Проект опытно-экспериментальная деятельность с детьми раннего возраста

• 1 слайд

  Проект
  опытно-экспериментальная деятельность с детьми
  раннего возраста
  Педагог:
  Сухина Наталья Александровна
  
  Муниципальное казенное
  дошкольное образовательное учреждение
  детский сад №33 «Тополек»
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Проект в группе раннего возраста
  детского сада
  «Мыло пенится, смотрите!»
  Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии обретения им экологической культуры, экологического мышления, экологического сознания, экологических отношений с миром природы. Еще одно из направлений - поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия. Особое внимание уделяю ведущей деятельности моих детей – игре, потому что именно в форме игры, в форме творческой активности (по ФГОС) обеспечивается познавательное, речевое, художественно – эстетическое развитие ребёнка. Таким образом, данная тема наиболее актуальна при формировании экологического воспитания моих детей через опытно-экспериментальную деятельность.
  
  
  

• 3 слайд

  Вид проекта: Краткосрочный, групповой — 1 неделя.
  Участники проекта: Дети, родители, воспитатель
  Оборудование: Тазы с водой, трубочки, мыло, мыльные пузыри, зеркало, кукольная посуда, мелкие игрушки (тонущие).
  Задачи:
  Развивать тактильные ощущения, эмоциональные восприятие, наблюдательность, навыки экспериментальной деятельности.
  Побуждать к речевому общению.
  Формировать представления о свойствах пены: «воздушная», «легкая».
  При реализации проекта использовались наглядные, практические и словесные методы: показ воспитателя, вопросы, беседа, игры с пеной.
  Цель: Знакомство с нетрадиционным материалом с пеной через игры-эксперименты.
  

• 4 слайд

  I . Подготовительный этап:
  1
  2
  3
  4
  5
  Наблюдение за детьми.
  Обсуждение темы, определение целей,
  задач проекта.
  Организация предметно-развивающей среды.
  Подборка литературы, игр,
  иллюстрации.
  Обсуждение с родителями
  предстоящих мероприятий.
  

• 5 слайд

  II .Основной этап реализации проекта:
  1 день
  Пальчиковая игра «Умывалочка»
  Цель : Развитие мелкой моторики, активизация словаря.
  Мы помыли наши ручки (трут ладонью об ладонь).
  Раз, два, три. Раз, два, три (по три хлопка).
  А над ручками, как тучки (руки вверх).
  Пузыри… пузыри… (прыжки, руки на поясе).
  Игра «Сделаем пену»
  Цель: Уточнить знания о свойствах воды( вода пенится ).
  В таз с тёплой водой (на дно добавляем жидкое мыло).
  Предложить детям воду потрогать, затем венчиком взбить воду , постепенно начинает появляться пена, все больше и больше.
  Предложить детям потрогать пену, поиграть ею, можно подуть.
  Вывод – мыло в воде – появляется пена.
  

• 6 слайд

  2 день
  Игра-эксперимент «Пенка на ладошках!»
  
  Цель: учить ребенка намыливать руки с внешней и внутренней стороны до образования пены «перчаточек». Активизация словаря: (мыльница, мыло, мыльная)
  
  Ладушки, ладушки, с мылом моем лапушки,
  Чистые ладошки, вот вам хлеб, да ложки!
  В кране булькает вода. Очень даже здорово!
  Моет рученьки сама Машенька (взрослый называет имя ребенка).
  Знаем, знаем да, да, да! Где тут прячется вода!
  

• 7 слайд

  3 день
  Игра- эксперимент
  «Надуй пузыри!»
  Игра- эксперимент
  «Дорожки по зеркалу»
  Цель: Развивать тактильные ощущения. Закреплять представления о свойствах пены(лёгкая, воздушная).Под стихотворение дети совместно с воспитателем выдувают пузыри.
  Цель: Развивать творческое мышление, мелкой моторики.
  Открываем колпачки,
  Выдуваем пузыри,
  Вот такие – посмотри!
  Все они воздушные!
  И очень непослушные!
  Как бы нам их поймать –
  На ладошке подержать!
  Дети совместно с воспитателем намыливают руки и проводят прямые линии.
  Вывод – пеной можно рисовать.
  

• 8 слайд

  4 день
  Игра – эксперимент
  «Найди игрушки»
  Цель: Развитие экспериментальной деятельности в процессе игры.
  В таз с мыльной водой опустить игрушки — дети их ищут отодвигая пену.
  Вывод- пена прячет игрушки
  (она на прозрачная)
  

• 9 слайд

  5 день
  Игра «Помощники Мойдодыра»
  Цель: Обогащение игрового опыта ,выполнение и закрепление практических действий о свойствах мыльной воды.
  Дети совместно с воспитателем «моют» кукольную посуду, ополаскивают её от пены, высушивают на полотенце.
  Вывод- мыльная вода отмывает «грязь».
  

• 10 слайд

  Нетрадиционное рисование с использованием пены и поролона «Мыльные пузыри»
  

• 11 слайд

  У детей сформировались элементарные навыки поисковой деятельности, знания о свойствах пены.
  В рамках реализации проекта удалось вызвать у детей положительные эмоции от совместного общения со взрослыми и сверстниками, радость от чтения художественных произведений и пальчиковых игр.
  Родители стали активнее, стали принимать участие в совместной деятельности над проектом.
  ВЫВОД