«Гармонизация
интеллектуального и эмоционального-волевого развития у дошкольников с ОВЗ
через приобщение к истокам русской народной культуры»
Авторы:
Гусенкова Н.И., Жукова М.А., Дьяченко Т.Т.
Аннотация.
1.Идея:
задержка в развитии интеллектуальной и эмоциональной-волевой сферы у детей с
ОВЗ приводит к затруднениям в привитии у них социальных норм и правил поведения
в социуме. Гармонизация индивидуального труда и творчества с окружающим миром и
обществом, одухотворение и умение видеть творчество в ежедневном труде - всё
это есть в традициях народного воспитания и фольклоре, в которых заключен
принцип приоритета духовности над прагматизмом, коллективного над личным. Им
пронизаны народные сказки, песни, правила игр, танцы и пляски, благодаря
которому целомудренно взращиваются из мальчиков мужчины, а из девочек женщины.
2.Цели:
способствовать развитию познавательной активности, речевому, эмоциональному и
социальному развитию, творческих способностей дошкольников с ОВЗ через
приобщение к истокам народной культуры, путем реставрации древних праздничных
традиций.
3.Задачи:
познакомить дошкольников с различными формами культуры; развить познавательный интерес
у дошкольников и других участников педагогического процесса к жизни и быту
предков; воспитывать культуру речи; развивать высшие психические функции и
сенсомоторные навыки; развивать эмоциональную отзывчивость детей, воспитывать
любовь к Родине, к своему народу, уважение к русскому языку; прививать навыки
самоконтроля в рамках коллективной дисциплины, выработать умение взаимодействовать
со сверстниками.
4.Технология:
«личностно – ориентированная технология», «технология сотрудничества», «культурно-воспитывающая
технология дифференцированного обучения детей».
5.Ожидаемые
результаты: приобщение детей к истокам народной
культуры, сохранение накопленного поколениями богатейшего опыта, развитие
личности каждого человека, формирование черт русского характера и ментальности.
6.Материализованный продукт: творческие выставки поделок; авторские
сценарии мероприятий, конспекты занятий и досугов.
7.Риски: возможность
сужения, уплощение понимания народных традиций участниками педагогического
процесса, сведения их к народно-крестьянским обычаям, без восприятия шедевров
культур соседних народов.
Видеоролик проекта на сайте http://youtube.com.
Доступен по следующему адресу: http://youtu.be/2dbUrO-7Pxs
