Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПроект "Неделя высокой моды"

Проект "Неделя высокой моды"

Скачать материал
библиотека
материалов

Проект

«Неделя высокой моды»

для детей младшего дошкольного возраста 4 – 5 лет


Актуальность: Несколько веков назад люди не знали, что такое ткань и поэтому ходили в шкурах. Такая одежда не была удобной и не сохраняла тепло, первобытные люди  убивали животных, из нее шили одежду, ткань использовалась  в разных видах промышленности. В современном мире существует множество тканей как искусственных, так и натуральных, разных. И  нам стало интересно, какие существуют ткани, их свойства  и назначение, какая ткань полезней для человека.



Проблема: Дети в недостаточной степени имеют представление об одежде, обуви, головных уборах, понятием частей одежды и обуви.



Цель: Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта; формирование представлений у детей о происхождении одежды, обуви и их назначении.


Задачи:

- сформировать представления об одежде, обуви, головных уборах, об использовании одежды, обуви, головных уборов, о частях одежды и обуви;

- обогатить словарь за счет имен существительных (шуба, шапка, пальто, брюки, комбинезон, перчатки, варежки, сапоги, валенки, свитер, жилет, рукава, воротник, голенище, каблук, капюшон); имен прилагательных (меховой, вязанный, кожаный, шерстяной); глаголов (покупать, штопать, чистить, стирать);

- развивать связную речь через составление описательного рассказа;

- воспитывать желание ухаживать за своей одеждой и обувью;

- вырабатывать первые навыки грамотного, безопасного взаимодействия в быту.


Участники проекта: воспитатели, дети младшего дошкольного возраста 4 – 5 лет, родители (законные представители).


Сроки реализации: 27.02. – 03.03.2017г.


Место реализации: МБДОУ «Д/с № 47», группа комбинированной направленности 03 «Знайки».


Вид проекта: познавательно-игровой, творческий.


Ресурсы обеспечения проекта:

  • Кадровые: воспитатели.

  • Информационные: методические разработки, художественная литература по теме проекта, ресурс интернета.

  • Материально-технические: наглядные и дидактические пособия, канцелярские товары, ноутбук, магнитофон, мультимедийный проектор, экран, фотоаппарат, видеотека.


Виды детской деятельности:

  • познавательная;

  • речевая;

  • игровая;

  • художественно-эстетическая.


Формы и методы работы:

  • восприятие художественной литературы;

  • беседы;

  • художественная мастерская;

  • дидактические и настольные игры;

  • сюжетно-ролевые игры, игры драматизации;

  • конкурс загадок;

  • просмотр презентаций, видеороликов.


Ожидаемый результат:

Дети

- знают и называют предметы одежды, обуви, головных уборов, их части и предназначение;

- расширен словарный запас за счет имен существительных (шуба, шапка, пальто, брюки, комбинезон, перчатки, варежки, сапоги, валенки, свитер, жилет, рукава, воротник, голенище, каблук, капюшон); имен прилагательных (меховой, вязанный, кожаный, шерстяной); глаголов (покупать, штопать, чистить, стирать);

- составляют описательные рассказы од одежде, обуви, головных уборах;

- проявляют инициативу в уходе за своей одеждой и обувью.


Основные направления реализации проекта:

Познание: Одежда, обувь, головные уборы. Беседа об одежде, обуви, головных уборах. Составление описательных рассказов.

- Познавательно – исследовательская деятельность: Исследуем и узнаем одежду, головные уборы, обувь, части одежды и обуви.

- Коммуникация: Обогащение и развитие словарного запаса. Учимся образовывать существительные от единственного числа – множественное, например: шуба-шубы, сапог-сапоги, шапка-шапки, варежка-варежки и т.д.. Составляем краткий описательный рассказ по картинке.

- Физическое развитие: Физминутка «Зима». Пальчиковая гимнастика – игра «Идем гулять».


Домашнее задание для детей и родителей: Повторяем название одежды, обуви, головных уборов, части одежды и обуви. Учимся образовывать существительные от единственного числа во множественное, от существительного прилагательное. Подобрать загадки о отгадать их вместе с детьми.


Мотивационный этап: В гости к ребятам пришел Модели и попросили ребят рассказать им о одежде, обуви, головных уборах. Так как они не следили за одеждой и теперь путаются в одежде и не знают, какую одежу, обувь, головные уборы сейчас нужно носить.


Предварительная работа:

1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, игрушек.

2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме.


Продукты проектной деятельности:

Коллективная работа  «Платьице к празднику».

Обведи по контуру, раскрась, назови.

Скажи, что нарисовано, дай название. Раскрась.

Беседа и чтение стихов загадок  по теме.

Составление краткого описательного рассказа по картинкам, изображающим  детей в одежде.


План реализации


«Море я к тебе бегу» - познавательное развитие;

«Из чего и как делают одежду?» - речевое развитие;

«Самое красивое платье», «Моделируем наряд» - художественно-эстетическое развитие, рисование;

«Юбочка с узорчиком» - художественно-эстетическое развитие, лепка;

«Одежда. Обувь» - познавательное развитие, природа;

«Как правильно выбрать одежду и обувь» - социально-коммуникативное развитие.

Восприятие художественной литературы, просмотр презентаций, рассматривание иллюстраций

  • Чтение сказок: об одежде, обуви, головных уборах.

  • Отгадывание загадок.


Игры-драматизации, инсценировки, театрализованная деятельность

  • «Я иду на маскарад»;

  • «Оденься в зиму/осень».

Беседы

  • Составление рассказов об одежде, обуви, головных уборах.

  • «Из чего делают одежду, обувь».

  • Речевая игра «Пополняем гардероб».

Игровая деятельность

Подвижные игры:

  • «Рукавичка»;

  • «Кто быстрей оденется»;

  • «Одежда или обувь»;

  • «Колпак».

Сюжетно-ролевые игры:

  • «Магазин одежды»;

  • «Ателье»;

  • «Дом модельера».


Дидактические игры:

  • «Что носят мальчики и девочки»;

  • «Зимняя или летняя»;

  • «Найди пару»;

  • Лото «Одежда, обувь»;

  • «Что из чего?»;

  • «Угадай на ощупь».


Итоговое мероприятие: «Дефиле»


Взаимодействие с родителями (законными представителями):

  • знакомство родителей (законных представителей) с содержанием проекта «Неделя высокой моды»;

  • чтение сказок, прослушивание песен, просмотр мультфильмов;

  • подбор иллюстрации, информации для оформления выставки, используя интернет, детские энциклопедии;

  • выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми.























  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.