Проект
«Огород на подоконнике» в старшей группе
Гюльпери Магомедова
Проект «Огород на подоконнике» в старшей группе
Информационная карта проекта
МБДОУ КВ «Детский сад № 6 «Солнышко»
г.
Дзержинский Московской области
1. Полное название проекта: «Огород на
подоконнике»
2. Автор проекта (ФИО): Магомедова Г. Н.
3. Руководитель проекта (ФИО): Иванова А.
И.
4. Педагоги: Магомедова Г. Н.
5. Город, представивший проект: г. Дзержинский
6. Адрес организации: г. Дзержинский, ул. Томилинская, д. 16
7. Телефон,
e-mail: 8-495-551-61***
8. Вид, тип проекта : краткосрочный
9. Цель, направление деятельности проекта:
расширять представления детей об окружающем мире и прививать трудовые навыки,
посредством совместного создания огорода.
10. Краткое содержание проекта: организационная,
образовательная
деятельность;
конкурсы, досуги; рассматривание иллюстрированного
тематического
материала, беседы.
11. Место проведения: г. Дзержинский.
12. Срок проведения: с 23 февраля- по 26 марта
13. Количество участников проекта (взрослые и дети):
воспитатели гр. № 9, родители и дети гр. № 9, музыкальный руководитель
14. Возраст детей: 5-6 лет
15. Форма проведения: конскурсы, ООД, беседы, досуги
16. Ожидаемые результаты (продукт проекта): • Получение знаний детей о жизни растений; создание
необходимых условий в группе и на участке для наблюдений за
жизнью растений, и возможностью ухаживать за ними; развить познавательный
интерес у детей, любознательность, коммуникативные навыки. развить умение
правильно пользоваться простейшими орудиями труда по обработке почвы и ухода за
растениями; вовлечение родителей в жизнь детского сада.
Актуальность.
Заканчивается зима. Солнышко с каждым днём всё выше и выше, а
день всё длиннее и теплее. Пришло время посадок. Огород на подоконнике в
детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда
хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени
или помидоров. Но нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает
прямо у тебя на подоконнике. Это могут быть лук, петрушка, укроп, и
даже листья салата. Огород на подоконнике — отличный способ
развеять сезонную тоску по природным цветам и теплу. Расширения представлений
детей о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях, обобщения
представлений о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений,
развития познавательных и творческих способностей детей.
Именно в дошкольном возрасте закладываются позитивные чувства
к природе и природным явлениям, открывается удивительное многообразие
растительного мира, впервые осознается роль природы в жизни человека. На
нашем огороде дети сами смогут посадить и выращивать растения,
ухаживать за ними.
Цель:
Расширять представления детей об окружающем мире и прививать трудовые
навыки, посредством совместного создания огорода.
Задачи:
- Формировать представления о работах проводимых в весенний и
летний период в саду и огороде.
- Расширять
представление детей о жизни растений.
- Учить
наблюдать за посадкой и всходами семян.
- Учить
детей делать выводы на основе наблюдений.
-
Участвовать в посильной практической деятельности.
-
Воспитывать бережное отношение к растениям.
-Расширять,
обогащать, активизировать словарь детей.
-
Способствовать развитию восприятия красоты природы и передаче ее через рисунок,
лепку, аппликацию.
-Способствовать
взаимодействию семьи и детского сада.
Ожидаемые результаты реализации проекта:
• Получение
знаний детей о жизни растений.
• Создание необходимых условий в группе и на
участке для наблюдений за жизнью растений, и возможностью ухаживать за ними.
• Развить
познавательный интерес у детей, любознательность, коммуникативные навыки.
• Развить
умение правильно пользоваться простейшими орудиями труда по обработке почвы и
ухода за растениями.
• Вовлечение
родителей в жизнь детского сада.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Подготовительный
этап Основной этап Заключительный этап
• В группе разбили огород на
подоконнике. Приобрели необходимое оборудование: контейнеры для рассады, пластиковые
стаканчики, землю, семена, луковицы.
• Изготовили таблицы-указатели с названиями растений (датой посадки и первых всходов). Завели календарь
наблюдений за ростом растений.
• Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки об
овощах.
•
Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты.
• Устанавливали связи: растения - земля, растения -
вода, растения - человек. Результаты экспериментов фиксировали в рисунках.
• В процессе исследований дети познакомились с художественной
литературой об овощах: поговорки,
стихи, сказки, загадки.
•
Рассматривали иллюстрации, картины.
• Проводились занятия, дидактические игры, беседы. • Подведение
итогов реализации проекта.
Беседы.
• Оформили выставку рисунков «Овощи», «Огород на подоконнике».
•
Фотографии детей в экспериментальной деятельности.
Содержание
работы
Мероприятия
Цели Ответственные
1. Беседа с родителями «Знакомство с проектом».
Оформление родительского уголка, размещение рекомендаций родителям по работе с
детьми по проекту.
Привлечь родителей к реализации проекта «Огород на подоконнике». воспитатель
2. Беседа с детьми о том, что такое огород и что на нём растёт. Расширять кругозор
детей. воспитатель
3. Сбор семян, подготовка земли, творческое оформление огорода. Воспитывать трудолюбие; развивать
творчество детей. воспитатель
4. Совместное создание в группе огорода.
Посадка семян овощей, луковиц. Воспитывать желание помогать взрослым.
воспитатель
5. Беседа «Как мы сажаем и ухаживаем за
растениями». Привлечь к совместному труду всех детей в группе. воспитатель
6. Разучивание потешек, пословиц, поговорок, стихов, связанных с огородом, овощами и фруктами.
Познакомить с фольклорными произведениями, связанными с огородом, овощами и фруктами. воспитатель
7.
Рассматривание иллюстраций, картинок. Рисование детьми овощей и фруктов.
Воспитывать желание заниматься творчеством самостоятельно. воспитатель
8. Выполнение совместно с родителями творческих работ (рисунки, поделки) согласно
тематике проекта.
Развивать творческие способности, умение работать совместно со взрослыми.
родители
9. Чтение русской народной сказки «Репка», стихотворения С. В. Михалкова «Овощи»Познакомить детей с творчеством С. В. Михалкова,
напомнить содержание сказки «Репка».
воспитатель
10. Совместный с детьми уход за рассадой: полив, рыхление, прореживание. Учить
ухаживать за растениями. воспитатель
11. Фотоотчёт для родителей. Приобщить родителей к созданию в группе огорода, знакомству детей с растениями,
уходу за ними. воспитатель
12.
Отгадывание загадок про овощи и фрукты. Развивать смекалку, память, внимание.
воспитатель
13.
Рассматривание муляжей овощей и фруктов, уточнение формы, цвета. Формировать
представление детей об овощах и фруктах. воспитатель
14. Лепка из пластилина фруктов и овощей. Оформление мини выставки «Наш урожай». Учить использовать во время лепки ранее
приобретённые навыки. воспитатель
15. Игра драматизация по русской народной сказке «Репка». Развивать у детей актёрские способности.
воспитатель
16. Высадка окрепшей рассады в грядки на общем огороде. Учить оказывать взрослым посильную
помощь. воспитатель
17. Создание фотоальбома «Огород на подоконнике».
Подвести итог проделанной работы. воспитатель
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.