Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Проект "Ничто на земле не проходит бесследно"

Проект "Ничто на земле не проходит бесследно"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Калининская основная общеобразовательная школа» Александро-Невского района Рязанской области





ПРОЕКТ

«Ничто на земле не проходит бесследно…»





Руководитель

Кадяева Ирина Алексеевна,

учитель русского языка и литературы.



2015

Методический паспорт проекта

Тема проекта: «Ничто на земле не проходит бесследно…»

(Сбор материала о замечательных жителях своей малой родины).

Цели: - знакомство с необычными историями жизни своих земляков;

- развитие патриотических чувств, любви к своей малой родине;

- формирование духовно-нравственных ценностей;

- формирование и развитие навыков творческой, исследовательской работы;

- развитие самостоятельных навыков деятельности;

- создание условий для самореализации, самовыражения учащихся.

Задачи: 1) привитие интереса к исследовательской и поисковой работе;

2) воспитание упорства в достижении желаемых результатов;

3) раскрытие творческого потенциала личности учащихся;

4) развитие творческих способностей учащихся;

5) воспитание чувства уважения и гордости за своих земляков.

Возраст учащихся: 6 – 9 классы.

Режим работы: внеурочный.

Материально-техническая база: материалы периодической печати, документация школы, личные документы респондентов, компьютер, фотоаппарат.

ЗУН и общеучебные навыки, необходимые учащимся для работы над проектом: изучение жанров публицистического стиля; умение анализировать и систематизировать имеющийся материал; умение определять цели и задачи работы; умения и навыки работы с компьютером. Развитие навыков самостоятельной работы с источниками, коммуникативности в сборе и обмене информацией, мыслительной деятельности при работе с источниками информации и её анализе.



Доминирующий вид деятельности: исследовательский, творческий.

Введение.

Сущность учебного проекта «Ничто на земле не проходит бесследно…» заключается в том, чтобы увидеть удивительных людей среди своих земляков, узнать и рассказать интересные и поучительные истории их жизни, чтобы сохранить их в памяти людей.

Этапы проектной деятельности

1 этап – подготовительный.

Проводится ряд мероприятий на уроках и факультативных занятиях по повышению знаний учащихся о жанрах публицистического стиля. /Беседы, лекции, консультации, работа с печатными источниками, опросы жителей села/.

2 этап – технологический.

Создание групп учащихся и разработка программы их деятельности. Поиск и сбор информации, накопление фактов. Обработка собранных материалов, систематизация и анализ полученных данных. Промежуточные отчёты учащихся и выработка дальнейших шагов по реализации проекта.

3 этап – завершающий.

Презентация полученных результатов. Оформление результатов проектной деятельности.

Результативность:

-учащиеся приобретают навыки самостоятельного поиска необходимой информации;

- учащиеся развивают собственную способность к рефлексии, самоанализу на основе формируемых в рамках проекта духовно-нравственных ценностей;

- учащиеся развивают интерес к изучению истории своей малой родины и её людей.





Имя на карте нашей Родины.

Я люблю свою родину, своё родное село Калинино. Особенно в тихие летние вечера. Затихает день. Во всё небо полыхает розово-сиреневый закат. Над лугом медленно плавает прилёгшее отдохнуть дневное белоснежное облако. Сумерки, ещё минуту назад опасливо крадущиеся, осмелели, уже клубятся, надвигаются, накрывают утомлённую за день деревенскую улицу. Всё замолкает. И вдруг… Словно невидимый дирижёр взмахнул своей палочкой, и целый инструментальный оркестр грянул соловьиными трелями. Красота! К таким чудесам невозможно привыкнуть!

Мне очень дорога моя улица, хотя и нет в её облике ничего необычного, кроме, пожалуй, небольшого покосившегося домика да её названия. Улица моя носит имя нашего земляка И. Д. Пискарёва, жившего в этом неприметном доме. Его называют «рязанским Мересьевым». Им гордятся жители села Калинино, в котором я родилась. За приз его имени борются хлеборобы Новодеревенского района.

В начале 1920 года, когда на просторах России огнём полыхала гражданская война, в многодетной семье Дмитрия Никитовича и Варвары Максимовны родился мальчик. И дали ему простое, истинно русское имя – Иван. В круговороте больших событий, в первые годы коллективизации Ваня Пискарёв пошёл учиться уже в 10-летнем возрасте. Видел только появившиеся в созданных колхозах тракторы. И заветной мечтой парня стало: непременно овладеть этой диковинкой, сесть за её управление.

И она сбылась, эта заветная мечта любознательного крестьянского паренька – он стал трактористом. С первых дней юноша удивлял всех своим отменным трудолюбием, старательностью, дисциплиной, высоким качеством полевых работ: и пахотой, и севом, и уборкой.

Но недолго пришлось поработать на родных колхозных полях – настало время проходить действительную службу в рядах Красной Армии. В 1939 г. Иван оказался на Дальнем Востоке и был зачислен в строительный батальон. К своей неописуемой радости его назначили трактористом на новенький гусеничный трактор ЧТЗ. И опять Пискарёв отличился высоким трудолюбием, а в свободные от службы часы постоянно занимался повышением технических знаний. Шло время. И уже грезилось Ивану Пискарёву скорое возвращение домой, в родные края. Как вдруг…

На западных границах нашей Родины загрохотали пушки. Началась Великая Отечественная война против вероломного и коварного врага – фашистской Германии. Не было спокойно и здесь, на Дальнем Востоке: милитаристская Япония могла в любой момент ударить и по восточным рубежам. Потому-то каждый воин Красной Армии стоял начеку.

В 1942 году развернулись ожесточённые бои под Сталинградом. Родина переживала тяжелейший период. Сердце молодого красноармейца Ивана Пискарёва рвётся на фронт. И вскоре он попадает на берега Волги в составе одной дальневосточной воинской части. Так началась фронтовая жизнь рязанского парня, рядового Ивана Пискарёва, сменившего рычаги трактора на пулемётные ручки.

Первые бои, первые пули, снаряды, бомбы, танки. Приняв боевое крещение, Иван метко разил ненавистного врага. Победно кончилось знаменитое на весь мир Сталинградское сражение 2 февраля 1943года. И воинская дальневосточная часть весной этого года уже находилась на Харьковском направлении. Солдат Пискарёв был первым номером пулемётного расчёта. Под Харьковом развернулись тяжёлые бои. Отступивший враг вдруг перешёл в решительное наступление. Танковые атаки – одна за другой. Наши войска начали отступать. Стрелковая рота, в которой находился пулемётный расчёт Пискарёва, отходила одной из последних этого воинского подразделения, почти окружённая фашистами. И вот наступил критический момент: враг подтянул свежие силы и яростно ринулся на остатки этой роты.

Хмурый мартовский день. Весенняя распутица. Непролазная грязь. На маленьких колёсиках пулемётов – пудовые комья украинского чернозёма. Иван Пискарёв со вторым номером еле втащили «максимку» на пригорок, откуда хорошо просматривалась местность. Окапываться и рыть пулемётную ячейку было поздно. Фашистские цепи, полукольцом огибавшие фланги, уже шли в атаку.

Казалось, конец! Иссякли силы наших солдат. Но метким огнём из «максима» Иван Пискарёв и его товарищи отбивали одну атаку вражеской пехоты за другой. Единственный пулемёт, оставшийся в роте, сделал своё отчаянное дело: фашисты были остановлены, и до самой темноты больше не пытались атаковать наших.

За этот бой пулемётчик Иван Пискарёв был отмечен высокой правительственной наградой – орденом Отечественной войны 1 степени.

В жаркий июльский день 1943 г. разразилась битва на Курской дуге. Враг пытался взять реванш за своё поражение на берегах Волги. Однако получил стойкий и мужественный отпор советских войск. И в конце июля фашисты беспорядочной лавиной покатились на запад. Храбро сражался в грозные июльские дни пулемётчик Иван Пискарёв. В наступательных боях находился в первых рядах стрелковой роты, кося пулемётным огнём из «максимки» немецко-фашистских захватчиков.

В октябре наши войска форсировали реку Днепр. Подошли к древней столице Украины – городу Киеву. И вновь кровопролитные бои. Сутками не выходил из сражения пулемётный расчёт Ивана Пискарёва. Крепко дрались отважные пулемётчики. Но пришла беда: Ивана Дмитриевича тяжело ранило в обе ноги минными осколками. Сначала – санитарный батальон, затем – полевой госпиталь. В конечном итоге – далёкий Урал, стационарный госпиталь. Много усилий приложили врачи, чтобы спасти жизнь молодому солдату. Однако обе ноги пришлось ампутировать ниже колен. Около года пробыл он в уральском госпитале на излечении, много времени с помощью медицинских работников проводил в мучительных, но настойчивых тренировках, чтобы научиться ходить на протезах по-настоящему. И он добился своего, этот упрямый человек. Конечно, не сразу…

Самым главным врагом была нестерпимая боль в культях. Она не покидала его ни днём, ни ночью и лишь затухала на короткое время в редкие моменты глубокого сна. Иван скрипел зубами, до хруста сжимал кулаки, кусал губы, но всё равно победа оказывалась пока не на его стороне.

Как солдат, Пискарёв хорошо знал, что если враг не добит, то он ещё не побеждён, а,значит, преследуй его и не давай ему передышки! И Иван ходил, ходил, ходил и шагал, казалось, с нечеловеческой настойчивостью.. И пришло то желанное время, когда русский человек Иван Пискарёв добил-таки своего врага: оставил костыли и взял палочку.

Выйдя победителем из этой тяжёлой схватки с болью в культях, он мечтал теперь, по, прибытии домой, вновь стать трактористом. Другую специальность, другую профессию Иван и не представлял себе. Но как это осуществить? Ведь даже с одной-то ногой ни к какой машине не допустит медицинская комиссия, да и никто из руководителей не возьмёт на себя ответственность за инвалида: случится может всякое с ним на работе, с этим инвалидом… А тут без обеих ног!

После шестилетней отлучки Иван Дмитриевич возвратился, наконец, домой. Возвратился домой с наградами Родины: орденом Отечественной войны 1 степени, медалью « За победу над Германией!» Затем, уже после войны, был награждён медалями «20 лет Победы» и «50 лет Вооружённых сил».

С любовью и лаской встретили его родные, близкие и знакомые, товарищи по тракторной бригаде, тоже вернувшиеся с фронтов Великой Отечественной войны из-за ранений. Теперь, казалось бы, надо успокоиться. Крыша над головой имелась. Пенсия назначена. Были живы и родители. Но мысль – снова сесть за трактор – никак не покидала инвалида. Заслышит порой могучий гул трактора – и сердце кровью обливается. Ночей не спал. Думал. Глубоко думал…

Частенько приходил – уже без костылей – на тракторную стоянку, кое-кому из молодых показывал, что и как сделать по ремонту машин. Заметили его стремление механик МТС Логинов, бригадир тракторного отряда Мухин и другие. Поговорили как-то по душам, посоветовались и решили испытать Пискарёва.

- Давай пробовать! – решительно сказали товарищи.

Правда, первые пробы радужных последствий не дали. Протезы ещё « не чувствовали» педалей, сцепления, никак «не слушались» хозяина. А заводить рукояткой мотор ещё не было сил. Но уж таким и родился Иван Дмитриевич Пискарёв, чтобы от намеченной цели не отступать, как не отступал в боях с фашистами, а проявлял солдатскую отвагу, надо как можно больше тренироваться. Как можно больше ходить, ходить, ходить.

Он не помнит, сколько времени ушло на эти тренировки, но солдатское упорство и мужество взяли верх. Осенней порой в узком и полутёмном коридоре конторы Маратовской МТС появился человек среднего роста, но широкий в плечах и, по всему видать, с сильными руками крестьянина-труженика. В коридоре почти не было никого, и мало кто обратил на него внимание. А он деловито прошёл под лестничную площадку, ведущую на второй этаж, оставил в дальнем уголке палочку, на которую вовсе и не опирался, а будто так, для личной забавы прихватил её с собой, потом вытер рукавом солдатской шинели слегка вспотевший лоб и решительно постучал в дверь кабинета директора МТС.

- Да, да, войдите! – раздался приглушённый, с заметной хрипотцой, голос.

Человек твёрдо шагнул за порожек, сдержанно поздоровался, не отходя от закрывшейся за его спиной двери, и по-военному чётко отрапортовал:

- Товарищ директор! Бывший тракторист Маратовской МТС Пискарёв Иван Дмитриевич явился в ваше распоряжение для продолжения дальнейшей слкжбы!

- Помню, как же, помню, - тепло улыбнулся Андрей Тимофеевич Захаров. – Ты, кажется, ещё до войны, в 39-м, ушёл служить в Красную Армию.

- Так точно! Попал на Дальний Восток, в строительном батальоне работал трактористом…

- Вон куда лихоманка забросила тебя! – удивился директор. - Ну, а потом?

- Потом война началась с фашистами. В 42-м оказался на Сталинградском фронте уже пулемётчиком… На Курской дуге был… Украину освобождал, - голос Пискарёва начал предательски сдавать, куда-то, словно в непроглядную пропасть, исчезала решительность, а вместе с ней и бодрость духа. – Под Киевом пришлось повоевать. Он замолчал и невинными сероватыми глазами уставился на директора. Сам же подумал с горечью: «А вдруг о ранении спросит?»

- Фронтовик, значит, - с удовлетворением отозвался Андрей Тимофеевич. – Люблю фронтовиков, хотя вот самому не пришлось участвовать ни в гражданской, ни в Отечественной… Но мы, «неудачники», и в тылу ковали победу над всеми врагами… Ну, ближе к делу. Заявление написал? Давай…

Слегка качнувшись всем корпусом крепкого тела, Пискарёв шагнул к столу директора и положил перед ним исписанный тетрадочный листок бумаги. А весной 1946 года Иван Пискарёв был принят трактористом в Маратовскую МТС.

Ранней весной 1946 года десять тракторных бригад покидали усадьбу Маратовской МТС, разъезжались по разным колхозам. Один из «ХТЗ» уверенно вёл Иван Пискарёв, хотя и здорово волновался. Провожали трактористов, напутствуя в добрую дорогу и на добрые дела, руководители станции. Ремонтники мастерских, тоже вышедшие провожать своих товарищей, приветливо замахали руками вслед Пискарёву, проезжающему мимо, а один из ремонтников, не сдержавшись, воскликнул с гордостью:

- Смотри, как ловко орудует наш инвалид! Под стать любому…

- Инвалид?! – удивился Захаров.

- Неужели вы не знали? Так он же без обеих ног…

В бригаду, обслуживающую колхозы Калининской зоны, прислали новый трактор «ХТЗ». Бригадир Мухин решил дать его на обкатку Ивану, когда тот пришёл на стоянку. Иван вначале заробел, но тут тракторист Виктор Самохвалов шепнул ему:

- Не раздумывай! Такой момент никак нельзя упускать! И он его не упустил. Так был выдержан первый экзамен, который дал ему путёвку в настоящую трудовую жизнь. Эту путёвку Иван Дмитриевич с честью нёс всю жизнь.

В 1954 году Пискарёв был удостоен почётного звания «Лучший тракторист Рязанской области».

В 1956 году, весной, в честь десятилетнего юбилея работы трактористом специальным Указом Президиума Верховного Совета СССР Иван Дмитриевич Пискарёв был награждён орденом Трудового Красного Знамени. Так Родина высоко оценила самоотверженный героизм простого рязанского труженика, нашего славного земляка, тракториста колхоза им. Калинина.

Когда Ивану Дмитриевичу исполнилось 55 лет – военный пенсионный возраст по ранению – он не покинул своего поста, поста механизатора. Да, «наш Мересьев» всегда обладал огромным мужеством.

Умер Иван Дмитриевич Пискарёв в холодный декабрьский день 2001года. Но память об этом удивительном человеке живёт и сейчас и будет жить всегда в его детях, внуках, в наших сердцах и в названии моей родной улицы, которая носит имя Ивана Дмитриевича Пискарёва.

Ничто на земле не проходит бесследно.

Ученица 9 класса Оъедкова Софья.







О милосердии.

«Какие качества характера ты ценишь в человеке?» - такой вопрос однажды на уроке прозвучал из уст нашего учителя русского языка. Казалось бы, ничего сложного в этом вопросе нет, но он заставил меня серьёзно задуматься. Какое же качество в человеке важнее? Ответственность? Надёжность? Доброта? Порядочность? Честность? Я долго думала и решила, что все эти качества можно назвать одним словом – милосердие. Ведь «милое сердце» и доброе, и честное, и надёжное. Древнее это, необходимое чувство милосердия свойственно всему живому – милость к поверженным и пострадавшим.

Я хочу рассказать о своём прадедушке. Он сейчас живёт в нашем селе Калинино. Это очень скромный человек, и не многие знают о его прошлом. Зовут его Здоренко Алексей Иванович. Он родился в 1925 году в семье чабана в Калмыкии. Когда началась Великая Отечественная война, ему едва исполнилось 13 лет. Но и в этом возрасте он уже понимал всю важность происходящего. И когда понадобилась его помощь, он сделал свой выбор. Однажды, когда отец был в степи, на кошару пришли советские солдаты. Мальчик накормил и обогрел солдат, а потом спросил, как они тут очутились и что делают. Командир отряда рассказал, что ночью им пришлось отступить и что они не знают, как попасть к своим, потому что в каждом селе много немцев и есть предатели. Мальчик уложил солдат спать, пообещав утром помочь им. На рассвете он рассказал командиру и солдатам, что идти нужно только по берегу реки и ни в какие посёлки не заходить. Была зима, стояли сильные морозы, но в этот день мороз ослабел, и мальчик проводил солдат до реки.

Прошло четыре года. Однажды Алексей возвращался домой с рыбалки и вдруг увидел, что в канаве лежит тяжело раненный мальчик. Алексей принёс его домой. Позднее выяснилось, что мальчик – еврей. А немцы в то время расстреливали всех евреев. Юноша знал, если кто-то узнает, что он укрывает в своём доме еврея и сообщит об этом в комендатуру, всю семью расстреляют. Через несколько месяцев мальчик выздоровел и его тайно переправили к родственникам. Но как не старались держать всё в тайне, нашёлся предатель и сообщил обо всём немцам. Без расспросов Алексей был арестован, и в тот же день его повели на расстрел. Но и среди немцев встречались люди, ненавидевшие войну. Они лояльно относились к местному населению, некоторые даже завязывали приятельские и дружеские отношения с жителями села. Вот и у Алексея был такой друг Ганс. Узнав, что юношу повели расстреливать, прямо босиком по снегу он побежал отдать приказ об отмене расстрела. Ганс сказал солдатам, что донос оказался ложным, и солдаты исполнили приказ старшего по званию Ганса.

И сейчас Алексей Иванович с благодарностью вспоминает этого немца за своё спасение.

Примерно через два месяца Алексея Ивановича забрали в армию, где он и отслужил три года.

Размышляя о жизненных ситуациях, в которых пришлось оказаться моему прадедушке в юности, я поняла: неважно, молод человек или стар, беден или богат, дворник он или руководитель какого-то холдинга, русский он, еврей или немец, главное, чтобы этот человек был милосердным, ибо милосердие – качество, не имеющее возраста, счёта в банке, национальности.

Ученица 8 класса Объедкова Елизавета.

« Помним вас…»

Это случилось в один августовских погожих деньков. Солнце светило ещё щедро, но тепло уже сдавало свои позиции. Через несколько дней снова за парту, а пока по зову учителя биологии мы ползаем по цветнику – наводим красоту: пропалываем бархатцы, обрезаем уже отцветшие цветочки, траву выдираем. Пора бы передохнуть, но фронт работ отмерен, и никуда не денешься.

- Что-то не видно энтузиазма в работе! – раздался вдруг спокойный, с усмешкой, мужской голос. Подняв головы, мы немного оторопели: перед нами в полном военном обмундировании стоял военный. Наверное, генерал! Такой солидный дяденька! Правда, как оказалось позже, Иван Николаевич Богулёв не генерал, а подполковник Госбезопасности СССР в отставке. Приехал из Москвы, где он живёт в настоящее время, на родину и решил навестить своих знакомых, которых не видел много лет, а заодно и на новую школу посмотреть, ведь той, в которой учился он сам, уже не существует.

Иван Николаевич оказался очень приятным собеседником. Он интересовался буквально всем: как мы учимся, кто наши родители, какие школьные предметы нам нравятся больше всего, какие учителя у нас любимые. Он и о себе успевал рассказывать. Мы узнали о его трудном детстве, о том, как в 17 лет ушёл на фронт, стал разведчиком. После войны в Москве окончил 10 классов, затем институт им. Плеханова, а затем и спецшколу. Мы, как галчата, окружив подполковника (!), слушали его, раскрыв рты. А потом Иван Николаевич вдруг спросил: «Хотите, я расскажу вам про свою любимую учительницу?» Конечно, мы хотели.

И зазвучал тихий рассказ.

В Калининскую школу она пришла в тяжёлое время Великой Отечественной войны, в 1943 году. Я и мои ровесники учились тогда в пятом классе.

Расскажу, как мы познакомились впервые с Зоей Александровной Лёвочкиной. Мы, мальчишки-сорванцы, хулиганили., Я и мой друг Саша Филатов гоняли ледяшку по коридору новой школы (в Калининской школе было тогда два здания школы: в новой – 4, в старой – 3 класса). Шли занятия, коридор был свободен, и мы резвились. Саша находился у входной двери в школу, а я – на противоположной стороне, у окна.

В школу вошла Зоя Александровна, мы её тогда не знали. Она была очень щупленькой, как девочка. Она взяла Сашу за шиворот и сказала: «Что вы здесь делаете?» Саша вырвался и выбежал из школы. Я сейчас точно не помню, как преодолел весь коридор и выскочил на улицу и что мне сказала Зоя Александровна вслед.

Мы с другом посчитали её за постороннюю девчонку и замечаний её не признали.

Прошло некоторое время. Сидим мы с Сашей в проходном классе старой школы, и вдруг заходит та девушка, от которой мы убегали. Это была Зоя Александровна.

Она пришла к нам в 5-7 классы. Зоя Александровна вела у нас уроки ботаники, зоологии, в шестом классе – русского языка и литературы, в седьмом – уроки физики.

Шла война, все силы страна отдавала фронту. Учителей не хватало. В школе были только девушки и ни одного мужчины. Свои молодые годы, жар своих сердец учителя отдавали нам, деревенским детям, деля с нами горести и радости. Первых было значительно больше. Мы уважали своих учителей, они были с нами всюду: в школе, на колхозных полях, на заготовке топлива для школы. Зоя Александровна была с нами, когда копали картошку. Выдали всем по грядке, и рядом работала Зоя Александровна, она первая заканчивала свой рядок и помогала отстающим.

Как сейчас , через 70 лет, я помню уроки литературы, которые вела юная девушка. Зоя Александровна читала нам рассказ «Дубровский», в классе была гробовая тишина, мы сидели с открытыми ртами, боясь пропустить каждое слово. Ещё тише было, когда она читала нам из газеты о похоронах американского президента Рузвельта. Когда показывала нам фильм, как его везли на белых лошадях, мальчики стали бредить белыми лошадьми. А в те годы в Калинино белой лошади не было!.. Дальше Калинино мы нигде не были.

Прошли годы, мы стали взрослые, но память о своих учителях всегда останется с нами. Спасибо всем, кто из деревенских сорванцов воспитал профессионалов. Многие наши выпускники Калининской школы вышли в люди, в том числе и я. За 28 лет службы в армии проехал по родной стране вдоль и поперёк – от бухты Провидения до Бреста, Калининграда, от острова Дикси на севере до Исфара в Таджикистане. И всюду, где бы я ни был, где живут и трудятся мои друзья, мы всегда вспоминаем своих учителей.

И Иван Николаевич надолго замолчал. И мы молчали. Перед уходом Иван Николаевич вручил нам листок со стихотворными строчками.

Школе села Калинино, в которой я учился, окончил.

С любовью и воспоминаниями.

Н. Богулёв.

Говорят, у рязанских

Голубые глаза,

А ресницы густые,

Как ржаные поля.



Этот край наш рязанский

Будем помнить всегда.

Речку Хупту с Алёшней

Не забыть никогда.



Здесь дубы вековые,

Ястребиный полёт,

А тропинки вдоль Хупты

Манят в дальний поход.



Этот край наш рязанский

Будем помнить всегда.

Лес Горбун и Брусёну

Не забыть никогда.



Разбросались ромашки

По оврагам крутым,

Эту дивную сказку

Мы навек сохраним.



Этот край наш рязанский

Будем помнить всегда.

Речку Хупту с Ал-Невским

Не забыть никогда.

Ученица 8 класса Карнаушкина Юля.













« Привет с фронта!»

На Дружбинском пруду в своём родном селе Калинино я провожу летом почти каждый день. Солнце, вода, песчаный берег, друзья рядом! И синее небо над нашей головой… Что ещё нужно для ощущения полного счастья?!

Недалеко от пруда живёт тётя Лида, моя родственница. Лидия Николаевна Жбанова ещё в юности уехала в город, а теперь, уже пенсионерка, вернулась в родное село, в дом своих родителей. Тётя Лида – человек деятельный, неутомимый: где-то подкрасила, что-то подмазала, и старый дом заиграл новыми красками. Конечно, предстояло ещё разобраться со старыми коробками на чердаке, да всё руки никак не доходили. И вот однажды… Решила тётя Лида покопаться в старых фотографиях, когда-то собранных родственниками Она и не ожидала, что обнаружит в коробке тайник с настоящими раритетами времён Великой Отечественной войны. За обычной картонкой хранился пожелтевший номер «Известий» от 21 февраля 1940 года, а в нём куда более ценные выцветшие письма военных лет.

- Это были весточки с фронта моей бабушке Ольге Прокофьевне от её единственного сына, моего отца – Николая Голубкова. Его забрали на войну ещё в 41-м, 22 июня ему было 19 лет, - вспоминала тётя Лида, когда я попросил рассказать её о находке. – Когда я взяла в руки эти тетрадные листы, сначала не поверила своим глазам, а потом прочитала и заплакала. Как могли чувствовать люди на войне и как они умели писать, хотя за плечами были всего-то 7 классов образования!

Пожелтевшие треугольнички с ровным росчерком химического карандаша пришли в село со Сталинградского фронта, где в самом пекле воевал рязанский парень. Писать о конкретных фактах в письмах было запрещено, потому многие старались обойтись парой-тройкой слов о здоровье и погоде. Но даже такие письма ждали с нетерпением, ведь они дарили надежду.

27.10.1942. «Привет с фронта! Здравствуй, мама! В первых строках своего письма я передаю тебе пламенный, чистосердечный привет и наилучшие пожелания в вашей трудовой жизни. Ещё передаю привет сестрицам Даше и Марусе и дедушке. Мама, я в настоящее время жив и здоров, живу хорошо, новостей никаких нет, идут фронтовые будни. Погода стоит неважная, сама знаешь, какая осенью бывает погода: то дожди, то мороз. Мама, узнай на почте насчёт подарка к годовщине Октября – можно послать или нет. Если можно, то пришли нашей махорки, я по ней очень соскучился. А ещё что пошли сама, вам виднее. Мама, а ещё опишите, получили ли вы денег 350 рублей, которые я вам посылал в этом месяце, или нет. Обо мне не беспокойся, я обут, одет, всего хватает. Мама, опишите, как вы живёте, какие новости, какое здоровье и чем занимаетесь. Мама, опиши, приехала ли Маруся домой. Она писала, что их отпустят домой 15 октября. Больше писать нечего, остаюсь жив и здоров, того и вам желаю. С приветом, ваш Николай».

7.11.1942. «Привет с фронта! Здравствуй, мама! Письмо, посланное вами, я получил, за которое вам большое спасибо и на которое спешу дать ответ. Черкну немного о себе. Я в настоящее время жив и здоров, живу хорошо. Новостей никаких нет, идут фронтовые будни. Мама, я сейчас уже старший, а кто – я вам в тех письмах раньше писал. К тому званию, которое у меня было раньше, добавить слово «старший». Мама, я часто вспоминаю о той жизни, которая раньше была. Многие говорят, что на войне ни о чём не думаешь, кроме атак, разрывов бомб, снарядов. Это неверно. Нигде так ни о чём не думаешь, как на войне. То, что раньше казалось серьёзным, сейчас кажется пустяком, и наоборот, что раньше казалось пустяком, кажется значительным, трогательным. Ну ладно. Скоро настанет день, когда мы снова выгоним Гитлера с нашей земли, когда не будет слышно ни разрывов бомб и воя мин, ни свиста пуль над головой и наступит удивительная тишина, снова свободно засветит солнце и запоют птицы в наших прекрасных лесах.

Мама, наступит день, когда снова мы увидимся, тогда я расскажу тебе про наших боевых товарищей, которые бились за этот светлый день грядущей победы, не жалея крови и самой жизни. И если бы у них была вторая жизнь, то и её они бы отдали за этот светлый день. Мама, когда вспоминаешь про наши сожжённые города и сёла, про наших поруганных советских людей и то, что видишь своими глазами все издевательства фашистских извергов, то руки ещё крепче сжимают оружие, и пока ещё жив, пока сердце бьётся в груди, не выпущу оружия до тех пор, пока на нашей земле останется хоть один фашист. Больше писать нечего. Остаюсь жив и здоров, того и вам желаю. С приветом, ваш сын Николай.

Мама, пишите чаще письма. Если бы вы знали, какую радость приносят они, то вы писали бы, наверное, каждый день».

Слова моего деда, старшего лейтенанта Голубкова, оказались пророческими. После ожесточённых боёв именно под Сталинградом начался коренной перелом в Великой Отечественной войне. С героического противостояния таких вот решительных и мужественных советских парней началось отступление немецких войск, закончившееся Великой Победой.

Однако для самого деда Коли война завершилась раньше: в одном из обстрелов пулемётная очередь прострелила укрытие молодого офицера. Ранение в голову было почти смертельным, но желание жить пересилило. В 1943 году Николай Голубков вернулся в родное село с орденом Красной Звезды. На память о сражениях ему остались шрам от пули на лбу, ужасные головные боли, доводящие до эпилепсии, и инвалидность.

- Не все верили, - вспоминает тётя Лида, - что ранение было весьма серьёзным. Говорили, что, если судить по шраму, пуля прошла навылет, потому вряд ли сейчас ему может быть слишком больно – мол, притворяется, чтобы не работать. А в 65-м, после его смерти, делали вскрытие, и мне эту пулю показали – длинную, уже окислившуюся… Он жил с ней всё это время. И терпел. Я никогда не слышала, чтобы он жаловался кому-то или стонал от боли. Лишь иногда, когда менялась погода, сидел, уткнувшись лбом в стол, и скрипел зубами. И без работы он никогда не оставался. Сам выучился плотницкому делу, валянию. А какие валенки делал!.. Мягкие, тёплые… Ещё помню, что он всё в хозяйстве своими руками мастерил. Стол, стулья, рамы, что угодно. Корзины плёл, а в лес за грибами или на рыбалку – это самое любимое дело. Всем помогал. Никогда на месте не сидел, как будто и не было ему тяжело из-за ранения…

Однажды вместе с дочерью дед Коля отправился сажать тополиную аллею в болотистой канаве. Он пилил черенки и отдавал их Лиде, чтобы та вкапывала их в хлюпающую грязь. На месте того болота теперь высятся могучие деревья, надёжно укрывающие сельскую улочку от ветров. Подарок фронтовика, остававшегося мужественным до конца, всем последующим поколениям… Как и мирное небо над нашей головой…

Ученик 9 класса Калинин Максим.











Путешествие к «белому генералу».

Любой уголок земли может подарить миру способного человека. И всё-таки есть места, загадочно богатые знаменитыми земляками. В этом смысле рязанская земля стоит не на последнем месте.

Прикосновение к прошлому, к своей истории, истории своей родины… Что может быть чище, возвышеннее, благороднее? Ходить по земле, по которой много лет назад ступал человек, прославивший эту землю… Это ли не счастье? Чувство радости, величия, гордости охватывает за свой край, давшей Родине и всему миру великого человека.

Тот эгоист холодный и пустой,

Кто жизнь свою не посвятил народу…

И. С. Аксаков.

О генерале М. Д. Скобелеве, нашем земляке, можно с уверенностью сказать: вся жизнь этого известного русского военачальника посвящена народу. Глубокое знание военного дела, постоянная забота о нуждах солдат и победоносные сражения – всё это снискало ему большую популярность в России и за рубежом. Интерес к жизни этого человека, истокам его патриотизма, преданности своему делу поистине неиссякаем, особенно в последние годы. Об этом говорит и открытие Дома-музея М. Д. Скобелева в селе Заборово Новодеревенского района Рязанской области, на месте бывшего имения Скобелевых. Здесь часто встречают гостей не только из России, но и из-за рубежа.

Учащиеся нашей Калининской школы побывали в Заборове в середине февраля. Такие дни в феврале – редкость. Но в этот солнечный день и 23-градусный мороз не мог нарушить наши планы. Мы ждали встречи со знаменитым земляком… И вот мы на родине великого военачальника. Выходим из автобуса и… Водопад света обрушивается на нас. Белая сказка: среди белых сугробов белая, будто сказочная, церковь; памятник М. Д. Скобелеву, покрытый шапками белого снега; дом-музей, что белый теремок, утопает в сугробах; белые, расчищенные от снега дорожки разбегаются в разные стороны. А снег?! Силён и спокоен февральский снег. Тяжёлым, холодным одеялом накрывает он землю. Но сегодня он играет: снег блистает, искрится, переливается всеми цветами радуги, сверкает, светится, сияет. Останавливаемся, смотрим изумлённо в небо, а оно ярко-голубое, высокое, чистое, бездонное. Тишина.

И среди этого снежного безмолвия – белостенная, изящная, с устремлённой ввысь колокольней, увенчанная крестами – стоит церковь. Рядом – молчаливые стражи-деревья. Вход в церковь прикрыт кованой металлической решёткой. Открываем, входим внутрь. Ступени справа и слева ведут в приделы, где захоронены останки М. Д. Скобелева и его родителей: отца Д. И. Скобелева и матери О. Н. Скобелевой.

Входим в левый придел. Тёмное, мрачное, холодное помещение. Здесь и ясным днём стоит сумрак. Свет едва проникает в заледеневшие окна, скупо ложится на побеленные стены, высокий потолок. Ни звука. В центре зала – надгробная плита из резного серо-белого камня, оградка. Это могила генерала М. Д. Скобелева. Ребята встали полукругом, сняли головные уборы. Лица у всех торжественно-печальны. И только искусственные цветы возложенных к надгробью венков пылают на сером фоне яркими пятнами. Не только земляки и граждане России чтят память генерала Скобелева, возложен здесь венок и болгарской делегации от имени всего болгарского народа, прославляющего русского военачальника за его подвиги во время освобождения Болгарии от чужеземных угнетателей. И малой алой капелькой на серо-белой плите светится живая гвоздика! Сколько тепла, любви и внимания к памяти великого человека было в этом нежном цветке.

Правый придел, где захоронены останки Д. И. Скобелева и О. Н. Скобелевой, заливает солнечный свет. Его блики играют на стенах, на высоком потолке, на плитках пола. И на стоящих в центре помещения надгробьях, несмотря на сильный мороз, лежат живые розовые гвоздики. После короткого рассказа экскурсовода о захоронениях Скобелевых мы входим в саму церковь. Тепло. Спокойно. Повсюду запах ладана, церковных свечей. Стены расписаны потрясающей росписью, повествующей о жизни Христа и о сотворённых им чудесах. В росписи использовались яркие краски, поэтому вокруг светло. Всё освещено ярким, чистым светом. Здесь тихо, покойно.

Мы выходим из церкви и направляемся к памятнику М. Д. Скобелеву. Он установлен между церковью и недавно восстановленной школой, построенной ещё М. Д. Скобелевым. Несколько мраморных ступеней ведут на небольшую площадку. В центре её – установленный на многогранной колонне бюст генерала. Широкий разворот плеч, крупная голова, открытое русское широкое лицо, пристальный, устремлённый вдаль взгляд. О чём он думает? Какие задачи решает? Загадка… Мы фотографируемся на память.

Теперь наш путь лежит в Дом-музей М. Д. Скобелева. Поднимаемся по очищенным от снега деревянным ступеням и попадаем на застеклённую террасу. Здесь с добрыми улыбками встречают нас работники музея и предлагают надеть на зимнюю обувь музейные тапочки. Многие из ребят впервые в музее, и такие безразмерные тапочки им в диковинку. Шутки, приглушённый смех, проба первых шагов в необычной обуви. Но вот, кажется, все готовы.

И открывается дверь… С противоположной стены прямо на нас глядит с портрета генерал М. Д. Скобелев. Военачальник изображён в поре жизненного расцвета. Это умудрённый жизнью человек, человек сложной судьбы, обладатель чувства настоящего патриотизма. Мощная красивая голова, серые, пронзительные, мудрые глаза, большой открытый лоб. Торжественность и величавость позы. Художник языком красок сумел передать неукротимый, мятущийся дух целеустремлённого человека.

Осматриваемся. Поражает всё: и необычность красно-белой цветовой гаммы, и мягкое, тёплое освещение, и торжественное – на высоком мировом уровне – оформление музея. Стоит не спеша пройтись по его гулким комнатам – вещи, книги, обычные пожелтевшие листы бумаги, фотографии, картины, долгие годы кропотливо и бережно собиравшиеся создателями музея, расскажут о судьбе «белого генерала».

Проходя по залу музея, посетители словно перелистывают страницы жизни этого человека. Перед нами личные семейные вещи, портреты, документы, материалы о его жизни и доблестном боевом пути. Экспозиция, посвящённая истокам становления Михаила Дмитриевича как личности, - слева. Разделённая на три «страницы», она рассказывает о прадеде – отставном сержанте Никите Скобелеве, о деде – коменданте Петропавловской крепости генерале Иване Никитиче Скобелеве, не устававшем напоминать своему сыну Дмитрию, что он «не более чем сын русского солдата». И слова эти нашли отклик. В аттестациях на ротмистра Дмитрия Скобелева, составленных после войны с Турцией, перечислены многие сражения, где молодой офицер превзошёл отвагой бывалых воинов. Солдаты полюбили его за неизменную заботу. Портреты отца и матери Михаила Дмитриевича живо передают их характерные черты: суровость, стремление к аскетизму Дмитрия Ивановича и душевное обаяние, мягкость и доброту Ольги Николаевны. Без сомнения можно сказать, что все чаяния о продолжении рода Скобелевых Дмитрий Иванович связывал с сыном Михаилом и принял решение воспитать его настоящим мужчиной. Экскурсовод рассказывает о детстве мальчика, его стычках с немцем-гувернёром, об образовании в Париже в течение пяти лет. Возвращение в Петербург. Подготовка и успешная сдача вступительных экзаменов в Петербургский университет в 1861 году. Но учёба в университете оказалась непродолжительной. После студенческих волнений, направленных против произвола и деспотизма, последовало решение о временном прекращении занятий. Перед Скобелевым встала жизненная задача: что делать дальше? Кем быть? Где применить свои знания? И после некоторых раздумий он пишет прошение императору о зачислении его юнкером в лейб-гвардии Кавалергардский полк, которое и было вскоре удовлетворено. Так началась военная служба М. Д. Скобелева, оказавшаяся его призванием.

Мы переходим к экспозиции, расположенной справа. Она посвящена боевому пути генерала.

Льётся речь экскурсовода, то спокойная, плавная, то взволнованная, торжественная. Казалось бы, многое из её рассказа нам известно из уроков истории, обсуждалось на классных часах, но здесь, в музее, всё становится ближе, понятнее, роднее. Мы слушаем об участии генерала русской армии Скобелева М. Д. в походах русских войск в Хиву в 1873 году, против кокандцев в 1875-76 г.г. Но особенно известным стал он в русско-турецкую войну в сражениях у Ловчи и Плевны. Мы рассматриваем схемы переправы и форсирования Дуная, схемы боёв под Ловчей и Плевной, рисунки, фотографии. Удивляемся изобретательности, смекалке, умению организовать, предвидеть ход событий. Поистине, талант, несмотря на происки недругов, найдёт свою дорогу. Действуя на полях сражений быстро и решительно, храбро и тактически грамотно, Скобелев выходил победителем даже из самых сложных боёв. Всегда одетый во всё белое, на белой лошади, он оставался целым после яростных схваток с врагом. Скобелев был убеждён, что в белой одежде не будет убит. Так Скобелев стал «белым генералом».

Второй зал музея, куда ведёт нас экскурсовод, представляет собой школьный класс, воссозданный в том виде, который был при жизни Скобелева: парты, доска, счёты, у доски на стене – старославянская азбука, на учительском столе – классный журнал. Справа под стеклом на стенном стенде – фотографии, учебники, учебные пособия, документы. Слева, в простенке, портреты А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова – любимых поэтов М. Д. Скобелева. Именно Михаил Дмитриевич построил это здание школы на свои средства, часто заходил к детям во время приезда в имение, любил общаться с ними.

Вот и заканчивается наша встреча с «белым генералом». Мы открыли для себя новый мир, где живёт русский дух, безмерный и в радости, и в печали. Посетив этот мир, мы стали чище, возвышеннее, мудрее. Конечно, мы понимаем, заслуга Скобелева состояла в том, что все свои планы он строил на осмысленном выполнении воинского долга, на доскональном знании изумительных боевых качеств русского солдата. Но даже если бы Скобелев не проявил себя в войне как полководец, то его личный героизм и отвага, яркие примеры полной самоотдачи позволили, без всякого сомнения, заслужить репутацию героя.

Выходим из музея.

Останавливаемся и смотрим в небо! А оно всё такое же – голубое, высокое, чистое, бездонное. И белое безмолвие кругом…

Ученица 9 класса Объедкова Софья.



Щедрая осень.

Вот и осень пришла. За окнами ветер гонит тёмные промозглые тучи. Небо нависло серой дождливой пеленой. Кажется, что туман окутал и дом, и забор, и дорогу, и сад. Но нет. Жизнь в саду ещё продолжается. Вспыхнет золотистой россыпью подвесок берёзка, яблоки покажут свои красные щёки, и заиграет неведомо откуда налетевший ветерок разноцветными головками ещё ярко цветущих астр. А ведь совсем недавно радовало глаз буйство зелени, разнотравья, пёстроцветья. Но увы… Так и в жизни людской. Кажется, молодость будет длиться вечно, но годы бегут. Оглядываешься, а уж и дети подросли, и голова седая. Тут и призадумываешься: а какая она была, моя жизнь? Я думаю, человек, о котором я хочу рассказать, с уверенностью скажет: «Трудная, тяжёлая, но достойная».

Эту маленькую, худенькую, с белыми, как лунь, волосами женщину зовут Зоя Александровна Лёвочкина. С первого взгляда на неё задаёшься вопросом: как же смогла эта крошечная женщина вынести на своих крошечных плечиках всю тяжесть войны, годы послевоенной разрухи, восстановления сельского хозяйства. Каким же сильным, стойким, мужественным человеком должна быть эта женщина, чтобы выстоять перед всеми ударами судьбы!

Родина Зои Александровны – посёлок Александро-Невский. В 1941 году она окончила 10 классов, тогда ей было 17 лет. Всю свою жизнь мечтала быть учительницей. После школы, получив диплом, поехала поступать в институт. Ночью на вокзале в Рязани услышала, что началась война, и решила вернуться домой. В районном военкомате собрали двенадцать девушек-одноклассниц и отправили их на работы. Через несколько дней Зоя оказалась уже в Смоленске на станции «Красный бор». Там было безлюдно, а вот комаров – несметные полчища. И непролазная слякоть под ногами. Есть было нечего. Тогда подруги вышли на дорогу. Вдруг к ним на полном ходу подскочил на лошади сердитый военный и закричал: «Дети, что вы здесь делаете? Уходите скорее! Скоро здесь будет бой!» Девочки бросили все вещи и побежали. Навстречу им ехали танки. Асфальтовая дорога превратилась в месиво. Бежать было очень тяжело. Только утром они вышли к железной дороге. Навстречу двигался пустой состав, сопровождаемый военными. Девочки запрыгнули в вагон и поехали. В вагоне они увидели деревянные нары и решили отдохнуть, но вдруг поезд замедлил ход, раздался гудок, и состав остановился. Военные выскочили на улицу, закричали. Оказывается, в небе летел вражеский самолёт-бомбардировщик. Сначала послышался страшный гуд, и вдруг всё вокруг взлетело и загрохотало. Когда шум стих, выяснилось, что, к счастью, никто не пострадал. Но каково было девчонкам! Поезд двинулся дальше и вскоре прибыл на станцию. Сегодня на станции было многолюдно. Военные раздавали людям кукурузную кашу: кому в платок, кому в бумагу, а кому в лопух. Так девочки впервые за эти дни поели.

В это время по железной дороге шли составы со станками и другими ценными вещами, эти вещи вывозили из города. В вагонах сидели люди. В один из вагонов посадили и 12 девчонок. Через Москву составы не пустили. Их отправили сначала в Калугу, потом в Тулу, оттуда в Скопин, а затем в Ряжск. Из Ряжска состав отправлялся на восток, и девочек высадили в Ал-Невском. Так Зоя попала домой. Там её ждали мама, сестра и младший брат. Отца к тому времени забрали на фронт. Через два дня Зою вызвали в военкомат, затем в райком комсомола, а потом в РОНО, где и предложили работать учителем в Калининской сельской школе. Вот и сбылась мечта девушки. В школе молодого педагога встретил директор – Лиценов Николай Михайлович. Зоя Александровна начала обучать детишек русскому языку и литературе. Работать было трудно, потому что учеников было очень много. В середине сентября некоторых учителей забрали на фронт, а Зоя Александровна осталась работать в школе. Но вскоре учиться перестали, а вместо этого собирали сено, копали картошку, срубали капусту. Учиться всё-равно было нельзя: школа не топилась. Вскоре войска дошли до Ряжска. Слышались взрывы и гудение самолётов. Зою Александровну направили в Данков рыть противотанковые окопы. Она проработала там около ста дней, за что была награждена медалью. Вскоре Зоя Александровна вернулась в уже ставшую ей родной школу, которой и посвятила сорок лет своей жизни. Никогда она не сомневалась в правильности выбора профессии, только жалеет, что уж слишком быстро пролетели юность и зрелость – весна и лето – и наступила осень жизни – старость, ведь ей сейчас уже за 80…

Есть в народе хорошая пословица: «Цыплят по осени считают». Всю свою жизнь Зоя Александровна посвятила подрастающему поколению, учила молодёжь любить и беречь свою землю, свою Родину. Трудно сосчитать, скольким юношам и девушкам дала она путёвку в самостоятельную жизнь! Сколько благодарны ей за то, что стали врачами и учителями, лётчиками и инженерами, агрономами и механиками, военными и учёными. Зоя Александровна вырастила двух сыновей, которые гордятся своей матерью, и она гордится ими. Эта женщина сумела и своим сыновьям привить любовь к Отчизне, ответственность за всё происходящее на земле. Они – достойные сыны матери. Старший сын служил в армии в Китае и во время несения военной службы был ранен, а младший 26 апреля 1989 года оказался в самом центре чернобыльских событий и стал одним из ликвидаторов последствий аварии на АЭС.

Сейчас у Зои Александровны подрастают трое внучат. Уверена, что они вырастут достойными людьми.

У каждого человека своя жизнь, своя история. И пусть за окном плачет осень!

Солнца хватит на всех!

Ученица 8 класса Селезнёва Ирина











Я люблю тебя, Россия!

Россия – это моя деревня, дом, где я живу, мои мама и папа, старшая сестрёнка, мои друзья, любящие учителя, все односельчане. Мой маленький мир – это и есть моя Россия, моя Родина. Я очень бы хотел, чтобы у каждого человека был свой дом, своя семья, работа. Когда я вырасту, окончу школу, поступлю в колледж. Я ещё не решил, в какой именно, но обязательно постараюсь принести пользу людям, родине, своей семье. Я мечтаю о благополучной и цветущей России, а для этого мы, подрастающее поколение, должны хорошо учиться, помогать своим близким. Главное – оставаться всегда людьми, быть терпеливыми и добрыми, оглядываться вокруг: может, кому-то нужна помощь. Помоги хотя бы одному человеку в трудную минуту, и на одного несчастного будет на земле меньше.

Россия – богатая, могущественная держава, и мы должны беречь её и её людей.

Ученик 2 класса Князев Никита.




Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров210
Номер материала ДВ-289001
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх