ПОЗНАВАТЕЛЬНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
С ДЕТЬМИ подготовительной ГРУППЫ НА
ТЕМУ:
«ОГОРОД НА ОКНЕ»
ПОДГОТОВИЛА
ВОСПИТАТЕЛЬ:
Елена Юрьевна
Метелева
Проект: краткосрочный.
Вид проекта: познавательный,
творческий.
Продолжительность: 2
месяца.
Участники
проекта: дети, воспитатель, родители.
Цель:
формирование у детей интереса и исследовательской деятельности по
выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитания у детей любви
к природе, создания в группе огорода на подоконнике.
Задачи: обогащение
и расширение представлений детей о растениях. Как можно вырастить лук, чеснок,
горох на окне.
Выяснить, что нужно
растениям для роста и развития? Способы выращивания.
Развивать интерес к
развитию и росту растений.
Обогащать, расширять и
активизировать словарь детей за счёт загадок, пословиц, поговорок, сказок,
стихов, экологических игр.
Развивать связную речь
через составление описательных рассказов о растениях: как сажали, появление
всходов, способы ухода.
Развитие творческих
способностей через продуктивную деятельность.
Воспитывать
любознательность и наблюдательность.
Воспитывать уважение к
труду, бережное отношение к его результатам.
Проблема: уровень
знаний детей о природе поверхностный, отношение к её объектам бессистемны, что
мешает познавать окружающий мир, умение видеть красоту природы, умение
радоваться ей.
Методы реализации
проекта: беседы, чтение художественной литературы,
загадки пословицы, поговорки, рассматривание иллюстраций, картин, занятия в
игровой форме.
Этапы реализации
творческой работы «огород на окне»
1 этап –
подготовительный.
Подбор семян,
приобретение инвентаря для создания условия реализации уголка «Огород на окне».
2 этап -
основной.
1.Практическая
деятельность: посадка лука, томатов, салата, петрушки, укропа, огурцов.
Цель: вызвать интерес к
выращиванию огородной культуры.
2.Опыт-наблюдение за
ростом огородной культуры.
Цель: учить детей
замечать изменения, которые происходят у прорастающих семян.
3.Труд в уголке природы.
Цель: вызвать интерес к
растениям, желание заботиться о них,
продолжать учить детей
правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий
(воды, света, тепла).
4.Оформление дневника
наблюдений.
Цель: зафиксировать
наблюдения за растениями.
3 этап -
заключительный.
Анализ результативности.
1.Дети познакомились с
культурными растениями.
2.У детей формируется
интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных
условиях.
3. Дети увидели
многообразие посевного материала, особенности его прорастания.
4. Дети стали бережно
относится к растительному миру.
5. В группе был создан
огород на окне.
6.Дети стали более уважительно
относится к труду.
7. Наблюдения были
зафиксированы в дневнике наблюдений.
Работа с родителями:
Помощь
родителей в приобретении инвентаря, посевного материала для создания уголка
«огород на окне».
Результат:
В
целях реализации экологического воспитания мною совместно с воспитанниками и
родителями был организован уголок «Огород на окне». В начале апреля дети
посеяли семена: лука, томатов, перца, салата и петрушки. Выбор культур для
выращивания был обусловлен выбором детей и их родителей и легкостью их
культивирования, так как они нетребовательны к условиям и дают устойчивые
урожаи в условиях местного климата
После высевания семян начался этап наблюдения. Результаты дети фиксировали в
дневниках наблюдений (появление всходов, второй пары листьев и т.д.).
Одновременно с наблюдением за ростом семян воспитанники учились ухаживать за
растениями – поливали, рыхлили почву, удаляли сорняки.
25 мая 2016 года рассаду культурных
растений высадили в открытый грунт. Далее наблюдение и уход (прополка, полив)
будет продолжен до получения урожая.
Одной из задач моей работы было формирование у детей практических навыков и
умений в разнообразной деятельности в природе. В ходе работы над «Огородом на
окне» ребята овладели практическими навыками работы с культурными растениями,
что как раз и решает данную задачу
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.