Цель проекта: воспитывать активную жизненную позицию в деле охраны окружающей среды
и экологическую культуру у обучающихся через практическое занятие - вырастить
рассаду для пришкольных клумб.
Задачи проекта:
Формирование и развитие у третьеклассников универсальных учебных
умений:
Коммуникативные:
Умение работать в группе, брать на себя ответственность за выполнение
задания, ставить вопросы, обращаться за помощью,
рефлексировать способы и условия действий; использовать речь для регуляции
своего действия, задавать вопросы, слушать собеседника, адекватно оценивать
собственное поведение, поведение окружающих, оказывать в сотрудничестве
взаимопомощь, проявлять активность во взаимодействии для решения
коммуникативных и познавательных задач;
Регулятивные: составлять план и последовательность
действий; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей
деятельности, преобразовывать практическую задачу в познавательную; принимать и сохранять учебную задачу; оценивать
результат своих действий;
Познавательные: извлечение необходимой информации из разных
источников (рассказы учителя, родителей, взрослых, из энциклопедий, из
собственного жизненного опыта); выделение и формулирование проблем, дополнение
и расширение имеющихся знаний, представлений об окружающем мире.
общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме об
оптимальных условиях выращивания рассады.
Личностные: формирование внутренней позиции ученика на
основе положительного отношения
к школе, мотивация учебной деятельности, самостоятельность и личная
ответственность за свои поступки, принятие образа «хорошего ученика», навыки
сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить
выходы из спорных ситуаций, экологическая культура: ценностное отношение к
природному миру, готовность следовать нормам природоохранного,
нерасточительного поведения; осознание ответственности человека за общее
благополучие, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки.
Планируемые результаты: учащиеся осознают роль растений в жизни человека,
узнают о многообразии цветов для клумб, научаться сравнивать, находить новую
информацию из разных источников, вести наблюдения и фиксировать результат
исследований, научатся анализировать и находить оптимальные условия для
выращивания рассады цветов.
Оборудование: пакетики с семенами цветов, горшочки разных размеров,
почва разного состава, перчатки, фартучки, листы наблюдений, атлас - определитель
«От земли до неба».
Реализация проекта:
|
№
|
Этапы проекта
|
Действия
|
Ответственные
за выполнение
|
сроки
|
|
1
|
Подготови-тельный
|
Стартовое занятие
«Цветы для клумбы»
- Формирование групп ( в каждой группе по 4
человека): организатор, ботаник, оформитель, докладчик (еженедельно роли
меняются)
- Составление плана действий, обсуждение
вариантов приобретения необходимых материалов и оборудования (почва,
горшочки под рассаду, семена);
- Выбор экологических факторов для
эксперимента во время выращивания рассады (Дети выбрали исследование по
4 условиям: 1) влияние света; 2) влияние поливочного режима; 3) влияние
состава почвы;4) временной фактор;
|
учитель
|
|
|
2
|
Исследователь-ская работа:
1) Работа с разными источниками информации
|
1.Сбор и изучение литературы по растениям
для клумбы и выращиванию рассады;
- изучить, какая литература о растениях для
клумб есть в школьной библиотеке, выбрать ту, которая подходит для 2
класса.
- Найти и оформить интересные факты,
загадки о цветах, стихотворения о цветах около дома;
- Найти фотографии с оформлением цветущих
клумб;
- Нарисовать рисунок, какую клумбу хотела
бы наша группа сделать;
|
учащиеся
|
|
|
2) Практическая работа по экологическим
факторам
|
Влияние света на формирование рассады
1) посев семян астр, бархатцев, цинний в
отдельные горшочки (у каждой группы одно наименование); оформление этикеток
для горшочков, с указанием эксперимента и даты;
2) горшочки поставили на подоконник в
кабинете
3) ведение журнала наблюдений по следующим
показателям:
- Дата посадки и дата всходов;
- Цвет первых листочков;
- Толщина и высота стебля;
4) подготовка доклада и оформление сводной
таблицы по всем группам.
|
Учащиеся и учитель
|
|
|
Влияние поливочного и температурного
режима: тёплая и холодная вода, скудный полив и достаточный полив
1) Оформление этикеток для горшочков для
эксперимента, с указанием эксперимента и даты;
2) посев семян;
3) наблюдение за всхожестью, внешним видом
рассады;
4) запись наблюдений в журнал;
5) подготовка доклада и оформление сводной
таблицы
|
Учащиеся и учитель
|
|
|
Влияние состава почвы на рассаду:
1) оформление
этикеток для горшочков под рассаду с указанием эксперимента и даты;
2) посев семян;
3) наблюдение за всхожестью, внешним видом
рассады;
4) запись наблюдений в журнал;
5) подготовка доклада и оформление сводной таблицы;
|
Учащиеся и учитель
|
|
|
Временной фактор:
1) оформление этикеток для горшочков под
рассаду с указанием эксперимента и даты;
2) посев семян;
3) наблюдение за всхожестью, внешним видом
рассады;
4) запись наблюдений в журнал;
5) подготовка доклада и оформление сводной
таблицы по всем группам рассады;
|
Учащиеся и учитель
|
|
|
3
|
Представление результатов исследования
|
1)
оформление презентаций;
2)
представление презентаций
3)
уход за рассадой
|
Родители, учащиеся,
учитель
|
|
|
4
|
Оценка результатов исследователь-ской
работы
|
- Подведение итогов. Анализ проекта.
- Планы на будущее.
- Оформление клумб на пришкольном участке,
высадка рассады (если погодные условия не позволят, организовать группу
детей, которые будут ходить летний лагерь, ответственных за посадку
рассады.)
|
Учитель, учащиеся, родители
|
|
Приложение
1
|
Дата
наблюдений
|
Название
растения
|
Дата посадки
|
Дата
появления
ростка
|
Цвет
листьев
|
Размер листьев
|
Высота и
толщина
ростка
|
Причины прекращения эксперимента
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 2
Форма этикетки для
горшочков (ящиков) под рассаду.
|
Название растения
Дата посадки
Фамилия, имя
Дата прекращения эксперимента:
|
Цель : воспитывать бережное
отношение к окружающей природе, эстетический вкус через практическое занятие
– вырастить рассаду для пришкольного участка;
Задачи:
- Систематизировать знания учащихся по теме : «Однолетние
цветковые
растения», продолжать учить отличать однолетние растения от других по
внешним признаками их характеристикам.
- развитие элементов логического мышления, развитие умения действовать
по заданному алгоритму.
- совершенствование умения работать в сотрудничестве с учителем и
сверстникам;
- воспитание интереса к занятиям цветоводства и аккуратности при
различных видах работ.
Оборудование:
Фото с различными цветковыми растениями, ноутбук,
проектор, презентация по данному уроку, почва, рассадная ѐмкость,
лопатки,
семена растений.
Ход урока.
1.
Организационный
момент.
Эмоциональный настрой.
В мире цветов( просмотр видео ролика «Живые цветы»)
В мире цветов так тепло и прохладно
Целый букет ароматов и звуков…
Каждый цветок – он по-своему нарядный…
В форме изысканных праздничных кубков.
В мире цветов мы желали б остаться
Стать героиней рассказов и сказок,
Чтоб красотой каждый день любоваться,
Слиться с гармонией света и красок.
- понравились цветы в видео? какие эмоции вызывает видио? А узнали ли
вы какие- нибудь цветы в видео?
Сейчас я проверю помните ли вы название цветов. На столах в конвертах у
вас кроссворд вам его нужно отгадать. На слайде вы увидите изображение название
пишите в кроссворд.
Каждой группе даётся листок с кроссвордом
|
|
|
|
|
к
|
а
|
л
|
е
|
н
|
д
|
у
|
л
|
а
|
|
|
|
|
г
|
л
|
а
|
д
|
и
|
о
|
л
|
у
|
с
|
ы
|
|
|
п
|
е
|
т
|
у
|
н
|
и
|
я
|
|
|
|
|
|
|
|
к
|
о
|
с
|
м
|
е
|
я
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б
|
а
|
р
|
х
|
а
|
т
|
ц
|
ы
|
|
|
а
|
с
|
т
|
р
|
а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Какое слово
получилось по вертикали. (КЛУМБА) А есть ли синоним у слова клумба? (Цветник)
-Мы проделали большую
работу для нашего проекта? А как называется наш проект? А какие задачи
нашего проекта?
А чем мы займёмся
сегодня на уроке?
Ответы детей
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «Посев семян астры, циннии»
1. Подготовка необходимого материала.
- каждый ученик самостоятельно выбирает из предложенного
материала и оборудования необходимый для посева семян.
( учащимся 2 группы помогают дежурные)
- инструктаж по технике безопасности при работе с колющими предметами
и почвой.
- Ребята, а вы знаете как сеют семена или вам нужна помощь и объяснение
(ВИДЕО)
2. Выполнение практической работы.
-чтение инструкции на пачке семян
1. определение срока годности семян
2.определение количества семян в пачке.
3. определение срока посева и размеров посева и посадки семян.
- посев семян однолетних цветочных растений
( с опорой на инструкционную карту)
- один из сильных учеников комментирует производимые действия.
- заполнение формуляров и табличек
3. Уборка рабочего места.
4. Рефлексия второго урока
- ребята у вас на
столах цветочки трех цветов. Давайте украсим нашу клубу настроения
Если всё понравилось
– ЗЕЛЁНЫЙ
Понравилось но не все
–ЖЁЛТЫЙ
Не понравилось -
КРАСНЫЙ
5.Итог урока. Оценка деятельности учащихся
Оцените себя на уроке
закончив фразы:
Сегодня на уроке я
научился…………..
На уроке я узнал………….
Было
интересно………………..
Теперь я умею………………
Было трудно……………………..
Правила работы с почвой.
1. Для защиты рук рекомендуется пользоваться перчатками и
рукавицами.
2. После работы инструменты должны быть очищены от земли
и сложены в условленном месте.
3.Навести порядок на рабочем месте.
4. Вымыть руки с мылом, привести одежду в
порядок.
1. определение срока годности семян
2.определение количества семян в пачке.
3. определение срока посева и размеров посева и
посадки семян.
- посев семян однолетних цветочных растений
- заполнение формуляров и табличек
1. определение срока годности семян
2.определение количества семян в пачке.
3. определение срока посева и размеров посева и
посадки семян.
- посев семян однолетних цветочных растений
- заполнение формуляров и табличек
1. определение срока годности семян
2.определение количества семян в пачке.
3. определение срока посева и размеров посева и
посадки семян.
- посев семян однолетних цветочных растений
- заполнение формуляров и табличек
1. определение срока годности семян
2.определение количества семян в пачке.
3. определение срока посева и размеров посева и
посадки семян.
- посев семян однолетних цветочных растений
- заполнение формуляров и табличек
1. определение срока годности семян
2.определение количества семян в пачке.
3. определение срока посева и размеров посева и
посадки семян.
- посев семян однолетних цветочных растений
- заполнение формуляров и табличек
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Название растения
Дата посадки
Фамилия, имя
Дата прекращения эксперимента:
|
|
|
|
|
Название растения
Дата посадки
Фамилия, имя
Дата прекращения эксперимента:
|
|
|
|
|
|
Название растения
Дата посадки
Фамилия, имя
Дата прекращения эксперимента:
|
|
|
Название растения
Дата посадки
Фамилия, имя
Дата прекращения эксперимента:
|
|
|
|
|
|
Название растения
Дата посадки
Фамилия, имя
Дата прекращения эксперимента:
|
|
|
Название растения
Дата посадки
Фамилия, имя
Дата прекращения эксперимента:
|
|
|
|
|
Название растения
Дата посадки
Фамилия, имя
Дата прекращения эксперимента:
|
|
|
Название растения
Дата посадки
Фамилия, имя
Дата прекращения эксперимента:
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.