Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
комбинированного вида Детский сад №1 «Айгуль»,
г. Бирска Республики Башкортостан
Проект
на тему:
«Снежные фантазии»
Разработчики проекта:
воспитатель подготовительной группы
Ярыжнова И.В.
Бирск – Февраль 2014 г
ІИнформационная
часть проекта
1.
Информация
об организации
Название
проекта:
« Снежные фантазии»
Разработчики
проекта: МАДОУ Детский сад№ 1 «Айгуль», воспитатели подготовительной группы:
Ярыжнова И.В., Двойничкова Н.С.
2. Участники проекта:
Воспитатели
подготовительной группы.
Дети
подготовительной группы.
Родители
воспитанников.
3. Вид проекта
Групповой,
творческий, практико – ориентированный.
4.Срок
реализации
Краткосрочный, с 1ноября – по 3февраля.
II
Содержательная часть проекта
Краткая
аннотация проекта
Проект
«Снежные фантазии» нацелен на:
·
Создание
предметно-развивающей среды на участке в зимнее время, обеспечивающей всю
полноту развития детской деятельности.
·
Укрепление
здоровья детей.
·
Всестороннее
развитие детской личности, формирование интереса к зимним Олимпийским играм в
Сочи.
Актуальность
проекта
·
Необходимость
сохранения и укрепления здоровья детей, формирование у них двигательных умений
и навыков, развитие психофизических качеств ( быстрота, сила, гибкость,
выносливость и др.), овладение физическими упражнениями и подвижными играми.
·
Необходимость
обеспечения современного качества дошкольного образования по информационной
насыщенности (зимняя Олимпиада в Сочи)
·
Воспитание
жизнерадостной, жизнестойкой, целеустремленной, волевой, творческой личности.Эмоциональное
благополучие каждого ребенка.
·
Получение
воспитанниками опыта широкого эмоционально-практического взаимодействия с
взрослыми и сверстниками.
Цель
проекта:
Создание благоприятных условий для воспитательно – образовательной работы с
детьми, повышение двигательной и творческой активностивоспитанников в условиях
детского сада в зимний период.
Задачи проекта:
1. Обеспечить многофункциональное использование
территории участка.
2. Расширить двигательное пространство для оптимизации
двигательной нагрузки.
3. Обеспечить комфортность и безопасность обстановки,
выполнение санитарно-гигиенических норм.
4. Учесть все направления развития ребенка, доступное
расположение оборудования и снежных фигур в соответствии с возрастными
особенностями детей;
5. Обеспечить богатство сенсорных впечатлений,
разнообразие снежных фигур и оборудования, их рациональное расположение.Улучшение
эстетического облика участка, его художественное оформление.
6. Предоставить детям возможности для исследования,
поисковой деятельности, экспериментирования в условиях прогулки.
7. Создать полифункциональную среду на участке,
пригодную для совместного проектирования и изменения окружающего пространства
детьми и взрослыми.
8. Продолжать формировать правила поведения в
социуме.
9. Поддерживать интерес детей к зимним Олимпийским
играм в Сочи
Интеграция
образовательных областей на прогулке в зимний период:
·
Физическая культура
Интегрированные
цели:
Образовательные
- совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
Развивающие
- развивать психофизические качества: быстроту, силу,
выносливость, гибкость.
Воспитательные:
воспитывать дружеские отношения между детьми, поддерживать интерес детей к
различным видам спорта, к событиям спортивной жизни страны.
·
Здоровье
Интегрированные
цели:
Образовательные
- закаливать организм, совершенствовать основные
движения, формировать правильную осанку во всех видах деятельности.
Развивающие
- развивать физические, психические, нравственные
качества
Воспитательные
- воспитывать самостоятельность и творчество.
·
Познание
Интегрированные цели:
Образовательные:
углублять и конкретизировать представления детей об
окружающем.
Развивающие:
развивать умение анализировать результаты наблюдений, делать выводы.
Воспитательные:
воспитывать личностные качества детей: активности,
произвольности, зрительно – пространственного восприятия, зрительно – моторных
координаций, внимания, речи, памяти, мыслительной деятельности.
·
Труд
Интегрированные
цели:
Образовательные
-ознакомление детей с трудом взрослых, формирование
представлений об общественной значимости труда.
Развивающие
- развивать трудовые навыки детей, навыки организации
работы. Положительные взаимоотношения ребенка с взрослыми и сверстниками.
Воспитательные
- воспитывать уважение к людям труда, бережного
отношения к его результатам.
·
Коммуникация
Интегрированные
цели:
Образовательные
-совершенствовать речь как средство общения, учить быть
доброжелательными и корректными собеседниками.
Развивающие
-продолжать развивать все стороны речи.
Воспитательные
- помогать осваивать формы словесной вежливости.
·
Социализация
Интегрированные
цели:
Образовательные
- продолжать учить выполнять правила и нормы поведения
в совместной игре
Развивающие
- развивать самостоятельность, инициативу, организаторские
и творческие способности.
Воспитательные
-воспитывать чувство коллективизма.
·
Безопасность
Интегрированные
цели:
Образовательные - продолжатьучить детейправилам безопасного
поведения на улице.
Развивающие
- продолжать формировать
у детей основы безопасности собственной жизнедеятельности
Воспитательные – воспитание в детяхосторожного
и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека предметам и
ситуациям.
Противоречия:
- Необходимость
самостоятельного получения знаний и навыков - недостаточная познавательная
активность.
- Создание
комфортной развивающей среды – недостаточность оборудования на участке
- Малая
активность детей в свободной деятельности – открытие для ребенка предметного
мира (право на свободный выбор заинтересовавшей ребенка деятельности).
Предполагаемый
результат:
Реализация
проекта обеспечит:
·
Целостность
педагогического процесса и создаст окружающее пространство, удовлетворяющее
потребности актуального, ближайшего и перспективного творческого развития
каждого ребенка.
·
Создаст
творческую атмосферу в работе педагогов.
·
Будет
способствовать свободному ориентированию в пространстве и времени,совершенствованию
у детей двигательных умений и навыков.
·
Поможет
сохранить и укрепить здоровье воспитанников.
·
Поддержит
интерес детей к зимним Олимпийским играм в Сочи.
Этапы
проекта:
·
Подготовительный
этап – формирование проблемы, цель и задачи проекта.
·
Основной
этап - практическая реализация проекта.
·
Завершающий
этап - подведение итогов. Оформление материалов по проекту. Создание
фотоальбома и презентации.
III План
поэтапной реализации проекта
Подготовительный
этап
Период
|
Мероприятия
|
Содержание
|
Ответственные
|
Ноябрь
|
Теоретическая подготовка
|
·
Изучение
нормативных документов по внедрению ФГТ к общеобразовательной программе.
·
Изучение
проекта требований к созданию предметной развивающей среды, санитарно –
гигиенических норм и правил.
·
Изучение
имеющегося опыта проектирования развивающей среды в ДОУ.
|
Старший
воспитатель ДОУ,
Воспитатели
подготовительной группы
|
1 – 15 декабря
|
Анализ
участка
|
·
Анализ
планирования участка, имеющегося оборудования, вариантов его использования.
·
Определение
концепции развивающей среды участка, решаемых в работе с детьми
образовательных целей и задач.
·
Разработка
содержания проекта «Зимние
фантазии»
|
Воспитатели
подготовительной группы.
Старший
воспитатель ДОУ, воспитатели подготовительной группы.
|
Основной
этап
Период
|
Мероприятия
|
Содержание
|
Ответственные
|
|
Работа с
родителями
|
|
|
15 декабря
–10 января
10
января – 25 января
|
·
Разработка
плана-проекта участка
·
Строительство
и художественное оформление снежных фигур
|
·
Составление
плана-проекта размещения на участке снежных фигур и другого оборудования
·
Организация
родителей для создания снежных построек, привлечение пап и дедушек.
·
Обсуждение
предложений по художественному оформлению. Окончательное оформление участка.
|
Воспитатели
подготовительной группы
|
|
Работа с детьми
|
|
|
Ноябрь
2013г. – февраль 2014г
|
Разработка плана-проекта участка
|
Привлечение детей к составлению плана-проекта размещения на участке ледяных
фигур и другого оборудования:
- Беседы с
детьми о предстоящей зимней Олимпиаде в г. Сочи, о символах Олимпиады, о
символе года, о любимых зимних играх, правилах безопасного поведения на
улице зимой;
- Организация
экспериментов с водой – подготовка цветных льдинок разной формы и
размера для украшения участка
|
Воспитатели
подготовительной группы
|
Январь,
2014г.
|
Строительство
снежных фигур.
|
Организация
труда детей на прогулке: трудовые поручения «Сгребаем снег в кучи»,
«Расчищаем дорожки от снега», «Украшаем наш участок».
|
Воспитатели
подготовительной группы
|
Завершающий
этап
20
января – 3 февраля
|
Оформление
материалов по проекту.
|
Создание
фотоальбома и презентации на тему «Снежные фантазии»
|
Воспитатели
подготовительной группы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.