Проект "Огород на окне"

Проект: долгосрочный

Вид проекта: познавательный, творческий.

Продолжительность: март, апрель, май.

Участники проекта:  дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание  у детей  любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Задачи:

1.     Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях.

2.     Продолжить знако­мить детей с особенностями выращивания культурных растений (перец, лук, цветы, овес);

3.     Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

4.     Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

5.     Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность.

6.     Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений(полив, взрыхление, прополка сорняков)

7.     Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.

8.     Воспитывать уважение к  труду, бережное отношение к его результатам.

9.     Развивать познавательные и творческие способности.

Предполагаемый результат:

1.     Дети познакомятся с культурными  и дикорастущими растениями.

2.     С помощью опытнической работы дети получат необходимые знания об  условиях  для роста и развития  растений.

3.     С помощью исследовательской работы дети смогут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

4.     У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру,

уважительное отношение к труду.

5.     Создание в группе огорода на подоконнике.

6.     Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.

7.     Активное участие родителей в реализации проекта.

Этапы работы над проектом:

1.     Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на окне», составление  плана мероприятий по организации детской деятельности – 2 неделя марта.

2.     Основной (или этап реализации проекта): проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение)  –

3.     Заключительный: подводятся итоги, проводится  итоговая беседа – май..

Этапы реализации проекта.

№	Мероприятия	Цели	Участники	Сроки реализации
1 этап – подготовительный.
1	Беседа с родителями «Огород на окне».	Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.	Воспитатели родители.	2 неделя марта
2	Консультация для родителей «Огород на подоконнике»	Просвещать родителей по данной теме.	Воспитатели	3 неделя марта
3	Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования.	Создать условия для реализации проекта «Огород на окне».	Воспитатели родители.	3 неделя марта
2 этап – основной.
4	Рассматривание книг, иллюстраций о растениях.	Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания видах растений.	Воспитатели, дети	4 неделя марта
5	Занятие «Дикорастущие и культурные растения»	Ввести и обосновать классификацию растений как дикорастущих и культурных(по взаимодействию  с человеком),познакомить с интересными представителями мира растений.	Воспитатели, дети	1 неделя апреля
6.	Практическая деятельность: посадка лука, овса, ржи, репы (Луковая деревня)	Вызвать интерес к выращиванию огородной культуры.	Воспитатели, дети	2 неделя апреля – 3 неделя мая
7.	Опыт – наблюдение за ростом лука, овса.	Учить детей замечать изменения, которые происходят у прорастающих луковиц, зерна.	Воспитатели, дети	2 неделя апреля – 4 неделя апреля
8.	Труд в уголке природы.	Продолжать учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий  (воды, света, тепла)	Воспитатели, дети	Апрель - май
9.	Опыт- наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.	Получить необходимые условия для роста лука (свет, вода, тепло).	Воспитатели, дети	Апрель - май
10	Рассматривание   цветочных семян через лупу.	Дать понятие о том, что форма и количество семян у разных растений разное. С помощью лупы определить, что помогает перезимовать семенам	Воспитатели, дети	2  неделя апреля
11	Практическая деятельность: выращивание рассады (помидор, перец).	Продолжать формировать навыки посадки и ухода за растениями.	Воспитатели, дети.	3 неделя марта
12	Дидактическая игра «Культурные и дикорастущие».	Закреплять классификацию растений по ценности для людей.	Воспитатели, дети	3 неделя марта
13	Дидактическая игра «Цветочный магазин».	Закреплять умение различать цвета, называть их быстро, находить нужный цветок среди других, называть его; научить детей группировать растения по цвету, составлять красивые букеты.	Воспитатели, дети	4 неделя марта
14	Наблюдения: «Растут ли наши растения?»	Продолжать учить детей замечать изменения в росте и развитии растений .	Воспитатели, дети	Апрель - май
15	Оформление дневника наблюдений.	Зафиксировать наблюдение за растениями.	Воспитатели, дети	Апрель – май
16	Труд в природе.	Подготовить клумбы к высадки рассады цветов, формировать интерес к результату своего труда.	Воспитатели, дети	Май
17	Итоговая беседа «Огород на окне переносится на участок детского сада».	Настроить детей на дальнейшую деятельность по пересадке огорода на окне в огород на участке сада.	Воспитатели, дети	Май
3 этап - заключительный
18	Анализ результативности: Рассказы детей о том как ухаживали за растениями.	Продолжить учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий	Воспитатели,   дети	Май
19	Оформление выставки «От семени к ростку»	Закрепление полученных знаний	Воспитатели, дети	Май
20	Постановка сказки «Вершки и корешки»	Формировать положительное отношение к труду.	Воспитатели, дети	Май
			Воспитатели	Май

По  реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты:

1.     Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.

2.     У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

3.     В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.

4.     Дети увидели многообразие посевного материала.

5.     Дети стали бережнее относиться к растительному миру.

6.     В группе был создан огород на окне.

7.     Дети стали более уважительно относиться к труду.

8.     Наблюдение за растениями были зафиксированы в дневнике наблюдений.

9.     Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне».

Работа с родителями:

1.     Беседа с родителями «Огород на окне».

2.     Консультация для родителей «Огород на подоконнике».

3.     Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материла для огорода на окне.