Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект "Незнайка в Гатчине"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Проект "Незнайка в Гатчине"

библиотека
материалов

Название:  Незнайка в Гатчине

Руководитель:  Невзорова Е. В. (учитель)

 

Консультанты:

  • библиотекарь,

  •  работники Гатчинского дворца-музея.

 

Тип проекта:

  • долгосрочный,

  • творческий, поисковый,

  • мультимедиа,

  • урочно-внеурочный,

  • краеведческий,

  • одноклассный,

  • по виду презентации:мини-конференция , праздник.

 

Цель:

способствовать формированию познавательного интереса, расширению краеведческих знаний.

 

Задачи:

  • поиск и изучение информации о достопримечательностях, улицах родного города;

  • знакомство с птицами, прилетающими в родной край весной, их пользой для человека,

  • формирование коммуникативных компетенций.


Основополагающий вопрос:

Какие приключения ждут Незнайку в нашем городе?

 

Вопросы проекта:

 Приключение 1. Что показать Незнайке на улицах нашего города?

 Приключение 2. Какие  таинственные уголки есть в нашем городе?

 Приключение 4. Как провожают зиму в Гатчине?

 Приключение 5. Какие птицы прилетят весной в наш край?

 Приключение 6. Какие тайны скрывают уголки Гатчинского дворца-музея?

 

Оборудование:

компьютер с выходом в интернет, мультимедийный проектор, экран, фотоаппарат.

 

  Аннотация:

Идея проекта строится на сказочном путешествии Незнайки в наш город. Вместе с детьми мы сочиняем новые приключения Незнайки, которые происходят в нашем городе.

 Для работы над проектом класс делится на пять групп по пять человек в каждой.

Первая  группа "Затейники"  готовят рассказ   о традициях русского народа через праздник Масленица.  Продукт - презентация, кукла-маслёнка, подготовка и участие в классном празднике "Масленица".

Вторая группа "Знайки" знакомятся с названиями улиц нашего города, их достопримечательностями. Продукт - презентация, сообщение.

Третья группа "Художники" рисуют интересные уголки нашего и рассказывают об интересных уголках нашего города.  Продукт - рисунки, сочинения.

Четвёртая группа "Цветики" рассказывают о перелётных птицах, которые вернутся весной в наш город, их пользе для человека. Продукт - паспорт птиц, сообщения,  стихи о птицах.

Пятая группа "Сыщики" узнают, какие тайны скрывает наш дворец-музей. Продукт - сообщения.

Проект проводится во втором полугодии (февраль) длится 4 недели.

1 неделя - 1 этап

Погружение в проект (формулировка проблемы, целей и задач проекта). Во время беседы учитель побуждает у обучающихся интерес к теме проекта. 

Дети на данном этапе осуществляют вживание в ситуацию.

Обсуждают тему проекта, предмет исследования с учителем.

Определяют свои потребности.

Принимают  решение по поводу темы (подтем) проекта и аргументируют свой выбор.

Осуществляют:

  • анализ ресурсов и поиск оптимального способа достижения цели проекта;

  • личностное присвоение проблемы.

Формулируют  цель проекта.

 

2 неделя - 2 этап

Организация деятельности (разбивка на группы, распределение ролей, планирование работы, выбор формы и способа презентации предполагаемых результатов)


Организационный лист

Внимательно изучи организационный лист, приступи к выполнению заданий.

2. Выбор членов команды

3. Распределение ролей в команде:

  • капитан

  • писатели

  • художники

  • чтец

4. Какие способы поиска и сбора информации вы знаете?

  • Где можно найти необходимую информацию?

  • Кто может в этом помочь?

  • Куда можно обратиться за консультацией? Какие сведения вы там запросите?

  • Подумайте, чем будет заниматься каждый член группы?

  • Подумайте, как представить результаты команде, а потом одноклассникам.

 

 

3 неделя - 3 этап

Осуществление деятельности (консультирование, репетиции, поиск информации, подготовка презентации результатов)

4 неделя - 4 этап

Презентация (демонстрация продукта, рефлексия деятельности и результата)

 

Рефлексия по проекту

Ребята! Мы в первый раз работали с методом проектов. Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов данной анкеты. Результаты анкеты после обработки помогут нам сделать выводы о том, что получилось, а что нет.

Ф. И._____________________________

 1. Какой вид деятельности тебе понравился больше всего в работе над проектом?

  • Работать в команде

  • Играть

  • Делать презентацию

  •  Рисовать

  • Выступать

  • Обсуждать

  • Искать ответы на вопросы

  • Сочинять

  • Другое______________________________

2. Пригодятся ли полученные в проекте навыки в дальнейшей учёбе?

  • да

  • нет

  • не знаю

3. Легко ли тебе было работать в команде?

  • да

  • нет.

 

Оценочный лист проекта:

Присутствует частично

Отсутствует             

hello_html_45dcb887.gif

hello_html_7f7b2fd6.gif

hello_html_m27e981ad.gif

                                                                                                                   

                                               

2. Продукт проекта возможно использовать в дальнейшем

 

3. Работу по данной проблеме можно продолжить.

 


4. Представленная информация изложена доступно,

полно, логично, последовательно

                                          

5. Использована наглядность, представлены

фотографии.

  

6. Выступление автора эмоциональное, логическое. 

Автор чётко отвечает  на вопросы.

 

 

Спасибо за внимание!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-139076

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"