Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Проект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада «Клепа в гостях с фокусами»

Проект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада «Клепа в гостях с фокусами»



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

МБДОУ «Детский сад КВ № 27»

Проект

непосредственно образовательной деятельности

в подготовительной группе детского сада

«Клепа в гостях с фокусами»


Подготовила: Учитель – дефектолог

Барба Марина Ф.

Первый этап: Подготовительный.

Цель: Формировать познавательную активность у детей старшего дошкольного возраста, по средствам экспериментирования с водой.

Задачи: уточнить и расширить знания детей о воде, развивать диалогическую речь детей, общую и мелкую моторику, интерес к опытническо - исследовательской деятельности, продолжать развивать умения устанавливать причинно – следственные связи.

Оборудование: игровой персонаж Клепа, наборы для опытно-экспериментальной деятельность, проектор, карточки для рассказа о свойстве воды, защитные костюмы (перчатки, фартуки).

Литература:

  1. Аджи Алла Викторовна. Новые образовательные стандарты ФГОС. Открытые мероприятия для детей детского сада «Познавательное развитие» Воронеж 2014.

  2. Интернет ресурсы. Сайт «Любопытная Варвара».


Второй этап: Основная часть.

Ход НОД:

Звучит песня из мультфильма «Фиксики»

Клоун забегает в группу.

- Здравствуйте ребята! Я клоун Клепа. Я сейчас был в гостях у Фиксиков в лаборатории, и мы делали опыты с водой. Вы хоть раз были в лаборатории?

Дети: нет

Клоун: А хотели бы попасть?

Дети: да

Клепа: Ну что ж, сегодня я вам покажу, чему я научился и вас научу. Но прежде чем мы отправимся в лабораторию, я хотел бы у вас спросить, что вы знаете о воде (предлагаю детям картинки на выбор)

Где мы встречаемся с водой или где ее можно встретить?

Как вы думаете, воду нужно беречь?

А что произойдет, если вода исчезнет?

А как мы можем сберечь воду?

А что вы знаете о свойстве воды? (она бесцветна, прозрачна, не имеет запаха, вода растворяет некоторые вещества)

Клепа: - ребята, здорово, молодцы?

Клепа: Тогда предлагаю отправиться в лабораторию, только на чем?

(Дети предлагают любой вид транспорта, (звучит звук выбранного транспорта) и отправляются. Попадают на пункт назначения.

Клепа: Ребята, чтобы зайти в лабораторию нам необходимо вспомнить правила безопасности?

Дети: Нельзя баловаться, брать руками посторонние предметы и.т.д

Клепа: Ну что ж молодцы, а теперь нам необходимо надеть на себя защитные костюмы, перчатки, фартуки.

Дети надевают.

Клепа предлагает ребятам занять удобное для себя место в лаборатории.

Клепа: Ребята, а вот и первый опыт для вас.

«Волшебный карандаш»

Опыт № 1. В пакет набирается вода (стакан), закрываем на замочек, берем хорошо заточенный карандаш и протыкаем пакетик с водой на сквозь, вода остается в пакете и не протекает. За счет эластичности пакета, он обволакивает карандаш и не дает жидкости выбраться.

«Чудо средство»

Опыт № 2. В тарелочку наливается вода, затем насыпаем перец поверх воды, на ватную палочку наносим моющие средство и в центр нашей тарелочки с перцем подносим ватную палочку с моющим средством (все содержимое в тарелке разойдется на края, то есть жидкость отталкивает содержимое поверхности).

Клепа: Ребята, предлагаю немного отдохнуть.

Физкультминутка. «Барбарики». Дети выполнят движения под музыку.

«Радуга»

Опыт № 3. Берем салфетки, разрезаем на полоски. На длинной полоске салфетки обмакиваем фломастер, делая прямую черту. Немного сделать отступ от проведенной нами полоски, делаем тоже самое другим цветом фломастера. Тоже самое мы сделаем и с бельевой веревкой. Затем понемногу опускаем нашу салфетку и веревочку в воду. Салфетка и веревочка начнет впитывать воду.

Третий этап: Рефлексивно - аналитический.

Клепа: Ребята, вам понравились отиты?

Дети: да

Клепа: Предлагаю вам проделать все эти опыты дома, вместе с родителями. Покажете, чему научились сами или придумаете что - то новое.

- Ребята, я рад, что вам понравилось в лаборатории. А теперь мне хочется вам предложить поиграть с мыльными пузырями, эта самая веселое занятие для детей и даже взрослых (дети играют с пузырями)

- Ребята, мне хотелось бы узнать, все ли вам понравилось?

Что понравилось больше?

Что вам показалось сложным?

Хотели ба еще заняться опытами?

Будите ли вы заниматься опытами дома?

- Ребята, если вам все понравилось, то возьмите на столе смайлик веселый, а если не все понравилось то грустный смайлик.

Дети выбирают.

Клепа хвалит детей за продуктивную совместную деятельность, за хорошее настроение и прощается.








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров72
Номер материала ДВ-523378
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх