Проект " Новогоднее путешествие по странам "в начальной школе.

Авторы проекта

Московская область

г. Раменское

МОУ СОШ №21 с углублённым изучением отдельных предметов

Ларионова Людмила Владимировна

Описание проекта
Название проекта	«Новогоднее путешествие по странам и континентам»
Участники проекта	Учащиеся 2-4 классов (16 классов), учителя начальной школы, учителя изо и технологии, родители
Продолжительность проекта	четверть
Вид проекта	Общешкольный,  долговременный, познавательно-творческий, исследовательский.
Актуальность проекта	Всем известно, что одним из любимых праздников для детей и взрослых является Новый год. Дети верят в чудеса, которые происходят в этот день. Они знают, как отмечают этот праздник в нашей стране, знают любимых персонажей, любят получать подарки в новогоднюю ночь. В процессе обучения ученики знакомятся с другими странами, с древней историей и им хочется узнать новую информацию о том, как возник этот праздник, о традициях других народов. Дети готовы к усвоению новых знаний и с удовольствием их воспринимают.
Основополагающий вопрос	Что такое Новый год?  Как встречают Новый год в разных странах?
Проблемные вопросы	Когда встречают Новый год  разные народы?  Как встречают Новый год? Каковы основные традиции встречи Нового года в различных странах? Символы Нового года.
Основная цель	Познакомить с историей возникновения и празднования Нового года в России и в других странах.
Задачи проекта	Расширить  кругозор детей: дать детям представление о разных странах, об их месте расположения,  особенностях, о национальных традициях; познакомить детей с географической картой и глобусом. Воспитывать у детей уважение к культурным традициям разных народов.  Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития художественно-эстетических умений и навыков. Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и приобщению к национальным традициям. Сформировать умение работать с информацией, находить источники, из которых ее можно почерпнуть. Подготовить калейдоскоп «Что такое Новый год?». Развивать интерес к историческому прошлому.
Учебные темы проекта	История Нового года. История новогодней елки. Новый год в разных странах. Подарки и поздравления. Зимние сказки. Дед Мороз в разных странах. Традиции  встречи нового года у различных народов (России, Италии, Германии, Франции,  Индии, Испании,  Японии, Норвегии, Франции, Англии,  Китае).
Предполагаемый результат	Учащиеся узнают об особенностях праздновании Нового года в разных странах, традициях  этого праздника, как зовут Деда Мороза, и где он живет.
УУД		Личностные: - ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; - способность к самооценке;                                         - познавательная мотивация учения;                                                           Регулятивные: - формировать умение ставить исследовательскую задачу; - научится планировать собственные действия и соотносить их с поставленной задачей; - самостоятельно оценивать  и корректировать правильность выполненных действий, как по ходу их выполнения, так и в результате проведённой работы. Познавательные: - находить нужную информацию из текстов разного  вида и использовать её в проектной деятельности; - устанавливать аналогии; - находить нужную информацию из фондов библиотек, ресурсов Интернета; Коммуникативные: работая в группах, учитывать мнения партнёров; - аргументировать собственную позицию, координировать её с позицией партнёров при выработке решений; - точно и последовательно передавать партнёру необходимую информацию; - владеть диалогической формой речи: - задавать вопросы, необходимые для организации работы в группе.
М е т о д ы  и с с л е д о в а н и я	теоретический  исследовательский  практический
План	Поиск информации о встрече Нового года в России и в других странах. Оформление сообщений в виде докладов, рисунков, презентаций. Подготовка и проведение праздника «Новогодний калейдоскоп»
Этапы	Подготовительный.
	Деятельность учителя.		Деятельность учеников  и родителей.		Мероприятия.
	Создание проблемной  ситуации. Постановка задачи и формулировка темы исследования. Распределение участников по группам в классах.		Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения. Анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в интернете, публикацию их работ и фотографий . Обсуждение проблемных вопросов. Распределение обязанностей в группе.	Родительское собрание. Круглый стол.
	Исследовательско –проектная деятельность.
	Обсуждение общего плана проекта. Направление, консультации.		Подбор источников и изучение информации по празднованию Нового года в разных странах (занятие в школьной библиотеке); Разработка сценария праздника. Подготовка оформления места праздника (оговариваются виды поделок и других украшений класса; материалы, из которых будут изготавливаться эти украшения, а также техники, в которых возможно выполнение поделки – аппликация, оригами, объёмная поделка и т.д.); Техническое оснащение мероприятия .Определяется продолжительность работы над проектом. Осуществляется распределение обязанностей в группе.	Организация выставки поздравительных новогодних открыток, выставки елочных игрушек. Изготовление стенгазет «Как встречают Новый Год в разных странах?», о новогодних персонажах и традициях празднования  в разных странах.
	Презентация работы.
	Отчет проделанной работы, обобщение результатов работы групп.		Планирование работы в группах.  Поиск информации в разных источниках (по группам). Анализ информации и выбор главного.  Подготовка информации для представления результатов.	Выставка творческих  работ «Новогодние чудеса своими руками».
	Рефлексия.
	Подведение итогов.  Анализ и корректировка деятельности руководителя и учащихся по результатам выполненного проекта.		Создание презентации проекта.  Защита проекта на открытом уроке. Помощь родителей по оформлению творческих заданий.	Фестиваль  «Новогодний калейдоскоп».