Инфоурок Дошкольное образование КонспектыПроект на тему: «Снежные фантазии»

Проект на тему: «Снежные фантазии»

Скачать материал

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида Детский сад №1 «Айгуль»,

г. Бирска Республики Башкортостан

 

 

 

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5/84/989/84989956_large_1582639751.jpgПроект

на тему:

«Снежные фантазии»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработчики проекта:

                   воспитатель подготовительной группы

 

                                                   Ярыжнова И.В.

 

Бирск – Февраль 2014 г

ІИнформационная часть проекта

 

1.     Информация об организации

 

Название проекта: « Снежные фантазии»

Разработчики проекта: МАДОУ Детский сад№ 1 «Айгуль», воспитатели подготовительной группы: Ярыжнова И.В., Двойничкова Н.С.

 

 

 

2. Участники проекта:

 

Воспитатели подготовительной группы.

Дети подготовительной группы.

Родители воспитанников.

 

3. Вид проекта

Групповой, творческий, практико – ориентированный.

 

4.Срок реализации

Краткосрочный, с 1ноября – по 3февраля.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II Содержательная часть проекта

 

Краткая аннотация проекта

Проект «Снежные фантазии» нацелен на:

·        Создание предметно-развивающей среды на участке в зимнее время, обеспечивающей всю полноту развития детской деятельности.

·        Укрепление здоровья детей.

·        Всестороннее развитие детской личности, формирование интереса к зимним Олимпийским играм в Сочи.

 Актуальность проекта

·        Необходимость сохранения и укрепления здоровья детей, формирование у них двигательных умений и навыков, развитие психофизических качеств ( быстрота, сила, гибкость, выносливость и др.), овладение физическими упражнениями и подвижными играми.

·        Необходимость обеспечения современного качества дошкольного образования по информационной насыщенности (зимняя Олимпиада в Сочи) 

·        Воспитание жизнерадостной, жизнестойкой, целеустремленной, волевой, творческой личности.Эмоциональное благополучие каждого ребенка.

·        Получение воспитанниками опыта широкого эмоционально-практического взаимодействия с взрослыми и сверстниками.

Цель проекта: Создание благоприятных условий для воспитательно – образовательной работы с детьми, повышение двигательной и творческой активностивоспитанников в условиях детского сада  в зимний период.

Задачи проекта: 

1. Обеспечить многофункциональное использование территории участка.

2. Расширить двигательное пространство для оптимизации двигательной нагрузки.

3. Обеспечить комфортность и безопасность обстановки, выполнение санитарно-гигиенических норм.

4. Учесть все направления развития ребенка, доступное расположение оборудования и снежных  фигур в соответствии с возрастными особенностями детей;

5. Обеспечить богатство сенсорных впечатлений, разнообразие снежных фигур и оборудования, их рациональное расположение.Улучшение эстетического облика участка, его художественное оформление.

6. Предоставить детям возможности для исследования, поисковой деятельности, экспериментирования в условиях прогулки.

7. Создать полифункциональную среду на участке, пригодную для совместного проектирования и изменения окружающего пространства детьми и взрослыми.

 8. Продолжать формировать правила поведения в социуме.

 9. Поддерживать интерес детей к зимним Олимпийским играм в Сочи

 

Интеграция образовательных областей на прогулке в зимний период:

·        Физическая культура

Интегрированные цели:

Образовательные - совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

Развивающие - развивать психофизические качества: быстроту, силу, выносливость, гибкость.

 Воспитательные: воспитывать дружеские отношения между детьми, поддерживать интерес детей к различным видам спорта, к событиям спортивной жизни страны.

·        Здоровье

Интегрированные цели:

Образовательные - закаливать организм, совершенствовать основные движения, формировать правильную осанку во всех видах деятельности.

Развивающие - развивать физические, психические, нравственные качества

Воспитательные - воспитывать самостоятельность и творчество.

·        Познание

Интегрированные цели:

Образовательные: углублять и конкретизировать представления детей об окружающем.

Развивающие: развивать умение анализировать результаты наблюдений, делать выводы.

Воспитательные: воспитывать личностные качества детей: активности, произвольности, зрительно – пространственного восприятия, зрительно – моторных координаций, внимания, речи, памяти, мыслительной деятельности.

·        Труд

Интегрированные цели:

Образовательные -ознакомление детей с трудом взрослых, формирование представлений  об общественной значимости труда.

Развивающие - развивать трудовые навыки детей, навыки организации работы. Положительные взаимоотношения ребенка с взрослыми и сверстниками.

Воспитательные - воспитывать уважение к людям труда, бережного отношения к его результатам.

·        Коммуникация

Интегрированные цели:

Образовательные -совершенствовать речь как средство общения, учить быть доброжелательными и корректными собеседниками.

Развивающие -продолжать развивать все стороны речи.

Воспитательные - помогать осваивать формы словесной вежливости.

·        Социализация

Интегрированные цели:

Образовательные - продолжать учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре

Развивающие - развивать самостоятельность, инициативу, организаторские и творческие способности.

Воспитательные -воспитывать чувство коллективизма.

·        Безопасность

Интегрированные цели:

Образовательные - продолжатьучить детейправилам безопасного

поведения на улице.

Развивающие - продолжать формировать у детей основы безопасности собственной жизнедеятельности

Воспитательные – воспитание в детяхосторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека предметам и  ситуациям.

 

 

Противоречия:

  • Необходимость самостоятельного получения знаний и навыков - недостаточная познавательная активность.
  • Создание комфортной развивающей среды – недостаточность оборудования на участке
  • Малая активность детей в свободной деятельности – открытие для ребенка предметного мира (право на свободный выбор заинтересовавшей ребенка деятельности).

Предполагаемый результат:

Реализация проекта обеспечит:

·        Целостность педагогического процесса и создаст окружающее пространство, удовлетворяющее потребности актуального, ближайшего и перспективного творческого развития каждого ребенка.

·         Создаст творческую атмосферу в работе педагогов.

·        Будет способствовать свободному ориентированию в пространстве и времени,совершенствованию у детей двигательных умений и навыков.

·        Поможет сохранить и укрепить здоровье воспитанников.

·        Поддержит интерес детей к зимним Олимпийским играм в Сочи.

Этапы проекта:

·        Подготовительный этап – формирование проблемы, цель и задачи проекта.

·        Основной этап - практическая реализация проекта.

·        Завершающий этап - подведение итогов. Оформление материалов по проекту. Создание фотоальбома и презентации.

 

III План поэтапной реализации проекта

Подготовительный этап

Период

Мероприятия

Содержание

Ответственные

 

 

 

 

 

Ноябрь

Теоретическая подготовка

·        Изучение нормативных документов по внедрению ФГТ к общеобразовательной программе.

·        Изучение проекта требований к созданию предметной развивающей среды, санитарно – гигиенических норм и правил.

·        Изучение имеющегося опыта проектирования развивающей среды в ДОУ.

 

Старший воспитатель ДОУ,

Воспитатели подготовительной группы

 

1 – 15 декабря

 

Анализ участка

·        Анализ планирования участка, имеющегося оборудования, вариантов его использования.

·        Определение концепции развивающей среды участка, решаемых в работе с детьми образовательных целей и задач.

·        Разработка содержания проекта «Зимние

фантазии»

 

Воспитатели подготовительной группы.

 

 

 

Старший воспитатель ДОУ, воспитатели подготовительной группы.

 

Основной этап

Период

Мероприятия

Содержание

Ответственные

 

Работа с родителями

 

 

 

15 декабря –10 января

 

 

 

 

10 января – 25 января

 

 

 

 

 

 

·        Разработка плана-проекта участка

 

·         Строительство и художественное оформление снежных фигур

·        Составление плана-проекта размещения на участке снежных  фигур и другого оборудования

·        Организация родителей для создания снежных построек, привлечение пап и дедушек.

·        Обсуждение предложений по художественному оформлению. Окончательное оформление участка.

 

Воспитатели подготовительной группы

 

Работа с детьми

 

 

 

 

 

Ноябрь 2013г.  – февраль 2014г

Разработка плана-проекта участка

     Привлечение детей к составлению плана-проекта размещения на участке ледяных фигур и другого оборудования:

  • Беседы с детьми о предстоящей зимней Олимпиаде в г. Сочи, о символах Олимпиады, о символе года, о любимых зимних играх, правилах безопасного поведения на улице зимой;

 

  • Организация экспериментов с водой – подготовка цветных льдинок разной формы и размера для украшения участка

 

Воспитатели подготовительной группы

 

 

 

Январь, 2014г.

Строительство снежных фигур.

Организация труда детей на прогулке: трудовые поручения «Сгребаем снег в кучи», «Расчищаем дорожки от снега», «Украшаем наш участок».

 

 

Воспитатели подготовительной группы

Завершающий  этап

 

20 января – 3 февраля

 

Оформление материалов по проекту.

 

Создание фотоальбома и  презентации на тему «Снежные фантазии»

 

Воспитатели подготовительной группы

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект на тему: «Снежные фантазии»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Овощевод

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 490 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.11.2016 1196
    • DOCX 215.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ярыжнова Ирина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ярыжнова Ирина Васильевна
    Ярыжнова Ирина Васильевна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10397
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Младший воспитатель: задачи, функции профессиональной деятельности

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Конструируем сегодня – отличники завтра: пропедевтика инженерного образования в детском саду

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Организация и содержание работы учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС ДО

108/144 ч.

от 2500 руб. от 1250 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 50 человек из 29 регионов

Мини-курс

Практика гештальт-терапии: техники и инструменты

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 178 человек из 60 регионов

Мини-курс

Воспитание будущего поколения: от педагогики до игровых технологий

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное продвижение и организация проектов в сфере искусства

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции