|
Подготовительный этап
Цель: Постановка мотивации, цели, задач
по реализации проекта «Путешествие по Вселенной». Создание условий для
реализации проекта
Основной этап
Цель: Создание условий для формирования
у детей устойчивого интереса к космосу, космонавтам. Создание гармоничных
отношений между детьми
Заключительный этап
Цель: обобщение знаний детей о зиме
|
Разработка и план реализации проекта
Подбор методической и художественной
детской литературы, иллюстрационного материала, подвижных и дидактических
игр.
Создание условий для реализации проекта.
Подготовка презентации на тему «Зима»
Подготовка консультаций для родителей:
Взаимодействие
с детьми
Познавательное
развитие
Беседа:
«Пришла зима»
Цель: Дать детям представления, об изменениях,
которые происходят зимой (как меняется погода и окружающая природа, как
зимуют звери и птицы.)
Беседа:
«Зима, зима – веселится
детвора!»
Цель:Расширять представления детей о характерных особенностях зимней
природы, о зимних забавах; развивать разговорную речь, воображение, память;
воспитывать любовь к окружающему миру.
Беседа: «Зима в
лесу».
Цель: Расширять
представления детей о характерных особенностях зимней природы в лесу,
формировать представление о простейшей взаимосвязи между животными и
явлениями окружающего мира. Развивать речь, память. Воспитывать
любознательность.
НОД по познавательному развитию: «Зима в лесу»Цель:Закрепление и обобщение знаний детей о диких животных, птицах; о
зиме и её признаках;
Задачи:
Развитие у детей познавательный интерес к жизни обитателей леса, умение
делать простые выводы. Развитие логического мышления, воображения, речи детей.
Обучение бережному отношению к животному миру, воспитывать желание помогать
птицам; умение вести себя в лесу; Воспитание любови к природе.
Художественно
–эстетическое развитие
НОД
по художественно-эстетическому развитию
(Аппликация): «Поможем
снеговику».Цель:Закрепить
знания о снеге. Обучение детей наклеивать круги на листах аппликационной
бумаги.Задачи:Дать понятия о снеге с помощью экспериментирования.Активизировать у детей словарный запас (холодный, мягкий,
пушистый, липкий), обозначение размеров бумаги (круглый, большой, меньше,
самый маленький); Закрепить умения
последовательно располагать круги в зависимости от размера с помощью
презентации на проекторе.Совершенствовать
умение аккуратно набирать клей на кисть, намазывая готовые формы, прижимать
детали салфеткой;Развивать ориентировку на листе бумаги, зрительное внимание,
тонкую зрительную дифференциацию (большой – меньше - самый маленький);
Воспитывать у детей аккуратность при выполнении задания;Развивать общую и
мелкую моторику.
НОД по художественно-эстетическому развитию (Лепка): «Снеговик»
Цель:Продолжение
обучения лепить из пластилина предметы округлой формы.
Задачи:Обучение детей называть
основные приметы зимнего периода, лепить снеговика из пластилина; делить
пластилин на три разные части, скатывать три шара (большой, средний и
маленький, соединить части,
назвать
цвет пластилина, доводить задуманное до конца; Развитие самостоятельности
Речевое развитие
НОД по речевому
развитию «Встреча с зимой»
Цель: Расширение кругозора детей,
стимулирование познавательного интереса.Задачи:Вовлекать детей в
разговор (диалог) во время рассматривания картины.Развитие диалогической
формы речи. Активизировать словарь, закреплять знания о зиме, уточнять
признаки зимы.Формирование умение отчетливо произносить слова и короткие
фразы. Развитие логическое мышление, любознательность, воображение.Воспитание
бережное отношение к своему здоровью. Расширение знания детей о здоровом
образе жизни. Воспитание бережное отношение к своему здоровью. Воспитание
культуру общения детей.
НОД по речевому
развитию «Зимние забавы»
Цель:Ознакомление с
понятием «Зимние забавы».
Расширение словаря по теме:
забавы, снежки, каток, горка, снеговик, санки, ватрушка, ледянка, полозья,
лыжи, кататься, бросать, лепить и т.д.
Чтение
художественной литературы: М. Пришвин «Этажи леса», Н. Павлова «Где зимуют почки», Чтение
русских народных сказок «Зимовье зверей», «Заяц-хваста».С.Маршака«Сыплет, сыплет снег».Рассматривание
иллюстраций о зиме
Физическое
развитие
Дыхательная гимнастика: «Снежинка».
Комплекс бодрящей
гимнастики после сна: «Мы проснулись потянулись».Комплекс утренней гимнастики:
«Снежинки».Пальчиковые
игры:
«Снежинка», «Варежка»Подвижные
игры:
«Два Мороза», «Мороз красный нос».Игровая ситуация «Не идется
и не едется, потому что гололедица». «К названному дереву беги», «Кто быстрее
в лес за ёлкой». «Где чей домик».«Зайка беленький сидит», «Бездомный заяц».
Социально-коммуникативное
развитие.
Дидактические
игры:«Когда это бывает», «Что сначала, что потом».«С какой веки
детки», «Найди по описанию».«Зимующие перелетные птицы», «Где чей хвост»,
«Где чей домик».
Взаимодействие
с родителями:
Консультация для родителей «Семейный
досуг зимой».
Консультация для родителей «Зимние
забавы играем- вместе с детьми». Консультация
для родителей «Грипп не пройдёт», «Профилактика гриппа»
Оформление выставки: «Креативный
снегопад».
Привлечение родителей к участию в
итоговом мероприятии «Снежинка в гостях у ребят»
НОД по познавательному развитию с
использованием ИКТ технологий с детьми 3-4 лет на тему: «Снежинка в гостях у
ребят».
Итоговое
мероприятие:
НОД по познавательному развитию: «Снежинка
в гостях у ребят».Цель: Расширять кругозор детей, стимулировать познавательный интерес,
закреплять представления детей о
сезонных изменениях в неживой природе в зимний период
Задачи:
Закрепление знаний свойств снега - холодный, его цвет - белый; из снега можно
лепить куличи, пирожки, снежки; в теплой комнате снег тает, в руке тоже; из
снега может получиться вода. Активизировать словарь по теме «Зима»; упражнять
в употреблении в речи согласование имён существительных с именами
прилагательными. Совершенствование навыка нетрадиционного изображения
предмета (ватными палочками, упражнять в рисовании снежинок методом тычка,
продолжать обучение пользоваться краской. Расширение знания детей о временах
года через настольно - печатную игру «Зима – лето». Воспитывать культуру
общения детей (со сверстниками, взрослыми), доброжелательность.
|
С 11.01.2016- 18.12.2015 года
11.01.2016 года
14.01.2016 года
18.01.2016
15.01.2016 года
12.01.2016 года
18.01.2016 года
14.01.2016 года
20.01.2016 года
В течении всего проекта
В течении всего проекта
В течении всего проекта
В течении всего проекта
21.01.2016 года
|
