Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проект «Наши друзья – книги» с детьми с ОНР старшего дошкольного возраста

Проект «Наши друзья – книги» с детьми с ОНР старшего дошкольного возраста

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов


Проект «Наши друзья – книги» с детьми с ОНР старшего дошкольного возраста.


Актуальность создания нашего проекта обусловлена тем, что в наш век информационных технологий роль книги изменилась, любовь к чтению стала падать. Слушать и слышать простую речь для дошкольников стало все трудней. Поэтому, в наше время так много детей имеющих проблемы с речью. По данным многочисленных исследований, уже в дошкольном возрасте дети предпочитают книге другие источники информации: телевидение, видеопродукцию, компьютер. Как результат - чтению художественной литературы не уделяется должного внимания. Поэтому у большинства дошкольников хорошо развиты зрительные восприятие и память и очень часто нарушен фонематический слух, это влечет за собой проблемы с речью. Вследствие чего, у школьников речевые нарушения проявляются в чтении и письме.

Одной из основных причин на наш взгляд является семья, как носитель культурных ценностей. Взрослые – родители и воспитатели являются для ребенка источником знаний о книге, примером общения с нею и уважения к ней. Не приобщив ребенка, а особенно детей с ОВЗ, к книге в дошкольный период его жизни, мы сами создаем трудности для будущего школьника. К сожалению, очень многие родители сами не любят читать литературу или относятся к книге как к средству развлечения. Как следствие, в такой семье дошкольник также не проявляет интерес к книгам.

Книга – это неотъемлемая часть воспитания ребенка. С ее помощью он сможет найти ответы на интересующие его вопросы, познавать мир и самого себя, переживать истории героев, фантазировать развитие дальнейших событий того или иного произведения.

Актуальность проекта - проблема сохранения интереса к книги, к чтению как процессу. Готовых рецептов, как научить ребенка любить книгу, нет, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги сложно.

Ребенок, которому систематически читают, накапливает богатый словарный запас. Читая вместе со взрослым, ребенок активно развивает воображение и память. Именно чтение выполняет не только познавательную, эстетическую, но и воспитательную функцию. Слушание литературных произведений в исполнении взрослых – это особый процесс восприятия художественной литературы – глубокий, эмоциональный, затрагивающий душу ребенка. И лишать ребенка такого восприятия – это не верно. Главное в обучении чтению и приобщении ребенка-дошкольника к литературе – не техника чтения, а умение вдумываться – вчитываться в литературное произведение, находить в нем скрытые смыслы, совершать настоящие литературные открытия.

Цель нашего проекта: Развитие языкового чувства через приобщение детей к чтению художественной литературы.

Задачи:

Коррекционно- образовательные. Активизировать и актуализировать словарь, автоматизировать произношение звуков. Совершенствовать грамматический строй речи и навыки слогового анализа слов. Совершенствовать умения определять жанр литературного произведения (сказка, рассказ, стихотворение). Совершенствовать навыки чтения предложений.

Коррекционно - развивающие. Развитие связной речи, речевого слуха, зрительного внимания и восприятия, мышления, артикуляционной и тонкой моторики. Развитие творческих способностей в инсценировках, драматизациях и других видах исполнительской деятельности по литературным произведениям. Развивать эмоциональную отзывчивость на прочитанное.

Коррекционно – воспитательные. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности по средствам умения высказывать суждения, оценку прочитанного произведения, поступков героев, художественного оформления книги. Формирование чуткости к поэтическому слову. Воспитание любви к родному языку.

Первый этап. На первом этапе было проведено анкетирование родителей по теме: «Ребенок и книга». (Приложение №1). Одновременно с анкетированием родителей велся беседа-опрос с детьми: «Ознакомление с художественной литературой» (Приложение №2).

Второй этап. Методическая работа

С целью изучения вопроса и обмена педагогическим опытом проводились и планируются консультации на темы: «Приобщение детей к художественной литературе», «Сказка, как средство развития ребенка», «Книжный уголок в группе», издаются буклеты для родителей, по интересующим вопросам: «Что читать детям», «Как учить стихи с ребенком».

Разрабатываются методические рекомендации для родителей: «Взаимодействие детского сада и семьи в воспитании интереса и любви к книге», «Организация чтения художественной литературы», « Работа над прочитанным произведением». Педагоги группы работают над созданием мини-музея детской книги, оформлением рабочих папок по ознакомлению с творчеством детских писателей.

Третий этап. Педагогическая деятельность

Разработано календарно-тематическое планирование на два месяца. В ходе этого этапа планируются мероприятия с детьми и родителями. Используются разные формы работы по воспитанию интереса к книге. Театрализованные представления, конкурсы, литературные часы, игровые программы, посещение библиотеки и др. Проводится предварительная работа: чтение литературных произведений, беседы по содержанию, заучивание стихов, инсценировка произведений. Еженедельные темы заканчиваются итоговым мероприятием с детьми и совместно с родителями: СОД «Какие бывают книги», «Кто и как создает рисунки в книгах?», викторина «Возвращения в родные края», игра-викторина с детьми по произведениям К.И.Чуковского, развлечение с родителями «Путешествие в страну стихов С.В.Михалкова, вечер стихов «Поэтическая страна» (по творчеству С.Я.Маршака), костюмированная сценка «Сказка- для доброго дня закваска» (театр + игра «Из какой сказки эпизод?»), КВН с родителями «Книга в кругу семьи». (Приложение №3)

Предполагаемые результаты.
Антропологический компонент.

У большинства детей появится устойчивый интерес к книге, повысится уровень инициативности и самостоятельности в вопросах выбора книг, появиться желание читать самостоятельно. 

Предполагается развитие детско-взрослой и детской общности на основе читательских интересов: содержанием общения детей друг с другом и с родителями будет является обсуждение литературных произведений.

На основе повышения интереса детей к содержанию литературных текстов и интенсивного обмена мнениями значительно улучшится речь детей с ОВЗ.

Организационно – деятельностный компонент.

Расширять образовательное пространство группы:

- мини библиотека «Писатели детям»
- семейно-дошкольных проектов и детских (детско-взрослых) мини-проектов, появившихся в рамках данного педагогического проекта.
В образовательную практику ввести развивающие ситуации, предусматривающие дискуссии детей, викторины и т.д. В процессе работы найти новые формы работы с родителями, благодаря которым они станут более активно участвовать в жизни группы детского сада.

Научно-методический компонент.

Выделена технологическая особенность реализации педагогического проекта посредством вовлечения в его замысел сначала родителей, а уже потом детей группы. 

Разработана и представлена система педагогической деятельности, направленная на развитие речевой активности детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста по отношению к прочитанному и общению со взрослыми и сверстниками на литературные темы. 








ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

Анкета для родителей по теме «Ребенок и книга»

Уважаемые родители просим вас ответить на вопросы анкеты.


  1. Читаете ли вы ребенку книги? Если да, то как часто:

- ежедневно;

- несколько раз в неделю;

- редко, когда есть время.

2. Вы читаете детям книги:

- по просьбе ребенка;

- по своей инициативе.

3. Обсуждаете ли вы прочитанное с ребенком?

- да;

- нет.

4. Есть ли у ребенка домашняя библиотека? _______________________

Сколько книг (приблизительно) она включает? ___________________

Каких жанров (стихи, сказки, рассказы) ________________________

5. какие книги предпочитает ваш ребенок:

- сказки;

- стихи, стихотворные сказки;

- литературу о природе;

- энциклопедии, книги познавательного содержания;

- нет определенных предпочтений.

6. Рассказывает ли ваш ребенок о книгах, которые прочитали в детском саду?

- нет;

- да;

- что понравилось;

- не понравилось.

7. Ходите вы с ребенком в библиотеку?_____________________________

8. Читаете ли вы с ребенком произведения для длительного чтения? Если да, то какие последние произведения вы прочитали? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Читаете ли вы сами литературу? Если да, то какую предпочитаете:

- периодическую (журналы, газеты);

- познавательную;

- художественную.

Приложение № 2



Беседа-опрос детей по теме «Ознакомление с художественной литературой»

1. Любишь ли ты, когда тебе читают книги?

2. Есть ли у тебя дома книги? Кто тебе их читает?

3. Какие книги ты любишь?

4. Есть ли у тебя любимая книга?

5. Кто твой любимый герой?

6. Какие сказки ты знаешь?

7. Знаешь ли ты писателей? Назови их.

8. Ты хотел бы научиться читать?


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-353665
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

1 месяц назад

Спасибо за очень интересный проект. Любовь к чтение - очень актуальная тема. Обязательно использую в работе анкету для родителей..