Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Научные работы / Проект "Образовательные возможности кинематографа"

Проект "Образовательные возможности кинематографа"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальная казенная общеобразовательная организация «Дуплятская средняя общеобразовательная школа им. В.А. Кумскова»




VIII районный конкурс

школьных проектов «Есть идея!»


Номинация проекта:

Учебные проекты: «Думай, твори, исследуй»


Название проекта:

Образовательные возможности кинематографа


Авторы проекта: Андреева Виктория Александровна, 10 класс, Скороходова Виктория Александровна,10 класс.

Руководитель: Судаков Денис Александрович, учитель истории и обществознания; Судакова Оксана Алексеевна, учитель русского языка и литературы.







х. Дуплятский

2016


Паспорт проекта

  1. Номинация: «Учебные проекты: «Думай, твори, исследуй».

  2. Название проекта: Образовательные возможности кинематографа

  3. Название образовательной организации: МКОО «Дуплятская СОШ им. В.А. Кумскова»

  4. Руководители проекта: Судаков Денис Александрович, учитель истории и обществознания; Судакова Оксана Алексеевна, учитель русского языка и литературы.

  5. Консультанты проекта: Судакова Вера Николаевна – директор школы.

  6. Возраст обучающихся, на которых рассчитан проект: 12-18 лет

  7. Состав проектной группы: Андреева Виктория Александровна – 10 класс, Скороходова Виктория Александровна – 10 класс.

  8. Тип проекта: исследовательский, практико-ориентированный.

  9. Цель проекта: создание тематических видеороликов для дальнейшего их использования на уроках истории, литературы и во внеурочной деятельности.

  10. Задачи проекта:

- выявление кинопредпочтений учащихся; - поиск всей необходимой теоретической информации об истории отечественного кинематографа и о съемках фильмов, снятых по роману М.А. Шолохова «Тихий Дон»; - проведение сравнительного анализа фильмов «Тихий Дон» и отбор кинофрагментов для создания тематического видеоролика;

- разработка сценария диспут-клуба.

  1. Проблема проекта: недостаток иллюстративного материала в современных учебных пособиях, который приводит к серьезному истощению образного мышления учащихся. Проблемные вопросы проекта:

- интересуются ли современные школьники отечественным кинематографом?

- можно ли использовать художественный фильм на уроках в качестве источника?

- стоит ли экранизировать шедевры мировой литературы вновь и вновь?

  1. Ресурсное обеспечение реализации проекта: ноутбук, Интернет, мультимедийный проектор, видеокамера, DVD-диски.

  2. Предполагаемые продукты проекта: видеоролик, созданный на основе фильмов «Тихий Дон»; сценарий для проведения диспут-клуба.




  1. Этапы работы над проектом:

I. Подготовительный этап ( декабрь 2015 года).

На данном этапе предполагается погружение в проблему проекта. Для этого планируется провести анкетирование среди учащихся школы. Сформулировать цель и задачи проекта.

II. Поисково-исследовательский этап (январь-февраль 2016 года).

Процесс сбора всей необходимой для проекта теоретической информации. Подготовка сообщений. Просмотр всех экранизаций романа М.А.Шолохова «Тихий Дон» с последующим сравнительным анализом.

III. Практический этап (март 2016 года). Проведение работы над созданием видеороликов: об обычаях и быте донских казаков, о судьбе казаков в годы Гражданской войны; собственная экранизация одного из эпизодов романа «Тихий Дон».

15) Апробация проекта

Выступление на тематических классных часах с подготовленными сообщениями. Демонстрация учащимся видеороликов. Размещение видеороликов в сети Интернет. Проведение диспут-клуба на тему «Тихий Дон».Четыре киноверсии романа: есть ли верная?».

16) Аннотация.

Цель современной школы – воспитать поколение думающих, ответственных, умеющих самостоятельно добывать и применять знания граждан. Несомненно, одним из самых важных и наиболее распространенных средств обучения в школе остается учебник. Учебник в полной мере отражает содержание знаний, которые должны усвоить учащиеся, объем, глубину, структуру необходимых умений и навыков. Но при всем многообразии и вариативности учебных пособий, особенно для старших классов, у них можно отметить один очень серьезный недостаток – отсутствие иллюстративного, образного, прежде всего, зрительно воспринимаемого материала. Это сказывается на серьезном истощении образного мышления учащихся, воображение которых становится катастрофически вялым. Классическая фраза прежних лет: «Представьте себе!» в последнее время уже не срабатывает. Как известно, без ощущений, без живого созерцания невозможно познание. При формировании знаний необходимо снабдить школьников «данными наблюдений», образами, создать условия для «живого созерцания». Эту задачу и решают экранно-звуковые средства обучения – кинофильмы, и не только документальные, но и художественные. Одной из тенденций современного общества является возрождение национальных традиций. Наша школа не остается от этого процесса в стороне. В 2006 году в МКОО «Дуплятская СОШ им. В.А.Кумскова» был введен казачий образовательный компонент. Возрождение казачества невозможно без знания его истории. И эту историю можно изучать не только по письменным источникам, но и привлекая отечественный кинематограф. Именно кинематографу, как одному из видов источника, мы и решили посвятить свой проект. Свое внимание мы обратили на фильмы, снятые по мотивам романа М.А. Шолохова «Тихий Дон». И это не просто случайный выбор. Во-первых, данные фильмы могут стать важными источниками при изучении истории казачества. Во-вторых, осенью 2015 года на экраны вышла уже четвертая экранизация «Тихого Дона», снятая режиссером Сергеем Урсуляком. В Интернете сразу стали вестись ожесточенные дебаты на тему: удалось ли режиссеру передать дух того времени, а главным героям - всю силу противоречивых чувств. Да и вообще - получилось ли «переплюнуть» герасимовскую экранизацию и для чего, собственно, стоило в четвертый раз переснимать легендарное произведение о судьбе и быте донских казаков? Эти вопросы взволновали и нас. Актуальность выбранной нами темы подтверждают и слова Сергея Урсуляка о романе «Тихий Дон»: «Я считаю, этот роман очень актуален сегодня, потому что рассказывает о страшном времени, когда под влиянием каких-то идей мы становимся внутри одной нации, одной семьи чужими и врагами».





























  1. Подготовительный этап

(декабрь 2015 года)













Для погружения в проблему проектной группой было принято решение провести анкетирование среди учащихся школы для выявления их кинопредпочтений и определения основных мотивов просмотра художественных фильмов. Каждому участнику группы было дано задание: сформулировать вопросы для анкетирования. После того, как вопросы были подготовлены, нужно было составить единую анкету и утвердить ее. Под руководством учителя мы пришли к единой форме анкеты.

Анкета

Выявление предпочтений в выборе кино у молодежи.

1. Любите ли вы смотреть фильмы?

1) да

2) нет

3) затрудняюсь ответить


2.Какое кино вы предпочитаете? (можно отметить несколько вариантов ответа)

1) современное отечественное кино

2) современное зарубежное кино

3) советское кино

4) зарубежное кино 20 века


3.Какой жанр кино вы предпочитаете? (можно отметить несколько вариантов ответа, не более 4)

1) комедия

2) мелодрама

3) боевик

4) историческое

5) приключения

6) документальное

7) драма

8) триллер

9) Свой вариант


4. В чем для вас состоит ценность просмотра кино?

1) познание нового, формирование взгляда на жизнь

2) отдых, развлечение

3) затрудняюсь ответить

5. Как вы считаете, для чего нужно смотреть фильмы?

1) для расширения кругозора

2) для развлечения и удовольствия

3) для повышения культурного уровня

4) для получения новой информации, знаний

5) не считаю, что фильмы надо смотреть


6. К чьим рекомендациям вы прислушиваетесь при выборе фильма?

1) друзей/знакомых

2) родственников

3) учителей/преподавателей

4) реклама

5) СМИ

6) известных людей

7) критиков

8) полагаюсь на свой выбор


Анонимное анкетирование проводилась среди учащихся 5-11 классов. Результаты анкеты представлены нами в виде диаграммы (данные в количестве человек, всего опрошено 42 учащихся)


1. Любите ли вы смотреть фильмы?



2.Какое кино вы предпочитаете?


3.Какой жанр кино вы предпочитаете?


4. В чем для вас состоит ценность просмотра кино?



5. Как вы считаете, для чего нужно смотреть фильмы?





6. К чьим рекомендациям вы прислушиваетесь при выборе фильма?


Выводы, сделанные на основе данных анкетирования.

В ходе анализа анкеты мы выявили, что большая часть учащихся нашей школы отдает предпочтение современному отечественному и зарубежному кино. Основной мотив просмотра- получение удовольствия, а не получение новых знаний или повышение культурного уровня. Тем самым мы выявили проблему: современная молодежь мало интересуется советским кинематографом. А ведь многие советские и российские фильмы можно использовать в качестве источника для получения новых знаний по различным школьным предметам.


















  1. Поисково-исследовательский этап

(январь - февраль 2016 года)

















В начале данного этапа нам предстояло собрать и систематизировать информацию об истоках отечественного кинематографа, так как у большей части учащихся нашей школы отсутствуют знания по данном вопросу. Для этого предстояло изучить статьи Интернета, тематических журналов. На совместном обсуждении всю собранную информацию мы оформили в единое сообщение.


Сообщение «Истоки российского кинематографа»

«Синематограф» братьев Люмьер с триумфом шествовал по всему миру, и Россия не осталась от этого в стороне. В 1886 году французы познакомили с кинематографом россиян, а в 1898 году появились на свет первые российские фильмы. История российского кино своеобразна. Суровые нравы плюс характерные черты определенных политических периодов наложили на российский кинематограф свой отпечаток. Впрочем, это не помешало появлению в российской киноиндустрии ярких звезд и талантливых кинорежиссеров. Одним из основоположников российского кино был Александр Ханжонков — потомственный казак, подхорунжий 1-го Донского казачьего полка. Первую российскую кинокомпанию он создал в 1906 году на деньги, полученные в качестве пенсии (хороша была пенсия у отставных казаков!). Первый российский фильм (не считая хроники царской коронации на Ходынском поле) назывался «Джигитовка казаков первого Оренбургского казачьего полка». Эта лента Александра Федорецкого, была показана осенью 1896 года, через год после парижской премьеры «Прибывающего поезда» братьев Люмьер. К слову, это был еще и первый в мире трюковый фильм. Первые в России художественные или, как это принято говорить среди профессионалов, игровые фильмы, были посвящены казакам. Это «Понизовая вольница» о волжском казаке Степане Разине и «Донские казаки». Режиссером фильма выступил Владимир Ромашков, а сценаристом Василий Гончаров. Руководство и финансирование фильма осуществлялось предпринимателем Александром Дранковым. Как удалось пропустить сквозь цензуру тему про вольного казака Степана Разина, история умалчивает. Картина, естественно, прошла жесткую «чистку». Фильм «Стенька Разин» был немым, сцены длились буквально минуту, а сам фильм имел продолжительность около 6 минут. Но зрелище для того времени было грандиозным, в «батальных» сценах были заняты около сотни артистов театров, и зрители шли в кинотеатр на премьеру потоком. Первоначально русские игровые фильмы были тесно связаны не только с казачеством и с историей в целом, но и с отечественной литературой. Создаются и первые экранизации: «Дворянское гнездо» (по роману И. С. Тургенева, 1915, режиссёр – Владимир Гардин), «Пиковая дама» (по повести А. С. Пушкина, 1916, режиссёр – Яков Протазанов). С началом Первой мировой войны поток зарубежной кинопродукции почти прекратился, зато русское кинопроизводство резко усилило темпы: в 1916 году снимается около 500 фильмов. Подавляющую их часть составляли мелодрамы, уголовно-приключенческие ленты и комические картины, в значительной мере обязанные своим успехом первой русской кинозвезде Вере Холодной. Таким образом, накануне 1917 года в отечественном кинематографе был накоплен опыт создания разножанровых фильмов и появились первые профессионалы в области киноиндустрии.  После Октябрьской социалистической революции новая власть стремится поставить кинематограф себе на службу. «Кинематограф… могучий агитатор, безмолвный пропагандист, книга для неграмотных» – так определил идеологические задачи нового искусства сборник «Кинематограф» (1919).          Широкую популярность в это время завоёвывает приключенческий игровой фильм «Красные дьяволята» (1923, режиссёр – Иван Перестиани). А созданный Сергеем Эйзенштейном фильм «Броненосец «Потёмкин» (1925) открывает список шедевров, признанных в результате международного голосования лучшими фильмами всех времён и народов. Период 30-х – 40-х годов был неоднозначным. С одной стороны жесткая сталинская цензура, героическая и патриотическая тематика, идеологический подтекст. С другой стороны яркие комедии и новые звезды, такие, как актриса Любовь Орлова, режиссер Григорий Александров. Фильмы, вышедшие в то время, в мире были практически неизвестны. Играл роль «железный занавес» и негативное восприятие жизни в России в западных странах. Сами же жители СССР свое кино очень любили. Кинотеатры пользовались популярностью и часто были заполнены до отказа. В годы Великой Отечественной войны в кинематографе, как и в любом виде искусства, музы должны были вести в бой. Но агитпризыв «все силы на борьбу с врагом» не исключал присутствия проникновенной интонации, лирического настроения, юмора. Такими фильмами являлись «Два бойца» (1943, режиссёр – Леонид Луков), «Жди меня» (1943, режиссёр – Александр Столпер), «В 6 часов вечера после войны» (1944, режиссёр – Иван Пырьев), принёсшие широкую популярность Марку Бернесу, Валентине Серовой, Евгению Самойлову.                 В послевоенные годы пополняется список современных экранизаций («Повесть о настоящем человеке», по произведению Б. Полевого, 1946, режиссёр – Александр Столпер; «Молодая гвардия», по роману А. Фадеева, 1948, режиссёр – Сергей Герасимов; «А зори здесь тихие…», по повести Б. Васильева, 1972, режиссёр – Станислав Ростоцкий) и кинобиографий («Мусоргский», 1950, режиссёр – Григорий Рошаль); получают новое осмысление события Великой Отечественной войны («Летят журавли», 1957, режиссёр – Михаил Калатозов; «Баллада о солдате», 1959, режиссёр – Григорий Чухрай); появляются картины, рассказывающие о буднях рабочего человека («Большая семья», 1954, режиссёр – Иосиф Хейфиц; «Высота», 1957, режиссёр – Александр Зархи). В этот период активно развивается комедийный жанр: фильмы Ивана Лукинского («Солдат Иван Бровкин», 1955; «Иван Бровкин на целине», 1958), Эльдара Рязанова («Карнавальная ночь», 1956; «Гусарская баллада», 1962; «; «Служебный роман», 1977), Юрия Чулюкина («Неподдающиеся», 1959; «Девчата», 1961), Леонида Гайдая («Самогонщики», 1961; «Пёс Барбос и необычный кросс», 1961;«Операция «Ы» и другие приключения Шурика», 1965; «Кавказская пленница, или Новые приключения Шурика», 1966; «Бриллиантовая рука», 1968; «12 стульев», 1971; «Иван Васильевич меняет профессию», 1973), Георгия Данелии («Джентльмены удачи», 1971;«Мимино», 1977).
          В кино приходят мастера «новой волны», одним из которых является Андрей Тарковский (
«Андрей Рублёв», 1966; «Солярис», 1972; «Зеркало», 1974; «Сталкер», 1979). По оценке кинокритика Майи Туровской, «фильмы Тарковского всегда ошеломляли трудной для среднестатистического восприятия новизной. Их не понимали чиновники, казалось, что их не поймут и зрители. На самом деле у Тарковского был всегда «свой», верный ему и преданный зритель, как бывает «свой» читатель у поэзии». Новое прочтение обретает в кинематографе русская и мировая классика в фильмах «Гамлет» Григория Козинцева (по трагедии У. Шекспира, 1964), «Война и мир» Сергея Бондарчука (по роману-эпопее Л. Н. Толстого, 1965 – 1967), «Братья Карамазовы» Ивана Пырьева (по роману Ф. М. Достоевского, 1968). Отечественный кинематограф выходит за пределы страны и получает мировое признание.













Далее перед нами стояла сложная и кропотливая работа – просмотр четырех различных экранизаций романа М.А. Шолохова «Тихий Дон»: - «Тихий Дон» (1931), режиссеры Ольга Преображенская и Иван Правов; - «Тихий Дон» (1958), режиссер Сергей Герасимов; - «Тихий Дон» (2006) , режиссер Сергей Бондарчук; - «Тихий Дон» (2015), режиссер Сергей Урсуляк. Все фильмы просматривались нами самостоятельно во внеурочное время. Параллельно мы собирали всю теоретическую информацию о съемках каждой киноверсии. Для этого вновь понадобилось провести много времени на поиск нужных статей в Интернете, ознакомиться с отзывами о фильмах известных актеров и режиссеров. Вся собранная информация была тематически разделена по отдельным экранизациям.



































«Тихий Дон» (1931)

Первый «Тихий Дон» был немым — в 1931 году режиссеры Ольга Преображенская и Иван Правов сняли кинофильм о любви замужней казачки Аксиньи и лихого Гришки Мелехова. Выбор из многочисленных сюжетных линий романа только одной — любовной — для того времени понятен. У фильма был трудный путь к зрителю - картину пытались не выпускать на экраны, "приговор был такой: "любование бытом казачества", "внеклассовость и отсутствие поддержки революции". В январе 1930 года Михаил Шолохов писал актрисе Эмме Цесарской: «Что касается "Тихого Дона" и того, что я будто бы способствовал или радовался его запрещению, - чушь! До таких вершин "дипломатии" я еще не дошел. Разумеется, приеду, и, разумеется, буду делать все от меня зависящее и возможное, чтобы "Дон" пошел по экрану». http://www.kino-teatr.ru/don После выхода фильма в прокат Преображенскую и Правова изгнали из Ассоциации работников революционной кинематографии с формулировкой «за потакание мелкобуржуазным вкусам классово чуждых зрителей». В картине увидели только лишь «любование бытом казачества», что само по себе было политической крамолой. Сейчас именно эти ее качества критики и относят к достоинствам ленты. Советский и российский актёр, режиссёр, сценарист и продюсер Иван Дыховичный писал: «Мне кажется, что первый фильм был достойным потому, что средства кино тогда были чрезвычайно скромными. И от художника ждали значительно большей образности, выражения через точное движение, метафору, пластику кино. В той вынужденной немоте фантазия и выдумка работали гораздо активнее. Представляете, какой смелостью надо обладать режиссерам, чтобы решиться снимать столь сложный роман в немом кино? Это тоже, что связать современному режиссеру руки, ноги, голову — и снимай. Та степень условности позволяла выразить тему, фабулу, показать характеры. Тем она интересна». (Л. Малюкова: «ТИХИЙ ДОН». 1931—1958—2006. Три киноверсии романа: есть ли верная?// Новая газета, № 89,23 ноября 2006 г)hello_html_437fc028.jpg











«Тихий Дон» (1958)

Совсем иначе задумывал свой фильм второй экранизатор «Тихого Дона» Сергей Герасимов (фильм снят в 1955-1958 годах). Для него это была история о переломном времени, причинах революционной смуты. Казаки показаны в ситуации, когда им необходимо сделать выбор между сторонниками и противниками революции. Герасимов вспоминал, как власти отказывали ему в разрешении съемок фильма, которого он добивался с 1939 года: «Мне было сказано, что едва ли имеет смысл экранизировать роман, который при всех своих достоинствах выводит на первый план судьбу Григория Мелехова, человека без дороги, по сути, обреченного историей». http://www.kino-teatr.ru/don .В 1956 году Сергей Герасимов решил, что пришло, наконец, время осуществить творческий замысел. После смерти И.В. Сталина начался процесс освобождения от наследия тоталитарного режима, и стала возможной экранизация "опасного" романа ("Тихий Дон" боялись переиздавать до самой смерти Сталина). Сценарий режиссера одобрил сам Шолохов и Герасимов приступил к работе над трехсерийным цветным фильмом. "Каждое новое поколение должно было постигать роман во всей его глубине и объемности, ничего не упрощая ни в характерах, ни в конфликтах и проблематике, - справедливо полагал Герасимов. - То обстоятельство, что в середине 50-х годов уже не нужно было, скажем, защищать Шолохова от обвинений в том, что его Мелехов - это "гамлетианствующий казачок", "донской Гамлет", не снимало вопрос "А кто же он такой, Григорий Мелехов?" (http://www.kino-teatr.ru/don ) Съемки фильма начались в августе 1956 года в павильонах киностудии, а в начале октября съемочная группа отправилась в экспедицию. Декорации "хутор Татарский" построили там же, где снимали первую, "немую" версию "Тихого Дона" - на территории хутора Диченск. В 3-х километрах от Диченска "построили" усадьбу Листницких. В сентябре 1957 года начался монтаж фильма. Сергей Герасимов старался приурочить выход первых двух серий к 40-летию Великой Октябрьской революции. Так и получилось - фильм вышел в ноябре 1957 года, а полгода спустя, в 1958 году, на экраны страны вышла третья серия "Тихого Дона". В прокате 1958 года фильм собрал 47 млн. зрителей, заняв первое место. Картина была удостоена приза "Хрустальный глобус" на Международном кинофестивале в Карловых Варах в 1958 году. В том же году на Международном смотре фестивальных фильмов в Мексике лента получила диплом за эпическую высокохудожественную форму выражения народной трагедии, за прекрасный артистический ансамбль и высокое качество цвета.hello_html_48f7892d.jpg

Из интервью Ивана Дыховичного: (Л. Малюкова: «ТИХИЙ ДОН». 1931—1958—2006. Три киноверсии романа: есть ли верная?// Новая газета, № 89,23 ноября 2006 г)

«Что касается герасимовской версии, которую мы знаем, смотрим уже много лет, то не скажу, что это произведение мне как художнику близко. Тем не менее фильм, вне всякого сомнения, достоин уважения. Герасимов экранизировал роман. Подробно брал каждую сцену, рассматривал с чувством, с толком каждую клеточку. Скрупулезно занимался характерами, одеждой, декорациями, обычаями. Когда смотрите этот фильм, понимаете: все равно книга — лучше. Ведь во времена советской власти нельзя было делать правильных акцентов. И сегодня книжку можно было бы снять совершенно иначе. Но, несмотря на все идеологические шоры, у той экранизации есть сложность и неоднозначность. До настоящего шедевра Герасимову не хватило отсутствия советской власти. А картина живет с нами. И, думаю, никогда нам не будет стыдно ее смотреть».





























«Тихий Дон» (2006)

Замысел новой экранизации "Тихого Дона" возник у Сергея Бондарчука, по его словам, после одной из встреч с Михаилом Шолоховым. Светская и российская актриса театра и кино И.К.Скобцева вспоминала: «Начиналось это все так. Сергей Федорович пришел к Шолохову за советом, когда собирался снимать «Войну и мир». Шолохов удивился: «Да что ты! Четыре тома даже поднять трудно. Как же ты будешь это снимать?!» И в этих разговорах Шолохов постоянно проговаривался, что хотел бы видеть новую, более полную, экранную версию «Тихого Дона». Оказывается, экранизацией Герасимова он был не очень доволен». (http://www.kino-teatr.ru/don )hello_html_8e7d813.jpg

Из воспоминаний Евгения Самойлова: hello_html_m4d722ceb.jpg

«Я присутствовал при разговоре Сергея Федоровича с его учителем - Сергеем Аполлинариевичем Герасимовым. Бондарчук тогда сказал, что хочет снимать "Тихий Дон". И знаете, как ответил Герасимов? - Дай мне спокойно умереть, Сережа, а потом снимай так, как ты думаешь. При жизни Герасимова к "Тихому Дону" Сергей Бондарчук так и не приступил». (http://www.kino-teatr.ru/don )

Из воспоминаний Ольги Кабо (закончила ВГИК в 1989 году, курс С.Бондарчука и И.Скобцевой): hello_html_m60c40461.jpg

«Со временем мы поняли, что наш курс Сергей Федорович подбирал по персонажам «Тихого Дона». У нас были свои Григорий Мелехов, Наталья, и Дарья, и Листницкий. Может быть, он и набирал нас, чтобы потом силами курса сделать фильм? Он же горел, бредил тогда «Тихим Доном». Все четыре года учебы мы готовили отрывки из романа, примерялись к его образам... Наконец, Сергей Федорович запустился с «Тихим Доном» и для нас, уже почти своих выпускников, сделал кинопробы. Я пробовалась на Аксинью в паре с Ромой Грековым, он был похож на Гришу Мелехова. Увы, всё пробами и ограничилось. Но сам факт, что мы играли перед кинокамерой шолоховских героев, - тоже маленький повод для гордости».



Из интервью с И.К. Скбоцевой: hello_html_m5b515b05.jpg

«В начале 1990-х гг. была предварительная договоренность с Гостелерадио. Сергей Федорович сел писать сценарий для сериала - сначала 19 серий, потом 15, затем сократили до 13. Писал он без денежного договора. Сергей Федорович был готов снимать. Но средств на это никто не выделял - пошла волна всеобщей «перестройки», и Сергей Федорович оказался в опале». На практике это означало только одно - отсутствие государственного финансирования для съемок «Тихого Дона». Но выход был найден - при содействии режиссера Али Хамраева, снимавшего «Тамерлана» в копродукции с Италией, сотрудничество Бондарчуку предложили итальянские продюсеры Джузеппе Коломбо и Рисполи. В январе 1990 г. студия «Время», которой руководил Бондарчук, подписала контракт с итальянской фирмой «International Cinema Company», от лица которой выступал Рисполи, о производстве десятисерийной телеверсии и пятичасовой киноверсии романа «Тихий Дон». Одним из главных условий договора было участие зарубежных звезд, способных обеспечить широкий прокат на Западе (на роль Григория Мелехова приглашен Руперт Эверетт, на роль Аксиньи - Дельфин Форест, на роль Пантелея - Ф. Мюррей Абрахам). Съемки происходили в России - с «Мосфильмом» был заключен контракт об оказании технических услуг. На сами съемки понадобилось менее года (даже в дни августовского путча съемки не были остановлены). 10 августа 1992 года Бондарчук завершил съемки в России, после чего уехал в Рим монтировать и озвучивать фильм.

Из воспоминаний Али Хамраева, советского кинорежиссёра и сценариста : hello_html_mc565ea0.jpg

«Они с Ириной Константиновной жили в шикарном дорогом отеле - в самом центре Рима. Вдруг на «Тихом Доне» возникли осложнения, весь проект заблокировался, у итальянцев деньги кончились, пошли какие-то бесконечные споры… Бондарчук месяц сидит, два сидит, работа не идет, монтаж остановился, и он эту свою роскошную резиденцию прозвал, как известную московскую тюрьму, - «Матросская тишина»! Началась долгая изнурительная тяжба между киноконцерном «Мосфильм», «Временем» и ассоциацией «Возрождение». «International Cinema Company» по контракту должна была заплатить «Времени» за организацию съемок несколько миллионов долларов. В 1993 году, когда Бондарчук вновь обратился к Рисполи с просьбой о выделении средств на завершение монтажа и озвучивание, продюсер выразил большое недоумение, что все отпущенные по договору средства уже кончились. Выход фильма, обошедшегося, по самым приблизительным подсчетам, в 10 млн. долларов, был приурочен к Рождеству 1993 года. Однако продюсер увез отснятый материал в Лондон. Отчаянные попытки Бондарчука договориться с Рисполи не возымели успеха. Режиссер умер, так и не дождавшись выхода «Тихого Дона» на экраны. Больше десяти лет семья Сергея Бондарчука предпринимала попытки вернуть в Россию фильм «Тихий Дон». После длительных переговоров в 2005 году Первый канал выкупил у итальянцев 460 коробок с пленкой, но без озвучки. Сын режиссера, Федор Бондарчук, взялся за непростую работу: из «рабочего материала» отца собрать десятисерийный фильм, который Первый канал планировал показать зрителям в 2006 году.

Из интервью Федора Бондарчука: hello_html_m60a858f9.jpg

«Тихий Дон» сейчас готовится к выходу на «Первом канале». Над картиной идет колоссальная работа, потому что она была сделана отцом в черновом монтаже. Все десять серий фильма монтирую я сам, а помогает мне продюсер Джаник Фазиев, режиссер «Турецкого гамбита». Дополнительная сложность в том, что фильм англоязычный и приходится накладывать русский текст. Кстати, к выходу картины на российский экран относятся с крайней серьезностью - приглашены шолоховеды, серьезнейшие люди, которые могут докопаться до запятой».

В киноэпопее заняты Наталья Андрейченко, блестяще сыгравшая Дарью, Борис Щербаков, исполнивший роль Степана, Владимир Гостюхин, выступивший в роли Петра, Андрей Руденский, сыгравший Евгения Листницкого, сам Сергей Бондарчук исполнил роль генерала Краснова, а его жена актриса Ирина Скобцева - роль матери Григория. Помимо звезд отечественного кино в фильме сыграли известные американские актеры: Руперт Эверет (Григорий Мелехов), Дельфин Форест (Аксинья), Ф. Мюррей Абрахам (Пантелей). В фильме все актеры говорили на английском языке. Одному белорусскому актеру никак не удавалась иностранная речь. Из затруднительной ситуации был найден, оригинальный выход - ему приклеили длинные усы, чтобы скрыть неверную артикуляцию. Одну из зимних сцен снимали летом. Съемочную площадку засыпали искусственным снегом. В сани, в которых сидели Григорий (Руперт Эверетт) и Пантелей (Мюррей Ф. Эбрэхэм) запрягли огромную, сильную лошадь по имени Травинка, она тащила сани по песку. Демонстрация «Тихого Дона», снятого Сергеем Бондарчуком и смонтированного его сыном, взбудоражила общество, вызвав чуть ли не всенародный гнев. «Против» в едином порыве выступили критики, простые зрители и казаки. Как только фильм не честили: мыльной оперой, комиксом со спецэффектами. А в завершение демонстрации на Первом канал «Культура» взял да и показал старый, еще немой «Тихий Дон» 1931 года. Тут подумалось: а не специально ли главный гуманитарный канал с помощью кинотворения 75-летней давности подставил ножку нашему флагману телевидения? Ведь на фоне той, еще немой, картины недостатки помпезного фильма Бондарчука выступили еще резче. (Л. Малюкова: «ТИХИЙ ДОН». 1931—1958—2006. Три киноверсии романа: есть ли верная?// Новая газета, № 89,23 ноября 2006 г)







































«Тихий Дон» (2015)

Последняя на данный момент экранизация романа Шолохова «Тихий Дон» была снята режиссером Сергеем Урсуляком. Перед режиссером стояла очень непростая задача - сломать стереотипы сложившиеся после выхода в свет картины Герасимова. Он не мог пойти по стопам имеющихся экранизаций, это было откровенным провалом и жалкой пародией, он должен был создать нечто новое, не похожее и запоминающиеся. На наш взгляд, это ему удалось, другое дело, понравится ли результат зрителю. В отличие от фильма Герасимова в сериале Урсуляка главные роли исполняют молодые актеры. Григория Мелехова играет 31 летний Евгений Ткачук (против 42-летнего Петра Глебова), а Аксинью играет 22-летняя Полина Чернышева (против 29-летней Элины Быстрицкой). Если обратится к первоисточнику роману, то Аксинья уже пожившая на белом свете женщина, она плечистая, мощная, ее красота ни тонкая и утонченная, а какая-то другая живая и настоящая, это как раз, то что так нравится Григорию. Поэтому лучшей Аксиньи чем Элина Быстрицкая наверное пока нет, молодой Полине Чернышевой просто не хватило опыта, ведь Быстрицкая тоже натура утонченная, но она смогла вжиться в роль простой казачки, спрятать свой шик и лоск, выпустить наружу лишь натуральность. Другая женщина, вернее законная жена главного героя Григория Наталья, представляется нам в романе молодой девушкой, в принципе как раз такой, как сыграла Дарья Урсуляк. Кроме того ее лицо ново и не заезженно, что приносит лишь плюс к ее работе. По мере развития событий сериала, Наталья меняется. В нее влюбляется не только Григорий, но и зритель. Сам Евгений Ткачук в роли Гришки очень противоречив, так же как и Мелехов видимо. В какие-то моменты нам не представляется никакого другого Григория, с Аксиньей и Натальей он хорош, а вот с другими казачками немного тщедушен. Отца семейства Мелеховых в сериале сыграл Сергей Маковецкий, по поводу его работы у большинства зрителей только восторг, такое точное попадание в образ, каждый жест, слово. Маковецкий в который раз доказал, что он мастер ни только главной роли, но и второстепенной. Все шероховатости сцены теряются, когда в кадре Пантелей Мелехов. Конечно, кому-то роднее фильм Сергея Герасимова, кто-то оценил работу Сергея Бондарчука, но обязательно будут и такие кому понравится новая экранизация «Тихого Дона» Сергея Урсуляка в сериальном формате. hello_html_4503a1c5.jpg

Если отбросить все стереотипы, то посмотрев 14 серий можно окунуться с головой в смутные и тяжелые времена России, семьи Мелеховых, пережить личную драму главного героя.









































  1. Практический этап

(март 2016 года)














На этом этапе мы окончательно определились с концепцией наших видеороликов. За основу мы решили взять версии 1958 года С. Герасимова и 2015 года С.Урсуляка. На наш взгляд, немой фильм 1931 года не сможет в полной мере заинтересовать современных учащихся. Версию Сергея Бондарчука мы также не можем взять за основу наших роликов, так как в фильме задействовано большое количество американских актеров, которые не смогли в должной степени передать все душевные метания казаков в переломный для России период.

Первый видеоролик

«Быт и обычаи донских казаков»

Видео включает фрагменты, связанные с проводами казаков на войну, сватовством и свадьбой Григория и Натальи. Также в ролике показан казачий двор, внутреннее убранство куреня. Подготовленное нами видео можно посмотреть по ссылке http://vk.com/videos-117728333?section=allhello_html_553ae793.jpg

Данное видео можно использовать на уроках литературы, истории и краеведения.







Второй видеоролик

«Судьба донского казачества в годы Гражданской войны»

Посмотрев все киноверсии «Тихого Дона», мы решили, что создавая данный видеоролик, мы в большей степени отдадим свое предпочтение версии 2015 года Сергея Урсуляка. В фильме Герасимова, в связи с идеологическими преградами, прослеживается некоторое оправдание действий красных. А в Гражданской войне правых нет и быть не может. Подготовленное нами видео можно посмотреть по ссылке http://vk.com/videos-117728333?section=all

Видео может быть использовано на уроках истории в 9 и 11 классах при прохождении тем, связанных с Гражданской войной.

hello_html_m3403e9a5.jpg








Третий видеоролик

«Встреча Натальи с Аксиньей»

Данный видеоролик создан полностью собственными силами. Нами был выбран эпизод встречи Натальи и Аксиньи в усадьбе Листницких. После долгих репетиций мы продемонстрировали свой мини-спектакль на районной Сетевой игре «Моя информационная культура», где нами был получен приз за лучшую женскую роль. hello_html_m73ea01f0.jpg


Далее нужно было снять нашу постановку на видео. Для большей передачи духа тех далеких времен мы решили провести съемку мини-фильма в стенах районного краеведческого музея, который посетили 14 марта 2016 года.hello_html_m254316a2.jpg

Было снято множество дублей. Затем предстояла не менее сложная работа – монтирование видео и его озвучка. Готовый видеоролик мы разместили в социальной сети Вконтакте по ссылке http://vk.com/videos-117728333?section=all и на сайте YouTube по ссылке https://youtu.be/EEHzX9lQTu0hello_html_m44d32f22.jpg


Диспут-клуб: «Тихий Дон». Четыре киноверсии романа: есть ли верная?»

Участники диспут-клуба предварительно должны просмотреть минимум две экранизации романа: С.Герасимова 1958 года и С.Урсуляка 2015 года. Также всем участникам будет предоставлена подготовленная нами теоретическая информация о каждой экранизации. Всех участников планируется разделить на две группы, задав им вопрос: «Какой фильм вам ближе - снятый С.Герасимовым или С.Урсуляком?». Первая группа отдает предпочтение герасимовской версии, вторая – считает, что версия Урсуляка не уступает герасимовской, а может даже и превосходит ее.

Вопросы для дискуссии:

Вопрос 2 группе: «В чем, по-вашему, преимущество сериала Урсуляка?»

Вопрос 1 группе: «Чего вам не хватило в сериале, и в чем вы видите преимущество фильма Герасимова»?

Вопросы обеим группам:

- «Многие уже критикуют главных героев - мол, Аксинья сильно худая, да и Гришка - мелковат для казака… Каково ваше мнение по данному вопросу?» (ведущий может сообщить дополнительную информацию: «В отличие от фильма Герасимова в сериале Урсуляка главные роли исполняют молодые актеры. Григория Мелехова играет 31- летний Евгений Ткачук (против 42-летнего Петра Глебова), а Аксинью играет 22-летняя Полина Чернышева (против 29-летней Элины Быстрицкой).

- «Удалось ли Урсуляку в полной мере передать быт, говор казаков?»

- «Выскажите свое мнение о финальной сцене фильмов. Что они, на ваш взгляд, символизируют?» (продемонстрировать участникам фрагменты финалов обеих экранизаций)

- «Сериал Урсуляка - это уже четвертая экранизация романа М.А. Шолохова, как вы считаете, стоит ли экранизировать шедевры мировой литературы вновь и вновь?» (продемонстрировать фрагмент интервью Сергея Урсуляка)




Общие выводы

Поставленная в начале проекта цель по созданию тематических роликов нами выполнена. Ролики не просто созданы, но и размещены в Интернете. Проблемные вопросы, которые стояли перед нами, получили свои ответы. Первый проблемный вопрос: - интересуются ли современные школьники отечественным кинематографом? Ответ на данный вопрос мы получили в результате проведенного нами анкетирования. Выяснилось, что большинство учащихся нашей школы отдает предпочтение современному отечественному и зарубежному кино. Фильмы советского периода смотрит менее половины школьников. Да и смотрят их, в основном, просто для приятного времяпрепровождения, а не для получения новых знаний или повышения своего культурного уровня. Данные нашего анкетирования подтвердила и районная Сетевая игра «Моя информационная культура», посвященная кинематографу. Игра показала, что далеко не все учащиеся нашего района имеют хоть какие-то знания о советском кинематографе, многие вообще не смотрят фильмы советского периода. Второй проблемный вопрос: - можно ли использовать художественный фильм на уроках в качестве источника? На наш взгляд, художественный фильм, без сомнения, является историческим источником, который может использовать в своей работе учитель. Однако этот источник особого рода, и обычный подход к нему не уместен. Частенько режиссеры художественных фильмов грешат против истории либо из-за идеологических представлений, либо для создания большей напряженности к действительности. Но и ведь документальное кино далеко не всегда достоверно отражает исторические события. Перед учителем в этом случае стоит сложная задача: из всего многообразия художественных фильмов отобрать те, содержание которых не будет противоречить данным учебников и искажать исторические события. В целом можно сказать, что художественное кино является интересным и важным историческим источником, для анализа которого необходимы особые методы и специальная подготовка. Появление интернета, все большая доступность редких старых игровых фильмов, возможность быстро записать фильм и произвести нарезку интересующих учителя эпизодов делают кино очень перспективным образовательным источником. Третий проблемный вопрос: - стоит ли экранизировать шедевры мировой литературы вновь и вновь? На данный вопрос нельзя дать однозначного ответа, так как эта проблема вызывает множество дискуссий. Для этого мы и планируем провести школьный диспут-клуб. Перед началом работы над проектом мы определили и главную проблему: недостаток иллюстративного материала в современных учебных пособиях, который приводит к серьезному истощению образного мышления учащихся. Подготовленные нами видеоролики не могут полностью решить эту проблему, но и они уже могут быть использованы на уроках в качестве дополнительного средства обучения. Работу по созданию подобного видеоматериала мы планируем продолжить. Также предполагаются съемки и собственных экранизаций произведений мировой литературы.




Автор
Дата добавления 01.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Научные работы
Просмотров120
Номер материала ДБ-106517
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх