Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Научные работы / Проект ""Огород на подоконнике"

Проект ""Огород на подоконнике"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Воспитательная работа

Название документа АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Проект «Огород на подоконнике»



Что за зелень у окна?

Ведь за окном у нас зима.

Поговаривают что лук,

Полезен от семи недуг.

Малыши лучок сажали.

Урожаем угощали,

Витаминов целый клад

Приходите все к нам в сад"

Актуальность проекта: Данная работа направлена на развитие поисково-познавательной деятельности детей, которая дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать познавательную и творческую активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе. Такие качества способствуют успешному обучению детей в школе, а участие в педагогическом процессе наравне с взрослыми - возможность проектировать свою жизнь в пространстве детского сада, проявляя при этом изобретательность и оригинальность.

У детей недостаточен объем знаний в области естественно - научных представлений, и они затрудняются в установлении взаимосвязи в живой и неживой природе. Решением проблемы, может стать исследовательско-познавательный проект, суть которого – свобода его участников в выражении субъективного мнения, в выборе содержания деятельности и средств решения проблемы.

Поэтому при разработке данного проекта использован метод организованного и контролируемого детского экспериментирования в индивидуальной и коллективной деятельности детей.

Метод экспериментирования позволяет детям реализовать заложенную в них программу саморазвития и удовлетворять потребность познания эффективным и доступным для них способом - путем самостоятельного исследования мира.

Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребёнок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество. Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей.

Заканчивается зима. Солнышко с каждым днём всё выше и выше, а день всё длиннее и теплее. Пришло время посадок. Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени или помидоров. Но нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на подоконнике. Это могут быть лук, петрушка, укроп, и даже листья салата. Огород на подоконнике - отличный способ развеять сезонную тоску по природным цветам и теплу.

Мир растений удивительный и многообразный. Каждый внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь может открыть в нем для себя что-то новое.


План-схема работы с детьми и родителями

 по реализации проекта «Огород на подоконнике»

Подготовка художественного материала для реализации проекта.

Воспитатель

1 неделя

2. Беседа с родителями «Знакомство с проектом». Оформление родительского уголка, размещение рекомендаций родителям по работе с детьми по проекту.

Привлечь родителей к реализации проекта «Огород на подоконнике».

Воспитатель

1 неделя

2. Беседы с детьми в рамках темы проекта:

«Что такое «Огород на подоконнике»

«Какие растения можно вырастить на подоконнике»

«Овощеводы»

«Все начинается с семечки»

«Условия, необходимые для роста растений»

«Витамины для детей» «Полезная продукты»

Расширить кругозор детей; закрепить и уточнить представления детей о выращивании растений, об условиях, необходимых для их роста (хорошая почва, влага, свет, тепло), об уходе за огородом (перекопка земли, полив растений, рыхление, удобрение, борьба с сорняками, сбор урожая).

Воспитатель

В течение проекта

3.Сбор семян, подготовка земли, творческое оформление огорода: изготовление табличек с названиями растений.

Воспитывать трудолюбие; развивать творчество детей.

Воспитатель

Младший воспитатель

Родители

Дети

2 неделя

Исследовательский этап




4. Совместное создание в группе огорода. Посадка семян и луковиц.

Воспитывать желание помогать взрослым.

Воспитатель

Дети

3 неделя

5. Заполнение «Дневника наблюдений»

Развитие экологического представления детей о живой природе – растениях, наблюдательности, умения замечать изменения в росте растении.

Воспитатель

3- 7 недели

6. Дидактические и подвижные игры в рамках темы проекта:

«Где растет? »

 «Что лишнее? »

 «Узнай на ощупь»

«Узнай по запаху»

«От какого овоща эта часть? »

«Вершки и корешки» «Чудесный мешочек»

«Что за овощ?»

«Человек и природа»

«Собери предмет»

«Слова: овощи»

«Парные картинки»


«Посадили мы горох» (муз. Е.Теричеевой, сл. М.Долинова)

«Урожай» (муз. Ю.Слонова, сл. В.Малкова, Л.Некрасовой)

Уточнить, закрепить, расширить имеющиеся у детей представления о растениях, предметах и явлениях природы. Развивать память, внимание, наблюдательность, тактильные ощущения, обонятельные функции организма. Учить применять имеющиеся знания в новых условиях, обогатить словарь, способствовать воспитанию у детей умения играть вместе.

Воспитатель

В течение проекта

7. Фоторепортаж «От семечки к ростку»

Привлечь к совместному труду всех детей в группе.

Воспитатель

Младший воспитатель

4 неделя

8. Совместный с детьми уход за рассадой: полив, рыхление, прореживание.

Учить ухаживать за растениями, получать удовольствие от результата своего труда.

Воспитатель

Дети

3 - 7 недели

9. Разучивание потешек, пословиц, поговорок, песен, отгадывание загадок, связанных с огородом, овощами. 

Познакомить с фольклорными произведениями, связанными с огородом, овощами.

Воспитатель

В течение проекта

10. Рассматривание иллюстраций, картинок. Рисование детьми овощей.

Воспитывать желание заниматься творчеством самостоятельно.

Воспитатель

В течение проекта

11.Выполнение совместно с родителями творческих работ (рисунки, поделки) согласно тематике проекта. Выставка «Во саду ли, в огороде»

Развивать творческие способности, умение работать совместно со взрослыми.

Родители

6 неделя

12. Чтение художественной литературы:

 РНС «Репка» и «Вершки и корешки»,

 белорусской сказки «Пых»,

украинской сказки «Колосок»,

стихотворений Ю.Тувима «Овощи»,

А. Максакова
«Посадила в 
огороде…»,

Т. Казырина
«А у нас в саду порядок…»,

Ж. Дарк
«Летом 
огород - что город!»,

И. Михашина
«Дети все стремятся к маме…»,

рассказа Н.Носова «Огурцы»

Познакомить детей с творчеством Ю.Тувина, Т. Казыриной,  Ж. Дарк,  И. Михашиной, Н.Носова, напомнить содержание сказок.

Воспитатель

3-6 недели

13. Игра-драмматизация по русской народной сказке «Репка».

Учить детей передавать характеры героев в интонациях, следить за развитием сюжета сказки. Развивать артистические способности, связную речь, эмоциональную сферу.

Воспитатель

6 неделя

Заключительный этап




14. Викторина «Волшебный огород»

Развивать смекалку, память, внимание, умение работать совместно со взрослыми.

Воспитатель

Родители

7 неделя

15. Создание фотоальбома и презентации «Вот какой огород!»

Подведение итогов, обработка и оформление материалов проекта в виде презентации.

Воспитатель

7 неделя






План экспериментальной деятельности

по реализации проекта «Огород на подоконнике»



Выявить свойства земли: имеет вес, черного цвета, сыпется

Земля в контейнерах

«Вода и растения»

Выявить насколько вода необходима для роста растений

2 контейнера с землей и проросшими ростками (один поливают регулярно, второй не поливают совсем)

«Солнце и растения»

Определить роль солнца в жизни растений

2 контейнера с землей и проросшими ростками (один стоит на солнышке, другой поместили в темную комнату)

«Человек и растения»

Выявить насколько растения нуждаются в уходе человека

2 контейнера с землей и ростками ( один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой не поливают, не рыхлят землю, поставили в темное место)



Список литературы:

1. Ёлкина Н.В., Тарабарина Т.И. «1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов». Ярославль. Академия развития. 2000.

2. Данюкова А. Вы любите проекты? //Обруч. -2001.-№4.-с. 11-13.

3. Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. - М. : ТЦ «Сфера», 2001.-192с.

4. Мухаметшина И. М. Влияние дидактических игр в ознакомлении дошкольников с растениями / И. М. Мухаметшина // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы III междунар. науч. конф. (г. Уфа, март 2013 г.).  — Уфа: Лето, 2013. — С. 62-66.

5. Нищева Н.В. «Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики». СПБ: Детство-Пресс, 2008.

6. Нищева Н.В. «Оснащение педагогического процесса в ДОУ. Фрукты. Овощи».

7. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ. /Авт. -сост. : Л. С. Киселева и др. - М. : АРКТИ, 2003.- 96 с.

8. Савенков А. И. Учебное исследование в детском саду: вопросы теории и методики. //Дошкольное воспитание. - 2000.- № 2.- С. 8-17.

9. Шипунова В.А. «Овощной зоопарк» Издательский дом «Карапуз» 2007









Цель: Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях; формировать у детей интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях Воспитание у детей любви к природе.

Привлечь к работе проекта как можно больше детей; сделать проект сотворчеством воспитателей, детей и родителей, создание в группе огорода на подоконнике.

Образовательные области: познание, коммуникация, социализация, речевая.

Задачи по образовательным областям:

Познавательное развитие:

1. Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях.

2. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, цветы, помидоры, огурцы);

3. Формировать у детей понятия взаимосвязи природа и люди: люди сажают, выращивают и ухаживают за растениями, растения вырастают, радуют людей своей красотой, кормят своими плодами.

4. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

5. Развивать умение наблюдать, выделять предмет из окружающего пространства по определённым признакам. Обогащать опыт исследовательских действий, удовлетворять детскую пытливость.

Социально-коммуникативное развитие:

1. Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

2. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)

3. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

4. Развивать познавательные и творческие способности.

5. Формировать положительное взаимоотношения ребенка со взрослыми и со сверстниками.

6. Развивать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества.

7. Воспитывать уважительное взаимоотношение ребенка к взрослым.

Речевое развитие:

1. Развивать речь как средство общения, обогащать и активизировать словарь, развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь.

2. Стимулировать развитие инициативности и самостоятельности ребёнка в речевом общении с взрослыми и сверстниками

Художественно-эстетическое развитие:

1. Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ.

методы: наглядные, словесные, поощрение.

приёмы: игровая ситуация, объяснение, показ, речевое общение, загадки,

словарная работа: семена, почва, рассада, подкормка, всходы, росток, побег, окучивание.

материал и оборудование: лоточки, земля, семена, совочки, лупа, лейка, игрушки (дед, бабка, корова, коза, кошка, волк, лиса, заяц, медведь)

Работа с родителями.

Предложить родителям помочь в организации проведения проекта «Огород на подоконнике» - контейнеры, землю, семена для посадки.

Предполагаемый результат:

1. Дети познакомятся с культурными и дикорастущими растениями.

2. С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.

3. С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

4. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.

5. Формирование у детей уважительного отношения к труду.

6. Создание в группе огорода на подоконнике.

7. Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.

8. Активное участие родителей в реализации проекта.

Этапы работы над проектом:

- Подготовительный этап: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «Огороде на подоконнике»

- Основной этап: проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение, д/и, п/и.)

- Заключительный этап: подводятся итоги, итоговая беседа, оформление выстави рисунков «От семян к ростку».

Этапы реализации проекта:

этап подготовительный

- Беседа с родителями на тему «Огород на подоконнике» Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта. воспитатели

- Подбор наглядно - дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение семян, рассады и необходимого оборудования. Создать условия для реализации проекта «Огород на подоконнике». Воспитатели, родители

этап основной

- Чтение книг, рассматривание иллюстраций о растениях. Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания о видах растений. воспитатели

- Беседа «Дикорастущие и культурные растения», «В мире растений», «Все начинается с семечка», «Посев семян», «Первые всходы».

- Ввести и обосновать классификацию растений как дикорастущих и культурных (по взаимоотношениям с человеком, познакомить с интересными представителями мира растений). воспитатели

- Практическая деятельность: посадка лука, томатов, огурцов, кабачков, салата, сладкого перца, укропа, фасоли. Вызвать интерес к выращиванию огородной культуры. воспитатели

- Наблюдение за ростом посаженных растений. Учить детей замечать изменения, которые происходят у прорастающих луковиц, зерен. воспитатели

- Труд в уголке природы. Продолжать учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий (воды, света, тепла) воспитатели

- Рассматривание овощных и цветочных семян через лупу. Дать понятие о том, что форма и количество семян у разных растений разное. Воспитатели

- Практическая деятельность: выращивание рассады (помидоры, огурцы, кабачки). Продолжать формировать навыки посадки и ухода за растениями. воспитатели

- Наблюдения: за тем, как растут наши растения продолжать учить детей замечать изменения в росте и развитии растений. воспитатели

-Дидактическая игра «Угадай название овоща», «Угадай на ощупь», «Узнай на вкус», «Вершки и корешки». Закреплять умение различать овощи, называть их быстро, находить нужный овощ среди других, называть его; научить детей группировать растения по цвету, где растут.

этап заключительный.

- Обработка и оформление материалов проекта в виде фотографий. воспитатели

- Анализ результативности. воспитатели

Организационная деятельность.

- Подобрать художественную литературу, иллюстрированный материал по данной теме

- Подобрать материал и оборудование для опытно - экспериментальной деятельности

Исследовательский этап:

-Рассматривание семян (укропа, огурцов, посадка семян и рассады)

- Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу).

Предшествующая работа:

Воспитатель вместе с детьми рассматривает семена разных растений. Задает вопросы:

- Откуда привозят семена?

- Кто и как выращивает красивые цветы?

- Почему полезнее земля для растений, которая в магазине, чем земля с газонов?

- Почему так много горшков для цветов?

- Если различия для посадки, или можно использовать любой горшок?

- Насколько важен уход за растениями, или их можно просто поливать?

- Как надо правильно садить растения?



Название документа ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ.pptx

Проект «Огород на подоконнике» МБДОУ ДС «ТЕРЕМОК» подготовительная группа «П...
Знакомство с семенами.
. Подготовка и посадка семян
Мы сажаем
Первые всходы
Уход и наблюдение
Укрепляем иммунитет с луком
Спасибо за внимание
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проект «Огород на подоконнике» МБДОУ ДС «ТЕРЕМОК» подготовительная группа «П
Описание слайда:

Проект «Огород на подоконнике» МБДОУ ДС «ТЕРЕМОК» подготовительная группа «Петушок» Воспитатели:Ораева И.А. Алыпкачева Д.С.

№ слайда 2 Знакомство с семенами.
Описание слайда:

Знакомство с семенами.

№ слайда 3 . Подготовка и посадка семян
Описание слайда:

. Подготовка и посадка семян

№ слайда 4 Мы сажаем
Описание слайда:

Мы сажаем

№ слайда 5 Первые всходы
Описание слайда:

Первые всходы

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Уход и наблюдение
Описание слайда:

Уход и наблюдение

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Укрепляем иммунитет с луком
Описание слайда:

Укрепляем иммунитет с луком

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 25.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Научные работы
Просмотров25
Номер материала ДБ-390381
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх