Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение №1 «Ладушки»
Проект «Транспорт»
во второй младшей группе.
Подготовила и провела: воспитатель Гладких Е.Э.
ГО Карпинск
2018год
Вид проекта: творческий, краткосрочный, социально-просветительский.
Возраст и состав участников: воспитанники младшего дошкольного
возраста
Сроки
реализации проекта: 1 неделя.
Актуальность проекта: дети в недостаточной
степени знают виды транспорта, какие правила безопасности существуют на дороге;
недостаточно полно владеют обобщенными понятиями, не всегда могут максимально
обогатить знания и представления о видах транспорта, о правилах дорожного
движения.
Цель проекта: создать условия для развития познавательных и творческих
способностей детей в процессе разработки детско-взрослого образовательного
проекта « Транспорт».
Задачи проекта:
познакомить
детей с правилами дорожного движения, научить обходить опасные участки;
формировать
образное представление о транспорте, развивать умение изображать его в
собственной деятельности;
способствовать
развитию всех компонентов детской игры, игровых действий, сюжетов, умений
устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог;
формировать
представления о профессиях, связанных с транспортом;
воспитывать
уважение и благодарности к взрослым за их труд.
Совместная деятельность детей и родителей:
приобретение
дидактического материала на темы: « Правила дорожного движения», « Средства
передвижения»;
наблюдение
с детьми на улице за движением различного транспорта;
беседа
с детьми о правилах уличного движения
Реализуемые образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Чтение
художественной литературы», «Социализация», «Художественное творчество»
Предварительная работа: приобретение дидактических карточек
на темы: «Средства движения»; подборка стихов , загадок. П\и
«Цветные автомобили», «Светофор», «Гаражи», «Паровозик», «Летят самолеты», «
Море волнуется»
Обеспечение проекта: подвижные,
дидактические игры, методическая литература; настольно- печатные игры.
Основные направления реализации проекта: беседа; подвижные
и дидактические игры; чтение художественной литературы.
Реализация проекта.
Социализация.
|
Дидактические
игры:
«Найди отгадку»
«Что лишнее?»
«Определи на ощупь»
«
Выбери речку»
«Какому
виду транспорта принадлежит»
Игра «Назови транспорт:
водный, воздушный, подводный, и.т.д. »
Д\и
«Собери картинку».
Настольные
игры:
« Разрезные картинки»
«Домино», «Лото», « Конструктор»
Подвижные
игры:
«Воробушки
и автомобиль», «Красный, желтый, зеленый», «Ехала машина, стоп!»
|
Познание.
|
Беседа
«О наземном, водном и воздушном транспорте»
Наблюдение
за транспортом, экскурсия к перекрестку
Беседа:
«Как помогает нам тот или иной транспорт».
Беседа:
«Кто управляет транспортом»
|
Коммуникация.
Развитие
речи.
|
Рассматривание
изображений наземного, водного и воздушного транспорта.
Рассматривание
сюжетных картинок.
Отгадывание
загадок о транспорте
Чтение
стихотворений и рассказов о транспорте.
Пальчиковая
игра: « Лодочка», « Пароход».
|
Чтение
художественной литературы.
|
«Едет,
спешит мальчик» М.Коршунов
«Машины
на нашей улице» Е.Сегал
«Маленький
пилот» Р.Босилек
«Самосвал»
А.Барто
«Летучий
корабль» сказка
«
Кораблик» А.Барто
|
Безопасность.
|
Беседа
на тему: « По дороге в детский сад»
|
Развивающая
среда.
|
Сюжетные
картины на тему «На улицах города ».
Альбомы
для рассматривания: « Транспорт»,
Книжки-раскраски:
« О транспорте », « На дороге»
|
Художественное
творчество.
|
Работа
по лепке: « Пожарная машина», Аппликация: «Машины на улицах города», Ручной
труд: «Автобус».
|
Работа с
родителями.
|
Оформление
папки-передвижки на тему:
«Правила
дорожного движения!»
|
Самостоятельная
деятельность.
|
Раскраски
«Транспорт».
Рассматривание
книг с иллюстрациями разного вида транспорта;
Лепка из
пластилина разного транспорта. Настольная игра: « Дорога», « Собери дорожный
знак»,
Конструирование
из конструктора.
|
Результат:
В процессе проекта дети проявляли активный познавательный интерес,
узнали много о машинах, получая информацию и у родственников, и в
книгах, и на прогулке. Обогатили знания и представления о
транспорте. Развитие диалогической и связной речи.
Фотоотчет проекта «Транспорт».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.