Проект открытого урока по литературному чтению в 3 классе по теме «Сила слов в произведении К. В. Бальмонта «Золотое слово»

Предпросмотр материала:

Проект открытого урока по литературному чтению в 3 классе по теме

«Сила слов в произведении К. В.Бальмонта «Золотое слово»

Цели урока:

ознакомить детей с творчеством и жизнью поэта ;

учить пониманию смысла, настроения и образного языка стихотворения;

развивать выразительное чтение , речь;

воспитывать любовь к природе.

Обобрудование: презентация, сказка « Четыре желания», сказка «Старик- годовик»

Домашнее задание :прочитать сказки ., найти стихи К.Бальмонта.

Этапы урока

содержание

Действия детей

Создание условий для обозначения темы и целей урока

Тема урока

Целеполагание

Чтение учителем произведения

Чтение стихотворения детьми

Слайд «осень»

Слайд «зима»

Слайд «весна»

Чтение 2 и 3 куплета

Чтение по ролям.

Работа в парах

выразительное чтение

Работа над пословицей «Осень говорит : я поля уряжу; весна говорит :я ещё погляжу»

- прочитайте пословицу. Объясните её смысл

Да, у нас России смена времен года выражена очень ярко. Красота природы производит сильное впечатление на творческих людей .Они пишут картины о природе , посвящают ей музыку, раскрывают свои чувства через стихи.

Сегодня мы будем знакомиться с творчеством К.Бальмонта

Вы уже знаете некоторые его стихи. Какие?

Что их объединяет? Вам они нравятся? От чего это зависит?

тема «Сила слов в произведении К. В.Бальмонта «Золотое слово».

Вдумайтесь, что хочется узнать , над чем хочется порассуждать?

Предположите ,почему стихотворение имеет такое название.О чем оно может быть .

Проверим предположение.

Чтение учителем.Первичное знакомство.

Обмен впечатлением.

Вторичное чтение.

Физминутка

Работа над содержанием.

Прочтите первый куплет .

Как осень описывают другие поэты?

Прочтите стихотворения

Вспомните строки стихов других авторов об осени. Обратимся к стихотворению К.Бальмонта «Золотое слово».Зачем употребляет поэт слово «золотая»?

Метафора- это слово употребляется в переносном значении. В его основе лежит сходство предметов или явлений по какому либо признаку. В результате создаётся художественный образ

Какой литературный приём использует К.Д.Бальмонт ? Докажи. Какой вы представляете себе осень. Опиши . какие бы вы дали имена осени .

Кто-то может назвать другие литературные приёмы , используемые автором ?

Сравнение- образное выражение , построенное на сопоставлении двух предметов , понятий или состояний , обладающих общим признаком , за счёт которого усиливается значение первого предмета.

С кем ведёт разговор красавица осень?

Прослушайте вариацию феи зимы С.Прокофьева

Что увидели во время звучания музыки.

Расскажите о характере зимы ?

Какая интонация наиболее точно передаст настроение зимы, прочтите с ней строчку.

С каким образом у вас ассоциируется весна? Подберем прилагательные, характеризующие весну.

Вернёмся к стихотворению.

Прочтите выразительно строки , где в разговор вступает весна.

Как вы понимаете значение слова «кутерьма»? Куда мы можем обратиться за помощью? Есть ещё незнакомые слова?

Что вы можете сказать о весне? Чем удивительно весеннее время года?

Какие краски вы возьмёте для выражения весны?

Перечитайте строки ,которые словесно рисуют картину весеннего пейзажа.

через какое средство выражается сила слов ?

Какие слова поразили вас своей силой .зачитайте

Объясните их

Чтение по ролям.

Мы говорили о временах года , но об одном из них забыли. Каком ?

За что любите лето?

На предыдущем уроке мы познакомились со сказкой загадкой В.И.Даля «Старик- годовик» Теперь – то вы наверника скажите мне что за птиц выпускал старик. Назовите их имена.

Определите символ каждого времени года.

1.рисунком(Ира и Регина)

2.словом(Никиты).

Индивидуальное чтение

Чтение хором

Подготовьте выразительное чтение.

Что происходило с вами при работе над стихотворением? Благодаря чему?

Кому удалось передать силу слова?

Кто доволен своей работой на уроке , чем особенно.

Вывод : сила слова отражает наблюдательность человека, его отношение к окружающему миру и выражает чувсва, эмоции. Для этого использует определённый колорит красок, музыку, интонацию, литературные приёмы.ю слова .

О каком литературном жанре говорят , что он отражает народную мудрость ?

Используя различные источники ( беседа со взрослыми, книги, интернет –ресурсы) ,выполните проект любого времени года.

или

Придумайте себе домашнее заданиие сами.

Осень одевает все деревья в разные цвета .Смена нарядов в природе происходит очень быстро.. Говорят , что наступила золотая осень.

Весной тоже красиво , но происходит постепенно. Сначало даже весна борется с зимой.

Индивидуальное сообщение учащегося «Биография поэта»

Чтение наизусть « Росинка», «Осень»

От слов которые использует автор , от умения передать чувства, красоту

Ответы детей:как слово может иметь силу, какую?

Слушание и обмен впечатлением

Краткое описание материала

Предлагаемый проект урока даст возможность детям подойти к изучаемому материалу с творческих позиций . Креативность личного мышления и индивидуальное восприятие образов времен года не отвлечёт от главной мысли произведения: "Больше дела , меньше слов" . Однако , возможность высказать свои суждения ,создаст условия для самокритики действий и поступков .

Материал урока представлен в соответствии с современными требованиями к образовательному процессу . Используются наглядные средства ( картины времен года), музыкальные средства ( П.Чайковский сюиты "Времена года" ), средстваИКТ

Проект открытого урока по литературному чтению в 3 классе по теме «Сила слов в произведении К. В. Бальмонта «Золотое слово»

Русский язык

3 класс

Конспекты

DOCX

24.11.2014

829

Русский язык

3 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Мисева Алла Алексеевна

преподаватель

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 5282
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

5282
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мисева Алла Алексеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.