Проект: «Огород на подоконнике» в группе с детьми с ОВЗ

Проект «Огород на подоконнике» в группе с детьми с ОВЗ 

Тема: «Огород на подоконнике»

Актуальность проекта:

Окружающий мир всецело влияет на развитие ребенка с первых лет его жизни. Окружающая действительность привлекает малыша  красотой и разнообразием. Наблюдая за  природой, ребенок обогащает свой чувственный опыт; развивается любознательность, мыслительные процессы, формируется активная деятельность.

Дети с ограниченными возможностями здоровья в недостаточной степени имеют представления о растениях, необходимости света, тепла, влаги для  их роста и развития.

Проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях. Научившись понимать состояние растений, ребенок будет видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет.

Вид проекта: познавательно - исследовательский, творческий, краткосрочный.

Продолжительность: 1месяц (март)

Участники проекта: дети группы с ОВЗ «Радуга», воспитатели.

Цель: Поддерживать детское любопытство и развивать интерес детей к совместному взрослым и самостоятельному познанию (через наблюдения за растениями).

Задачи:

1. Развивать интерес к развитию и росту растений, наблюдательность и любознательность.

2. Познакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, фасоль, огурец, укроп)

3. Дать представление  о необходимости света, тепла, влаги для роста и развития растений.

4. Формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

5. Способствовать развитию познавательных и творческих способностей у детей;

6. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление

7. Развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.

8.Воспитывать бережное отношение к своему труду, и труду взрослого.

9. Способствовать развитию самостоятельности, уверенности.

Предполагаемый результат:

1. Дети познакомятся с культурными огородными растениями, научатся подмечать красоту растительного мира.

2. С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.

3. У детей с ОВЗ будет формироваться бережное отношение к миру растений и уважительного отношения к труду.

Этапы реализации проекта:

1 этап - подготовительный 

В группе «Радуга» разбили огород на подоконнике. Подготовили семена, посадочный материал.  Распечатали картинки овощей. (Написали даты посадки и всхожесть).

2 этап - исследовательский 

1.Подобрка художественной  литературы по тематике проекта.
2. Рассматривание иллюстраций, картинок, открыток.

3.Показ презентаций «Овощи», «Лук от семи недуг»
5. Раскрашивание и штрихование картинок «Овощи».
6. Чтение художественной литературы (русской народной сказки «Репка», стихотворения С. Михалкова «Овощи» и т.д.), рассматривание иллюстраций в книге. 
7. Оформление дидактических игр, игры- инсценировки к сказке «Репка», атрибутов для сюжетно - ролевых игр.            
8. Разработка тематического и перспективного плана мероприятий.

3 этап - заключительный 

1. Беседы: «Овощи», «Огород»

2.Дидактические игры: «Разложи овощи и фрукты»

 «Угадай, что загадала» «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «Заготовки на зиму», «Чудесный мешочек», «Третий лишний».

3.Разрезные картинки «Овощи»
4. Просмотр мультфильма «Вершки- корешки».
5. Рассматривание картинок об овощах, об огороде.                                                     
6. Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений», «Условия, необходимые для жизни растений, их рост, развитие».
7. Загадывание загадок об овощах. 
6.Пальчиковая игра «Мы капусту солим»  

8.Подвижная игра «Кто быстрей соберёт овощи в корзину».
9. Рисование «Помидор»( ватными палочками)
10. Лепка «Овощи»

11.Аппликация «Огурцы и помидоры лежат на тарелке»
12. Нетрадиционное рисование «Овощи» (тычком)

Практическая деятельность: посадка лука, фасоли, огурцов, укропа. Вызвать интерес к выращиванию растений.

Опыт – наблюдение за ростом лука.

Учить детей замечать изменения, которые происходят у прорастающих луковиц.

Труд в уголке природы. Учить детей правильно ухаживать за рассадой. Что нужно для этого? (почва, вода, свет, тепло).

Наблюдения: «Что изменилось?» Учить детей замечать изменения в росте и развитии растений.

Выставка детских работ.

По реализации проекта «Огород на подоконнике» были получены следующие результаты:

 Дети познакомились с  многообразием культурных растений; сформировался интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях; дети стали наблюдательными и любознательными.

.