Проект настольные игры для изучения немецкого языка

Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение Основная Общеобразовательная школа п. Новый

Секция иностранных языков

Социально-творческий проект

"Die Tischspiele für das Studium 

der deutschen Sprache»

 Выполнил:  ученик 6 класса

                                                                                    Дудко Максим

                                     Руководители:

                                                            учитель немецкого языка

                                                                            Шарабарина Т.С.

Учитель технологии

Дудко В.Е.

2016

Содержание

1.                 Введение…………………………………………………………..........стр.3

2.                 Особенности настольных игр Германии………………………..........стр. 4

3.                 Популярные немецкие настольные игры…………………….............стр. 4

4.                 Организация работы над проектом……………………………..........стр. 5

Ø Правила  игры. Описание игр………………………....................……стр.5

Ø "Игра "Wortspiel"……………………................................................…стр. 5 

Ø Игра "Die-der-das"……………………………………………..............стр. 6

Ø Игра "Достопримечательности Германии"……………….................стр. 6

Ø Игра "Федеральными землями Германии"…………………..............стр. 6

Ø Игра «Лото»………………………………….......................................стр. 6

1.                 Социологический опрос……………………………........................... стр. 7

2.                 Практическая значимость…………………………….........................стр. 7

3.                 Защита проекта…………………………………………......................стр. 8

4.                 Литература…………………………………………………................стр. 10

Приложение……………………………………………………….....…..стр. 11

У каждой игры свои правила.

(Йохан Хёйзинга,

 нидерландский историк, философ)

Введение

Проблема 

    Изучение иностранных языков многим учащимся дается не легко. Как скучно и утомительно сидеть и заучивать иностранные слова и выражения. Как же  сделать так, чтобы заучивание лексики, грамматики приносило удовольствие. Только хорошая память может сделать этот процесс более легким. Одним словом, мы должны тренировать свою память. Идею, как тренировать память подсказали мне настольные игры.

Наша семья имеет дома много настольных игр. Мы можем играть целыми вечерами. Игры помогают думать, развивают нашу память, приносят радость победы.

  Я задумался, могут ли игры помочь нам в изучении немецкого языка. Я решил узнать это. Но, к сожалению, у меня нет игр по немецкому языку.

В кабинете немецкого языка настольные игры для изучения немецкого языка отсутствуют. У школы нет возможности купить такие игры. Они стоят очень дорого и не всегда можно их найти в магазинах.

Актуальность: Всем известно, что в процессе игры, участники активно в нее вовлекаются и даже иногда перестают замечать, что происходит запоминание какой-то информации. Новые слова легко и просто запоминаются, а их использование становится почти автоматическим. Очень помогают игры в процессе изучения детям, хотя и взрослым тоже не помешают.

В ходе всех этих наблюдений и размышлений у меня появилась

цель проекта:  создать настольные  игры своими руками. Для достижения своей цели я наметил следующие

задачи:

 •       найти информацию о настольных играх Германии

•        составить схемы настольных игр

•        составить правила игр

•        смастерить игры из древесины и бумаги

•        сделать красивое оформление игр

•        организовать уроки игр для учащихся

   Объект исследования: процесс изучения иностранного языка с применением настольных игр.

  Предмет исследования: настольные игры для изучения немецкого языка.

  Методы исследования:  

•                   социологический опрос,

•                   метод проектирования,

•                   метод моделирования.

     Продукт проекта: авторские настольные игры для изучения немецкого языка.

Особенности настольных игр Германии

      Настольные игры немецкого стиля (немецкие игры, европейские игры) — широкий класс настольных игр, сформировавшийся в Германии к концу XX века. Игры немецкого стиля характеризуются относительно простыми правилами, небольшой или средней продолжительностью партии, довольно высоким уровнем абстракции, большим взаимодействием игроков.

•                   На западе игры данного класса часто называют дизайнерскими, авторскими.

•                   Игровой материал имеет высокое качество. Поле и карточки имеют причудливое оформление. Здесь работают художники и дизайнеры. Фишки и другие мелкие детали зачастую изготавливаются из древесины.

•                   Игры немецкого стиля имеют лаконичные правила.

•                   Большинство настольных игр немецкого стиля длятся 60–90 минут. Некоторые игры длятся 30–45 минут.

•                   Победитель определяется по набранным очкам. Все участники остаются в игре до конца партии.

•                   Количество участников составляет обычно от 2 до 4 или от 3 до 6.

•                   Настольные немецкие игры подходят для всей семьи: как для детей, так и для взрослых.

•                   Настольные немецкие игры не содержат насилия. Торговля ресурсами тоже часто используется как игровой элемент.

•                     

Популярные немецкие настольные игры

    Наиболее популярные немецкие настольные игры это «Колонизаторы», «Цитадели», «Каркассон».

Рассмотрим игру «Колонизаторы».

Игра «Колонизаторы» создана в 1995 г. Эта игра имеет более миллиона игроков. Игроки осваивают неизвестную землю – Катан. Каждый участник развивает свою колонию. Игрок, который первым набирает 12 очков, победитель.

 Игроки получают баллы за:

• постройку  поселков, городов,

• за постройку дороги наибольшей длины,

• за создание наибольшей армии.

Изучив особенности немецких настольных игр, я начал вести подготовительную работу для выполнения своего проекта. В первую очередь необходимо было придумать игры, подобрать к ним лексический и грамматический материал, сгруппировать его по тематике, по грамматическим правилам.

Организация работы над проектом

    После теоретической части я начал изготовление самих игр. В своей работе я применил элементы настольных игр Германии. Мои игры не содержат насилия. Мои настольные игры подходят для всей семьи: как для детей, так и для взрослых.

 Я представляю вам мои настольные игры. Я надеюсь, мои игры сделают немецкий язык интересным. .

Правила игры. Описание игр

  Одна из созданных мной игр называется "Игра слов"("Wortspiel").  Она развивает знания немецкого языка. Правила просты. Каждый игрок получает 8 букв и должен образовывать слово. Игра идет в кругу. Игрок, у которого  большее количество очков, победитель. Эта игра напоминает составление кроссворда. (Приложение №2 )

Следующая игра называется "Федеральными землями Германии".  Игра содействует памяти. На столе лежат перевернутые карты. 16 карт с названием федеральных земель и 16 с названием столиц этих земель. Участник переворачивает по 2 карты. Если карты окажутся парные, т.е. совпадет федеральная земля и ее столица, забирает себе. Она помогает запомнить федеральные земли  Германии и столицы. Игрок, который собрал большее количество карточек, - это победитель.

Эта игра называется "die-der-das". На столе  лежат карточки с существительными без артикля. (правильный артикль написан на обратной стороне карточки). Игрок берет карту, говорит слово с артиклем. Если игрок дал правильный ответ, забирает себе карту. Побеждает тот, кто собрал больше всех карточек. Игра "die-der-das" является хорошим тренажером для заучивания существительных, которые я подбирал специально для своего класса.

Игра "Достопримечательности Германии" считается самой интересной игрой. В игре 36 карт, на которых изображены 6 городов. Для каждого города имеется 6 карточек с его достопримечательностями. Играют 6 игроков. Игроки обмениваются картами вслепую. Игрок, который собрал 6 достопримечательностей одного города, выигрывает. Можно продолжать игру до конца. 

Наша семейная игра «Лото» вдохновила меня сделать такую игру по немецкому языку. При изготовлении карточек к этой игре, необходимо было потрудиться над их оформлением: подобрать картинки, сделать надписи на немецком языке.

Die soziologische Umfrage (Социологический опрос)

1.                 Machen Tischspiele dir Spaß?/Доставляют настольные игры тебе удовольствие?

97% - Ja, natürlich

3% - Ich weiß  noch nicht

0% - Nein

2.                 Helfen Tischspiele Wörter zu merken? / Помогают настольные игры запоминать слова?

92% - Ja, natürlich

5% - Ich weiß  noch nicht

3% - Nein

3.                 Welches Tischspiel gefällt dir?

13% - "Wortspiel".

14% - "Die Bundesländer Deutschlands".

25% - "die-der-das".

27% - "Sehenswürdigkeiten Deutschlands"

21% - "Lotto".

 Практическая значимость

В течении 3 месяцев ребята нашей школы, начиная со 2 по 9 класс, с удовольствием играли в игры, которые я придумал и изготовил сам. Мои настольные игры помогали запоминать немецкие слова, названия немецких Земель, городов. Учащиеся учились составлять из букв слова, подбирать к существительным артикли. Каждый ученик мог подобрать игру по своим способностям. Игры стали захватывающими даже для тех ребят, которые к немецкому языку не проявляли никакого интереса.

Что дал мне этот проект?

   1. В процессе работы над проектом я научился создавать разные  игры для изучения немецкого языка

3.                 Узнал много о достопримечательностях Германии.

4.                 Пополнил свой словарный запас.

5.                  Самостоятельно разработал дизайн игрового материала.

6.                  Сделал 5 игр для изучения немецкого языка.

7.                 Подготовил защиту своего проекта на немецком языке.

Защита проекта

Jedes Spiel hat seine eigenen Regelungen.

( Johan Huizinga,

 ein niederländischer Historiker, Philosoph)

 Mein Projekt heißt: "Die Tischspiele für das Studium  der deutschen Sprache»

 Das Problem

Viele Kinder lernen die Fremdsprache nicht gern. Sie denken, dass es langweilig und schwer ist. Wie kann man das Studium der deutschen Sprache interessant machen?

Unsere Familie hat zu Hause viele Tischspiele. Wir können den ganzen Abenden spielen. Die Spiele helfen zu denken. Sie trainieren unser Gedächtnis. Die Spiele bringen die Freude des Sieges.

Ich habe nachgedacht, ob die Spiele unser Gedächtnis im Studium der deutschen Sprache trainieren können? Ich habe beschlossen es zu erkennen. Aber wie?   Ich habe keine Spiele für das Studium   der deutschen Sprache.

Im  Deutschzimmer fehlen diese Tischspiele.

Die Schule hat keine Möglichkeit solche Spiele zu kaufen.  Sie sind sehr teuer.

Die Spiele  kann man nicht immer in den Geschäften finden.

Mein Ziel: die Tischspiele nach dem Deutschen  machen.

Aufgaben:

         die Informationen über die Tischspiele Deutschlands finden;

         die Schemen der Tischspiele bilden;

         die Regeln der Spiele bilden;

         Spiele aus dem Holz und dem Papier basteln;

         die schöne Erledigung der Spiele machen;

         die Stunden der Spiele für die Schüler organisieren.

Die Tischspiele des deutschen Stils bildeten sich in Deutschland zu Ende des 20. Jahrhunderts. Die Spiele des deutschen Stils haben einfache Regeln,  kleine oder mittlere Dauer der Partei, eine Abstraktion,  große Wechselwirkung der Spieler. 

 Diese Spiele nennt man im Westen Autorenspiele

Das Spielmaterial hat die hohe Qualität. Das Feld und die Karten haben die wunderliche Erledigung. Hier arbeiten die Maler und die Designer. Die Spielmarken und andere kleine Details werden aus dem Holz hergestellt.

 Die Spiele des deutschen Stils haben lakonische Regeln.

Die Mehrheit der Tischspiele des deutschen Stils dauern 60–90 Minuten. Einige Spiele dauern 30–45 Minuten.

Der Sieger klärt sich nach den zusammengenommenen Punkten.

 Alle Teilnehmer bleiben im Spiel bis zum Ende der Partei.

Die Zahl der Teilnehmer bildet gewöhnlich von 2 bis zu 4 oder von 3 bis zu 6. Die deutschen Tischspiele kommen für die ganze Familie heran: wie für die Kinder, als auch für die Erwachsenen.

 Die deutschen Tischspiele enthalten keine Gewalt. Der Handel mit Ressourcen ist auch oft als Spielelement verwendet.

 Die populärsten deutschen Tischspiele sind "die Kolonisatoren", "die Zitadelle", "Karkasson".

Wir betrachten Spiel "die Kolonisatoren".

Das Spiel "die Kolonisatoren" ist 1995 geschaffen. Dieses Spiel hat mehr Million Spieler. Die Spieler eignen die unbekannte Erde – Katan an. Jeder Teilnehmer entwickelt die Kolonie. Der Spieler, der von ersten 12 Punkten zusammennimmt, wird der Sieger.

 In meiner Arbeit habe ich die Elemente der Tischspiele Deutschlands verwendet. Meine Spiele enthalten keine Gewalt. Meine Tischspiele kommen für die ganze Familie heran: wie für die Kinder, als auch für die Erwachsenen.

Ich stelle Ihnen meine Tischspiele vor. Ich hoffe, meine Spiele machen die deutsche Sprache interessant

 Dieses Spiel heißt "Wortspiel". Es entwickelt  Kenntnisse der deutschen Sprache.

Die Regeln sind einfach. Jeder Spieler bekommt 5 Buchstaben und soll das Wort bilden. Der Spieler, der mehr Zahl der Punkte hat, ist ein Sieger.

 Dieses Spiel heißt "Die Bundesländer Deutschlands". Das Spiel  trainiert das Gedächtnis. Es hilft die Bundesländer Deutschlands und Hauptstädte zu behalten. Der Spieler, der mehr Karten gesammelt hat, ist der Sieger.

 Dieses Spiel heißt "die-der-das". Auf dem Tisch liegen Karten mit Substantiven ohne Artikel. Der Spieler nimmt eine Karte, spricht das Wort mit dem Artikel. Wenn der Spieler die richtige Antwort gegeben hat, nimmt sich die Karte.

 Das Spiel "Sehenswürdigkeiten Deutschlands" gilt als das interessanteste Spiel. Die Spieler wechseln von den Karten blindlings. Der Spieler, der 6 Sehenswürdigkeiten einer Stadt gesammelt hat, gewinnt. Man kann das Spiel bis zum Ende fortsetzen.

. Das Spiel "Lotto". Die Teilnehmer bekommen mehrere Karten. Auf den Karten sind die Bilder mit den Aufschriften. Der Moderator zieht aus dem Sack ein Fass, sagt Wort, das dort geschrieben wird. Die Spieler müssen alle Felder den Karten schließen. Der Spieler, der alle Felder geschlossen hat, ist ein Gewinner

  In meiner Arbeit habe ich die nächsten Methoden der Forschung verwendet:

•        die soziologische Umfrage

•        die Methode der Projektierung

•        die Methode der Modellierung

Die praktische Bedeutung.

Drei Monate haben die Kinder unserer Schule mit dem Vergnügen gespielt. Diese Spiele sind ein guter  Trainer für das Studium der deutschen Sprache.  Sie helfen das Material für die Landeskunde, das grammatikalische und lexikalische Material zu merken.

Was hat dieses Projekt mir gegeben?

1. Im Rahmen des Projekts habe ich gelernt, Lernspiele in der deutschen Sprache zu erstellen.

2. Ich habe viel über die Sehenswürdigkeiten Deutschlands erfahren.

3. Ich habe meinen Wortschatz ergänzt

4. Ich habe das Design selbständig entwickelt.

5. Ich habe 6 Spiele in der deutschen Sprache gemacht.

Литература

1.      Мирский Э.М. 100 диалогов в картинках на немецком языке (VI – IX

классы), Москва «Просвещение», 1996 год.

2.      Учите слова. Немецкий. Разработчик: EuroTalk Interactive. Издатель: Новый Диск. Серия: Учите слова

3.        А. А Волков Немецкая грамматика в играх

4.      О.И. Трубицина  Книга "Читаю и пишу по-немецки сам.  Учебное пособие по немецкому языку для младших школьников.

5.      Немецкий язык, учебник И. Л.  Бим. 2015

6.      А. Д. Барзах. Deutschland. Feste und Bräuche.  Германия: Праздники и обряды. Томск: Издательство НТЛ,2004.- 344с

7.      http://crazylink.ru/languages/deutsch-online.html

8.      http://www.de-online.ru/igry_dlya_izucheniya_nemeckogo_yasyka

9.