Инфоурок Другое Другие методич. материалыПроект на тему: "В гостях у сказки"

Проект на тему: "В гостях у сказки"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Березка»

 

 

 

 

Проект на тему:

«В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

для детей группы общеразвивающей направленности

от 1,5 до 3 лет.

 

 

 

 

 

 

                                                                         Автор проекта:

                                                                         воспитатель Сычёва М.В.

 

 

 

                

 

                                                                           Сказка – ложь, да в ней – намек,                                                                                                                  добрым молодцам урок.                                                                                               А. С. Пушкин.

Продолжительность проекта: краткосрочный (17 января – 21января).       Тип проекта: познавательно–творческий.                                           Участники проекта: дети (возраст 1,5 – 3 года), родители, воспитатели.

Цель проекта: создать условия для развития познавательных способностей и развития речи детей в процессе реализации проекта «В гостях у сказки».

Задачи:

1.     Создать необходимые условия для знакомства с русскими народными сказками.

2.     Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям устного народного творчества – сказкам.

3.     Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, внимание, любознательность.

4.     Привлекать детей к посильному участию в играх, развлечениях, подражая взрослым.

5.     Побуждать детей к речевым высказываниям.

6.     Развитие детского художественного творчества.

7.     Создать условия для участия родителей в образовательном процессе ДОУ.

 

Приёмы работы:

- чтение, рассказывание и просмотр сказок;

- пересказ с опорой на наглядный материал;

- рисование и аппликация по мотивам произведений;

- пальчиковая гимнастика;

-театрализация;

- дидактические и подвижные игры;

- рассматривание картинок и иллюстраций

- консультация для родителей через папку-передвижку;

- буклет для родителей.

Ожидаемые результаты:

- Дети познакомятся с русскими народными сказками. 

-  Развитие речи детей, обогащение её новыми словами и выражениями.

- Развитие творческих способностей детей.

- Совместная деятельность будет способствовать детско-родительским отношениям;

- Активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.

 

Актуальность проекта.

      Сказка – благодатный и ничем незаменимый источник воспитания ребёнка. Со сказкой ребёнок начинает знакомиться ещё в раннем возрасте, когда сам не умеет говорить. Сказка есть в каждом доме, и пользуется огромной любовью у детей. Из сказок дети черпают множество познаний об окружающем мире, о природе и быте людей. Благодаря сказкам у детей вырабатывается способность сопереживать, сострадать и радоваться за другого, это единственный способ узнать боль, радость, счастье и страдание другого человека. И именно сказки воспитывают в ребенке человечность – дивную способность сочувствовать чужим несчастьям. Сказки учат различать добро и зло, позволяет вовлечь ребенка в активную речевую работу.

План реализации проекта:
1 этап (подготовительный) 

- постановка цели, задач, содержания проекта;

- прогнозирование результатов;

- сбор информации, литературы, дополнительных материалов;

 

2 этап (основной) 

Содержание деятельности :
С детьми:

- Рассматривание картинок из серии «Дикие животные».                                
- Знакомство со сказками «Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба.                                                                                               
- Просмотр любой сказки на выбор детей.                                                                    - Рассматривание иллюстраций к сказкам.                                                             - Организация и проведение занятий по рисованию по данной теме.                      - Организация и проведение занятий по аппликации по данной теме.                - Показ настольного театра по сказке «Репка».                                                      - Подвижные игры «Где курочка спрятала яичко?», «Раз, два, три - колобка догони!».                                                                                                                       - Дидактические игры: «Расскажи сказку по сюжетам», «Из какой сказки герой».
С родителями:

- консультация «Роль сказки в воспитании детей»;

- буклет «Сказка в жизни ребенка»;                                                                       - - конкурс рисунков «Мой любимый сказочный герой».

3 этап (заключительный)

- Развлечение «Путешествие в Страну сказок».                                                                             - Выставка рисунков «Мой любимый сказочный герой».

Результаты проекта:

1.Дети познакомились с новыми сказками.

2.Дети научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям.

3.Дети пробовали отображать прочитанное в творческих работах.
4.Дети познакомились с театральными постановками.

 

 

Приложение 1.                                                                                    Консультация для родителей «Роль сказки в воспитании детей».

Воспитание в детстве имеет большую важность для становления человека, его характера и личностных качеств. Именно детское воспитание в дальнейшем влияет на выбор человека, который он делает в жизни, на его мировоззрение. Как он будет смотреть на окружающий мир – злобно, как завоеватель, или с любовью? Будет ли его интересовать мнение окружающих или только собственные выгоды? Будет ли он милосердным и великодушным или никогда не станет никому помогать? Отзовется ли его душа на беды общества или замкнется в себе? Именно поэтому крайне важно, чтобы ребенок в детстве усвоил нравственные понятия, общественную мораль и суть человеческих ценностей.

Так каким же образом можно воспитать в ребенке сострадание и милосердие, да еще и так, чтобы оно сохранилось на всю жизнь, чтобы эти качества не разбились о суровую реальность нашего времени? Стоит помнить о том, что важнейшую роль в нравственном воспитании детей играет семья, школа и, конечно же, средства массовой информации, телевидение, газеты и журналы, которые смотрит и читает ребенок. В последние время одним из полноправных средств массовой информации стал и интернет.

Сейчас ребенок, который уже дорос до того, чтобы уметь читать, попадает под перекрестный «огонь» разнообразных СМИ, несущих в своих посылах дух материализма, полных негативных эмоций, жестокости, идеалов преследования собственной выгоды. К сожалению, зачастую то, чему учат ребенка эти СМИ, оказывается полной противоположностью, рассказываемого дома самыми главными учителями – его родителями. Таким образом, у ребенка формируется мировоззрение, в котором большая часть уделяется личным выгодам и их приоритету перед, соблюдением общественной морали и честностью.

Именно поэтому от родителей, требуется уделить больше внимания воспитанию детей в раннем возрасте, пока они еще не научились читать и самостоятельно воспринимать поступающую из СМИ информацию. Уже с двух лет, когда ребенок начинает понимать речь и более или менее связно выражать свои чувства словами, нужно начинать в нем воспитывать духовное начало.

Одним из способов в игровой форме рассказать о человеческих отношениях, сложности выбора, о добре и зле – чтение ребенку русских народных сказок. Детские психологи доказали, что ребенок способен не менее пяти раз слушать одну и ту же сказку и каждый раз открывать для себя в услышанном что-то новое. Слушая сказку, ребенок учится распознавать добро и зло, получает первые представления о мироустройстве, справедливости и несправедливости. Русских народных сказок великое множество, все они учат добру, милосердию, состраданию, честности, тому, что добро всегда в конце побеждает зло. И пусть на самом деле это далеко не всегда так, если все мы будем искренне верить в то, что добро победит зло, именно так оно и получится.

Сказка может развить и подкорректировать самые разнообразные черты характера и аспекты личности и поведения ребенка, именно поэтому чтение подобной литературы детям дошкольного возраста должно носить системный характер.

Сказка существенным образом влияет на становление речи малыша. Отмечено, что дети, родители которых выбирали для чтения детям сказки, быстрее осваивали навыки связной и грамматически правильной речи, их словарный запас был выше средних показателей, а в плане образности и логической связности рассказа речь существенно опережала темпы развития многих сверстников.

Не менее важен и воспитательный аспект сказки. Сказка – это, прежде всего, максимально типизированная история, взятая из жизни, которая в наглядной и ненавязчивой форме демонстрирует различные стратегии поведения. В сказке редко есть пространная, подробно описанная мораль, это прерогатива басни, однако именно эта иносказательная немногословность делает сказку одним из наиболее эффективных инструментов для формирования этических идеалов ребенка.

В основе большинства народных и литературных сказок лежат очень простые и так необходимые современному обществу идеалы гуманизма, добра, взаимовыручки. Кроме того, они подпитывают в малыше важную для более уверенного преодоления житейских трудностей веру в превосходство добра над злом, неизбежность его финальной победы.

Чтобы все эти ценные воспитательные моменты сказки не прошли мимо малыша, старайтесь сделать чтение максимально интересным и увлекательным. Не отвлекайтесь в процессе чтения и не стремитесь прочитать с малышом как можно больше историй. В этом вопросе гораздо более важным является качественный, а не количественный показатель. Даже если Вы решили прочитать сразу несколько историй, постарайтесь сделать так, чтобы между концом предыдущей и началом следующей обязательно присутствовал перерыв, в ходе которого Вы могли бы обсудить с ребенком его впечатление от услышанного или прочитанного, вспомнить основные повороты сюжета, оценить поступки различных персонажей.

Сказка может не только воспитывать, но и корректировать поведение, во многих случаях снимать сложные психологические проблемы и стрессы, тревожащие неокрепшую психику ребенка. Для этого можно выбирать подходящие сюжеты уже существующих сказок и разбирать их в ролевых играх или театральных постановках. Отличным коррекционным моментом станет игра «Придумай по-другому», в которой ребенку предлагается создать новый финал любимой сказки. Обратите внимание, какие сюжетные ходы выбирает малыш, стремится ли он сделать финал истории счастливым, с какими персонажами ассоциирует себя и своих близких. Особое внимание следует обратить, если ребенок устойчиво отдает предпочтение несчастливым концовкам, уделяет повышенное внимание отрицательным персонажам.

Ну и, конечно же, придумывайте сказки сами или вместе с малышом – подобное творчество станет отличным маркером и зрелости мышления и готовности к системному обучению в школе, а кроме того, доставит огромное удовольствие и сочиняющему и слушающим!

 

 

Приложение 2.

Конспект развлечения

«Путешествие в Страну сказок».


Цель: Закрепление знаний детей о русских народных сказках, их героях.

Задачи: Развивать интерес к сказкам. Формировать представления детей о диких и домашних животных.

Предварительная работа. Чтение русских народных сказок, беседа, рассматривание картинок. Чтение сказки и просмотр мультфильма «Теремок». Рассматривание иллюстраций с изображением диких и домашних  животных.

Материалы и оборудование: медвежонок, кукла Маша, ковёр, фигурки героев из сказки «Курочка Ряба».

Ход ООД

Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Давайте поприветствуем друг друга.
Давай с тобой обнимемся,
И над землей поднимемся,
Тепло сердец соединим,
И станем солнышком одним!
Звучит музыка из песни: «В гостях у сказки»
Воспитатель. Дети, я знаю, что вы любите сказки? Правда?
Дети. Да
Воспитатель. Тогда я предлагаю вам отправиться в путешествие в Страну сказок. Вы хотите?
Дети. Да.
Воспитатель. А вы хотели бы отправиться в путешествие на ковре - самолёте?
Дети. Да.
Воспитатель. Ну, хорошо. Усаживайтесь скорее на наш ковер-самолет.
Звучит волшебная музыка: «Мы летим»
Воспитатель. Вот мы с вами и прилетели. Понравилось вам летать на ковре-самолёте?
Дети. Да
Воспитатель. Ребята, мы с вами оказались на пригорке. Посмотрите, а здесь стоит домик. (Из домика выглядывает медвежонок).
Медвежонок. Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки. А вы любите сказочные загадки?

Дети. Да.
Медвежонок. Ну, тогда слушайте внимательно и отгадывайте.
На тарелочке лежал,
Как остыл и убежал.
Встретил он зверей в лесу,
На беду свою — лису.
Ей попался на зубок
Круглый, вкусный.
Дети. Колобок

Невелик собою дом,
Но зато вместителен.
Уместиться можно в нём
Самым разным жителям.
Но висит на нём замок.
Этот домик –
Дети. Теремок

Бабушка за дедушку
Ухватилась крепко:
«Ох, никак не вытянуть,
Помогите, детки!»
Добрые помощники
Скоро набегут,
Победит упрямицу
Общий, дружный труд.
Дети. Это репка

Медвежонок. Молодцы, ребята. Все загадки отгадали, большое вам спасибо.
Воспитатель. Медвежонок, и тебе большое спасибо за интересные загадки, но нам пора идти дальше. До свидания.
(Дети прощаются с медвежонком)
Воспитатель. Ой, ребята, слышите, кто-то плачет? Ой, да это наша кукла Маша.
Кукла Маша. Ребята, у меня есть герои из сказки. А вот из какой сказки, никак не могу вспомнить. Помогите мне, пожалуйста!

 Воспитатель. Так мы тебе поможем! Правда, ребята. Наши дети все знают.
Проводится игра: «Угадай сказку»

Дети подходят к столу, на котором стоят фигурки героев из сказки. Они разглядывают их.

Воспитатель. Ребята, из какой же сказки наши герои?

Дети. Из сказки «Курочка Ряба».

Маша. Ребята, спасибо, без вас я бы не вспомнила эту сказку.

 

Проводится пальчиковая игра «Репка»

В огороде дедка репку посадил
И водой из лейки, репку он полил («Колечки»)
Расти, расти репка, и сладка, и крепка.
Расти, расти репка, и сладка, и крепка («Хлопки»)
Выросла репка всем на удивление («Колечки»)
Большая – пребольшая, всем хватит угощения («Лучики»)
Выросла репка и, и сладка, и крепка.
Выросла репка, и сладка, и крепка. («Хлопки»)

Воспитатель. Молодцы, ребята. А теперь давайте занимайте места на ковре самолете, нам пора возвращаться в детский сад.
Быстро летает ковер-самолет
Словно на крыльях тебя он несет
Можно на нем, куда хочешь, добраться
Самое главное - крепче держаться
Под музыку дети возвращаются в детский сад.

Воспитатель. Ребята, вот мы и дома. Скажите, где мы с вами были? В каких сказках побывали? Понравилось ли вам наше путешествие на ковре-самолете?
Дети. Понравилось.
Воспитатель. Вы все молодцы! Очень старались, и все задания выполнили правильно.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 003 127 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.09.2022 127
    • DOCX 24.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сычёва Мария Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сычёва Мария Витальевна
    Сычёва Мария Витальевна
    • На сайте: 2 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 473
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой