Проект на тему: «Все виды транспорта, важны-все виды транспорта - нужны!» в средней группе

бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Сокольского муниципального района

«Детский сад общеразвивающего вида №17 «Радуга»

Вологодская область

Проект на тему:

«Все виды транспорта, важны-

все виды транспорта - нужны!»

в средней группе

подготовили воспитатели

Хохлова Любовь Григорьевна

Ефремова Галина Александровна

2015 год

Участники проекта:

воспитатели, родители, дети средней группы

Срок реализации:

неделя

Тип проекта:

краткосрочный

Создание проблемы:

Что такое транспорт? Какое  разнообразие видов транспорта? Как нужно беречь транспорт?

Актуальность проблемы:

В группе больше мальчиков. Дети данного возраста интересуются транспортом и незнакомы с его разнообразием.

Цель проекта:

Приобщение детей к познанию  окружающего мира через знакомство  с разными видами транспорта и их особенностями, развитие познавательных способностей дошкольников

Задачи проекта:

1.      Дать детям представление о разнообразном грузовом и пассажирском транспорте. Закреплять знания о составных частях машины.

2.      Объяснить различие между видами транспорта.

3.      Содействовать формированию навыка правильного   поведения на дороге.

4.      Ознакомить детей с правилами проезда на общественном транспорте.

5.      Обогащать  отношения родителей и детей опытом совместной  творческой деятельности.

Этап проекта	Содержание
Начальный	Определение проблемы: Что такое транспорт? Какое  разнообразие видов транспорта? Как нужно беречь транспорт? Почему решили заняться этим проектом?
Планирование	Анализ проблемы. Образовательная деятельность , беседы  «Что такое транспорт», «Какие виды транспорта бывают», «Как беречь транспорт». Рассматривание иллюстраций , чтение художественной литературы.
Выполнение	Интервьюирование детей, выполнение совместно с родителями творческой работы «Виды транспорта в жизни моей семьи», коллективная аппликация ( с использованием фотографий пап) «Наши папы»
Оценка результатов, защита проекта	Индивидуальные работы «Транспорт в жизни моей семьи», рассказы детей о транспорте семьи. (словотворчество). Коллективный анализ работ.

Образовательная область	Виды детской деятельности
Социально-коммуникативное развитие	- составление детско-родительского альбома «Виды транспорта в жизни моей семьи». - наблюдение за транспортом, формирование основ безопасного поведения. - обыгрывание проблемных ситуаций. - сюжетно- ролевые игры «Автобус», «Машины на дороге», «Водители». - беседы «На чем люди ездят», «Транспорт, который помогает людям» - дидактические игры «Транспорт», «Знаки дорожного движения. Конструирование «Гараж для машин» - виды транспорта (на магнитах)
Речевое развитие	- творческое рассказывание детей на темы «Что такое транспорт», «Что хотим узнать о транспорте», «Мой любимый транспорт», «Транспорт в нашем городе» - рассказы детей для альбома «Виды транспорта в жизни моей семьи» - чтение книг О.Иванова «Мои первые машины», Е.Кузьмин «Мои первые машинки», рассматривание книги « Мои первые машинки»( серия кубик-знаний), «История транспорта»( серия «Моя первая энциклопедия»)
Физическое развитие	-подвижные игры «Самолеты», «Воробушки и автомобиль», «Поезд» - игры на участке совместные со старшими детьми
Познавательное развитие	- беседы «Зачем человеку транспорт», « Как ездить в общественном транспорте», «Правила дорожного движения» - рассматривание иллюстраций «Виды транспорта», «Машины» , «Водный транспорт», «Авиация» - обыгрывание ситуаций на дороге ( использование макета улицы и дороги) -пословицы про транспорт -загадки о транспорте
Художественно- эстетическое развитие	- рисование  и лепка транспорта ( по желанию детей) -рисование по схемам «Транспорт» - коллективная аппликация «Поезд», «Я еду в голубом вагоне» ( использование материала по пособию «Детский календарь») - аппликация коллективная- панно «Наши папы» - чтение художественной литературы.

Краткое описание проекта.

Подготовительный этап.

Цель: познакомить детей с разными видами транспорта и их особенностями.

Задачи:

1.      Дать детям представление о разнообразном грузовом и пассажирском транспорте. Закреплять знания о составных частях машины.

2.      Объяснить различие между видами транспорта.

3.      Содействовать формированию навыка правильного   поведения на дороге.

4.      Ознакомить детей с правилами проезда на общественном транспорте.

5.      Обогащать  отношения родителей и детей опытом совместной  творческой деятельности.

Основной этап.

На этом этапе происходит выполнение поставленных задач- исследовательская деятельность.

Основа проекта -  система детской деятельности и интеграция.

Познание окружающего мира: «Транспорт в нашем городе»

Задачи: Продолжать знакомить детей с видами транспорта и правилам использования его людьми. Объяснять различия между видами транспорта. Рассказать о работе водителя, кондуктора, контролера, милиционера. Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие. Подводить к составлению небольших текстов-описаний. Уточнять представления детей о городском транспорте, закреплять  обобщающее слово «транспорт». Формировать элементарные представления о слове и предложении. Развивать фонематическое восприятие, уточнять и закреплять правильное произношение свистящих звуков.

Аппликация – панно «Наши папы»

Задачи: учить детей работать ножницами , разрезать полоски бумаги на квадраты и прямоугольники ( «окошки» для фотографии папы), показать способ оформления транспорта , путем наклеивания рамочек с фото пап на различные виды транспорта. Вызвать желание создавать коллективную работу.

Конструирование «Гараж для машин»

Задачи: закреплять названия крупного строительного материала( кирпичик, пластина, призма , цилиндр) и представления об их конструктивных свойствах. Формировать у детей обобщенный способ обследования образца конструкции гаража.

Ручной труд «Самолеты» (использование материалов из развивающего пособия «Детский календарь»)

Задачи: продолжать учить детей работать с ножницами, продолжать освоение приемам складывания бумаги пополам, закреплять умение равномерно наносить на поверхность клей.

Игра «Водители»

Цель: Закрепление представлений детей о труде взрослых на  разных видах транспорта. ( водитель пожарной, водитель скорой, водитель автобуса), развивать интерес к игре. Продолжать учить использовать в игре накидки- машинки на стульчики, предметы- заместители. Формировать положительное взаимоотношение между детьми. Воспитывать у детей уважение к труду водителей.

Заключительный этап.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

1.     Знание детей о транспорте, о его видах.

2.     Понимание детьми значимости транспорта в жизни людей.

3.     Умение реализовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о транспорте.                           

4.     Проявление бережного отношения к транспортным  средствам.

     5. Знание детей о правильном поведении людей на  дороге.

     6. Продуктивная деятельность (альбом  работ родителей и детей         «Виды транспорта в жизни моей семьи» и книга рассказов « На каких видах транспорта я ездил»)

Как много мы узнали о видах транспорта (ответы детей):

·       Транспорт бывает воздушный, наземный, подземный и водный.

·       Транспорт бывает еще и специальный (скорая помощь, пожарная машина)

·       Переходить дорогу нужно на зеленый цвет, а на красный стоять.

·       При входе в троллейбус, автобус, трамвай нужно покупать билет.

·       По машинам нельзя бить или кидаться в них камнями, их нужно беречь.

·       Машинами управляет водитель.

·       Билеты в транспорте проверяет кондуктор или контролер.

·       А так же создали альбом   работ родителей и детей « Виды транспорта в жизни моей семьи»  и книга рассказов «На каких видах транспорта мы ездили с семьей.»

Литература

1.     Занятия по правилам дорожного движения/ Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева и др.; под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

2.     Майер А. А., Проекты во взаимодействии ДОУ и семьи. // Управление Дошкольным образовательным учреждением. 2008. N3.

3.     Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы. / Сост. Поддубная Л. Б. - Волгоград: ИТД «Корифей».

4.     Хромцова Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице: Учебное пособие - М.: Центр педагогического образования, 2007.

5.     Виноградова Н.А., Панкова Е.П. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей. М.: Айрис-пресс, 2008. – 208 с.