Проект НОД "Волшебные предметы"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка - «Детский сад №2 «Ромашка»

Городского округа ЗАТО  Сибирский 

Алтайский край

Проект организованной деятельности

на тему: «Волшебные предметы»

для детей старшей группы

Воспитатель: Домашевская Наталья Владимировна

ЗАТО Сибирский

2016

Проект непосредственной организованной  деятельности

 по теме «Волшебные предметы»

Цель: создать условия для знакомства детей с физическими явлениями окружающего мира  через организацию опытно-экспериментальной деятельности.

Задачи:

•         расширять представления детей о том, где "живет" электричество и как оно помогает человеку;

•         закреплять правила безопасного поведения в обращении с бытовыми электроприборами;

•         познакомить с понятием «электричество»;

•         способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами;

•         развивать мыслительную активность, наблюдательность, интерес к познанию окружающего мира;

Интеграция: познание, коммуникация, безопасность, социализация,

Оборудование и материалы:

·        материал для беседы: презентация в PowerPoint c изображением Золушки и предметов бытовой техники;

·        материалы для наблюдения и экспериментирования: воздушные шары, пустые шариковые ручки, лоскуты шерстяной ткани, фигурки бабочек из бумаги, соль. Перец.

Словарь: электричество, электроэнергия, электроприборы, электрический ток, провода, батарейка. 
Предварительная работа: беседы о бытовых электроприборах, рассматривание соответствующих картинок, просмотр фрагмента мультфильма «Уроки Тётушки Совы. Школа безопасности»,  изучение правил безопасного поведения при обращении с электроприборами. 

Ход деятельности.

1.Организационный момент.

Дети входят в зал.

- Настал новый день. Я рада всех вас видеть.  Мы сейчас встанем с вами в круг и поздороваемся со всеми.

(Игра на общение)

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется.

- ДОБРОЕ УТРО!!!

2. Беседа.

Дети садятся на стульчики.

- Есть одна сказочная героиня.

-Она не боится работы,

Красива и очень мила.

 Всё время в трудах и заботах, у мачехи злобной была.

Но крестная фея однажды, на бал ей попасть помогла.

Там принца она повстречала, но туфельку там потеряла.

Отгадайте, кто она?

 (Золушка). 

- Про бедную Золушку сказку читаю,

Но как ей помочь, к сожаленью, не знаю.

Не справиться Золушке с тяжкой работой,

А на балу во дворце оказаться охота.

Никто не оценит стараний бедняжки!

Однако работает, сил не жалея, надеется только на добрую фею.

 -Ребята, как Золушке быстрее справиться с тяжёлой работой? (ответы детей)

 -. Бытовые приборы, как добрые волшебники, помогают нам везде. Без них человеку было бы трудно.

– А какие бытовые приборы помогут Золушке, вы узнаете, отгадав загадки.

3. Отгадывание загадок. 

1. Там сверкает снег и лед,

Там сама зима живет. (Холодильник)

2. Посмотри на меня

В брюхе жарко у меня,

А в носу моем дыра.

Когда все во мне кипит,

Из нее пар валит.  (Чайник) 

3. Есть у меня в квартире робот.

У него огромный хобот.

Любит робот чистоту

И гудит, как лайнер "ТУ"

Он охотно пыль глотает,

Не болеет, не чихает. (Пылесос)

4.Что говорить – не солнце я, 

Но освещать умею.

Меня лишь включите, друзья, 

И станет жизнь светлее. 

Не будет времени для сна 

Всегда, когда я включена. ( Лампочка)

5.Только я, только я,

Я на кухне главная.

Без меня, как ни трудитесь,

Без обеда насидитесь. (Плита)

6.По сатиновому полю

В рейс пошел электроход.

Он плывет, с волнами споря,

То назад, а то вперед…

Там, где он оставил след,

Ни одной морщинки нет! (Утюг)                                                  

7.Посмотри на бочок

Во мне вертится волчок.

Ни кого он не бьёт,

Зато всё собьёт. (Миксер)

 4. Продолжение работы по теме занятия. 

-Сколько подарков подарили! А как вы думаете, почему бытовые приборы можно назвать электрическими? (ответы детей).

- А что же такое невидимое заставляет эти приборы трудиться? (ответы детей).

 -А откуда берется электричество?  (ответы детей).
- Подробнее об электричестве вы узнаете на уроках физики, когда пойдете в школу.

- Как  вы думаете, для чего человеку нужна бытовая техника? (ответы детей).

6. Физкультминутка. Дети, перехватывая правой и левой рукой узелки на веревке, идут по кругу, говорят слова: 
«Ток бежит по проводам, 
Свет несет в квартиру нам. 
Чтоб работали приборы, 
Холодильник, мониторы. 
Кофемолки, пылесос, 
Ток энергию принес». 

7. Продолжение работы по теме занятия. 

- Всегда ли существовали электроприборы? (ответы детей).

- Много лет назад человек не знал, что электричеством можно пользоваться. Сейчас мы на несколько минут отправимся в прошлое и посмотрим, что использовали люди вместо электроприборов. ( презентация)

Лампа – (ответы детей) свечка.

Пылесос – (ответы детей)  метла.

Электрическая плата – (ответы детей)  печка.

Стиральная машинка – (ответы детей) корыто.

- Да, сколько бытовой техники усовершенствовал человек с помощью электричества. Электричество – это великое открытие. Ученые научились получать электрический ток около 200 лет назад. Сейчас все предприятия в городе работают с помощью электричества. Человеку помогают компьютеры, станки, роботы. 

8. Беседа о безопасном обращении с электричеством. 

Человек не может обнаружить электрический ток: он не имеет запаха, цвета и действует бесшумно.  Электричество – наш друг и помощник, но он может превратиться во врага. Почему, ребята? (ответы детей)   Чтобы электричество было другом и помощником, надо запомнить несколько простых правил.

­-Давайте вспомним правила безопасности при обращении с электроприборами. Помогут нам карточки.

Педагог показывает карточку. Задаёт им вопросы( Что означает это карточка. О чём предупреждается на этой картинке? И т.д.)

9. Продолжение работы по теме занятия. 

- Ребята, в природе можно встретить электричество? (ответы детей)   Кто во время грозы видел молнию? У молнии во очень мощный электрический разряд.  Он опасен для жизни человека. А есть электричество неопасное, тихое, незаметное. Кто из вас слышал. Как потрескивает одежда, когда её снимаешь? Иногда, когда её снимаешь, видны искорки. Это тоже электричество. Иногда расчёска липнет к волосам, и волосы встают дыбом. Эти вещи, волосы электризуются. Такое электричество называется статическим. Тот предмет, который заряжен статическим электричеством, притягивает к себе другие предметы. Как например расчёска.

Сегодня день у нас особый,

Я приглашаю всех, друзья,

А вы со мной идти готовы?

В чудесный мир зову вас я.

Там побывать желает каждый,

Чтоб прикоснуться к волшебству,

Мы оживлять предметы будем

И в этом я вам помогу!

Дети подходят к воспитателю.

 - Чтобы попасть в эту страну надо закрыть глаза, сосчитать до десяти. (Дети выполняют,). 
Вот мы и в волшебной стране! 

10.Экспериментальная деятельность. 

Опыты.

1.Раздать детям воздушные шары. Воспитатель предлагает повесить их на стену. (Дети пытаются повесить их на стену.)

– Почему этот шарик висит, а другие падают? (предположения детей) .

Давайте и наши шарики превратим в волшебные, а я вам покажу, как это надо сделать. Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, которой натирали. Пробуйте. Вот и ваши шарики стали волшебными.

Вывод. Это произошло из-за того, что в наших волосах живет электричество, и мы его поймали, когда стали шарик тереть о волосы. Он стал электрическим, поэтому притянулся к стенке.

2. А сейчас мы попробуем другие предметы сделать волшебными. У меня есть вот такие бабочки (показывает бумажных бабочек разложенных на разносе). Возьмите с подноса пластмассовые палочки и прикоснитесь к бумажным бабочкам. Что вы видите? (Ничего не происходит, бабочки лежат спокойно). А как вы думаете, что может произойти с нашими бабочками, если мы познакомим их со статическим электричеством? Сейчас мы сделаем эти обычные палочки волшебными, электрическими, и они помогут бабочкам взлететь. Возьмите кусочек шерстяной материи и натрите им пластмассовую палочку. Медленно поднесите палочку к бабочкам и потихоньку поднимите ее. Бабочки тоже будут подниматься. Почему? Палочки стали электрическими и бабочки прилипли к ним, притянулись. Как палочки стали электрическими? Их натерли кусочком шарфика.

Вывод. Электричество живёт не только в волосах, но и в одежде.

3.- А еще в этой стране живут два друга. Они все время ссорятся и мирятся (на стойке висят два наэлектризованных шарика на длинной нитке) .

- Как вы думаете, сейчас они помирились или поссорились? Они отталкиваются или притягиваются друг к другу? (отталкиваются) .

- Они одинаковые, оба электрические, поэтому поссорились, не хотят дружить друг с другом.

- А давайте их помирим. Надо с одного шарика снять электричество. Девочки, что мы предлагаем вам сделать, чтобы легче расчесывать волосы? (намочить расческу) .

- Как же снять электричество с одного шарика? (намочить его) .

- Что произошло с шариками? (они притянулись друг к другу) Почему?

Вывод. Когда два шарики наэлектризованы, они отталкиваются, а чтобы они притянулись, надо один шарик смочить водой и они притянуться друг к другу.

– Ребята, вы молодцы! Сегодня вы научились делать предметы волшебными.

Нам пора прощаться с волшебной страной и возвращаться в детский сад. Закройте глаза, сосчитайте обратно от 10. (Дети выполняют.) Вот мы в садике опять. 
-Посмотрите на Золушку. Какая она стала красивая, нарядная. Золушка благодарит нас за то, что при помощи электроприборов, она все успела сделать и попала на бал. У нее прекрасное настроение. 

11. Подведение итогов. 
- Ребята, мы сегодня познакомились со «статическим электричеством» .
- Где "живет" электричество? 
 - Электричество – наш друг или враг? 
- Что будет, если не электричество кончится? 
Поэтому, ребята, надо электроэнергию беречь. А как это сделать? (ответы детей).

Так давайте же, друзья, 
Возьмемся очень дружно 
Электричество беречь 
И экономить нужно!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка - «Детский сад №2 «Ромашка»

Городского округа ЗАТО  Сибирский 

Алтайский край

Проект организованной деятельности

на тему: «Волшебные предметы»

для детей старшей группы

Воспитатель: Домашевская Наталья Владимировна

ЗАТО Сибирский

2016