Проект "Ортобиотический подход формирования и сбережения здоровья дошкольников в совместной деятельности"

Муниципальное автономное дошкольное учреждение-

«Детский сад № 48»

Педагогический проект

«Ортобиотический подход формирования и сбережения здоровья дошкольников в совместной деятельности»

Тема «Почки»

старшая группа № 9

Выполнил: воспитатель

Трофимова Елена Александровна

ЗАТО Северск, Томской области

2017

Пояснительная записка

Здоровье — это не только отсутствие болезней, это состояние оптимальной работоспособности, творческой отдачи, эмоционального тонуса, того, что создает фундамент будущего благополучия личности.

Забота о здоровье ребенка и взрослого человека, стала занимать во всем мире приоритетные позиции, поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные и здоровые.

Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития представляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью. Значение культа здоровья значительно возрастает. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, неповторимый на протяжении всей последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и к окружающим.

Актуальность

Ортобиотика- это технология самосбережения здоровья и жизненного оптимизма. Суть технологии ортобиоза: опора на целостный подход, связь воображения и телесных ощущений, взаимосвязь и взаимоподдержка слуховых, зрительных, кинестетических, тактильных ощущений с выраженным позитивным отношением к объекту. Их единство в рамках технологии самосбережения здоровья обеспечивает гармоничное и поступательное развитие воспитанников, «формирует общую культуру личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни».

Данная технология открывает широкое поле целенаправленной педагогической работы по организации видов деятельности в группе. Эта технология универсальна с точки зрения ее применения в основных моделях организации образовательного процесса, так как объединяет обучение и воспитание в целостный образовательный процесс на основе духовно- нравственных и социокультурных ценностей.

Объект проекта: Дети группы № 9

Цель проекта:

Развитие интереса у детей к своему здоровью, организму с помощью ортобиотического подхода

Задачи проекта:

1.      Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

2.      Совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям средствами движения, дыхательной гимнастики, пальчиковых игр, массажа, закаливания;

3.      Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями;

4.      Выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной; деятельности и реализация их через систему оздоровительной работы;

5.      Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности.

Продолжительность проекта: краткосрочный (с 27.03.2017-31.03.2017 г.)

Проектная задача: Провести мероприятия по формированию представлений о здоровом образе жизни, организации рациональной двигательной активности детей, созданию условий для реализации оздоровительных режимов.

Этапы проектной деятельности:

1 этап

Подготовить план мероприятий по оздоровлению детей и пропаганде здорового образа жизни (с 27.03.2017 г.-28.03.2017 г., ответственные - воспитатели)

2 этап

Проведение занятия с детьми о здоровье человека, организация досуга  (29.03.2017 г., ответственные- воспитатели).

3 этап

Совместно с детьми сделать коллективную работу (29.03.2017 г., ответственные – воспитатели).

4 этап

Подведение итогов проекта (30.03.2017-31.03.2017 г., ответственные - воспитатели).

План реализации проекта

№	Мероприятия
	Подготовительный этап
1.	Подборка методического и дидактического материала.
2.	Подборка художественной литературы.
3.	Разработка непосредственно образовательной деятельности по проекту.
	Основной этап
1.	Ознакомление детей с художественной литературой о здоровом образе  жизни
2.	Проведение бесед
3.	Рассмотрение картин и беседы по их содержанию
4.	Проведение ННОД
5.	Рисование с детьми по теме
	Заключительный этап
1.	Подведение итогов реализации проекта
2	Создание презентации к проекту

Результаты проекта: Таким образом, в процессе реализации  данного проекта была создана благоприятная здоровьесберегающая среда, позволяющая   расширить знания   детей о способах укрепления своего здоровья.

Дети приобрели реальный опыт самостоятельной, совместной со взрослой познавательной, продуктивной творческой деятельности. На основе проведенной диагностики можно отметить, что после проведенных бесед, совместной деятельности воспитателя с детьми у детей наблюдается положительная динамика при ответе на вопросы, касающиеся темы проекта.

Список литературы.

1. Юматова Д.Б. Культура здоровья дошкольника. Цикл игр-путешествий. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.

2. Интернет-ресурс: http://festival.1september.ru

3. Лузик, Т. П. Здоровый образ жизни: его принципы и составляющие. – 2011. - № 6. – С. 122-127.

4. Здоровый дошкольник : Социально- оздоровительная технология ХXI века: Пособие для исследователей и практических работников. - М.: Арки, 2003. - 80с.