Проект "Овощная и фруктовая батарейка"

• 1 слайд

  Общешкольный конкурс исследовательских работ
  и проектов школьников
  «Я - исследователь»
  
  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
  Тема: «Батарейка из фруктов и овощей»
  
  Автор: Соловьев Артём,
  ученик 2 «А» класса
  
  Руководитель:
  Сажченко Людмила
  Эдуардовна,
  учитель начальных классов
  
  
  С. Кневичи
  2017
  
  

• 2 слайд

  Объект исследования:
  фруктовые и овощные батарейки,
  Предмет исследования:
  получение электрического тока.
  Цель :
  выяснить, действительно ли фрукты и овощи могут служить источником электрической энергии;
  
  

• 3 слайд

  Задачи:
  - изучить литературу, интернет- ресурсы по теме исследования;
  - ознакомиться с принципом работы батарейки;
  - создать фруктовую и овощную батарейку
  - сделать выводы по результатам исследований;
  - подготовить презентацию проекта и выступить с докладом на школьной научно-практической конференции.
  
  

• 4 слайд

  Гипотеза:
  из фруктов и овощей можно сделать источник тока – батарейку.
  Методы:
  • изучение литературы по теме исследования;
  • поиск интернет - ресурсов;
  • проведение исследований и экспериментов;
  • наблюдение;
  • анализ, сравнение и обобщение полученной информации.
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Для исследования
  взял: картофель, яблоко, лимон, апельсин и лук.
  

• 7 слайд

  В овощи и фрукты с одной стороны вставил медные, с другой- цинковые прутья.
  

• 8 слайд

  В каждом элементе был сделан замер с помощью мультиметра.
  
  

• 9 слайд

  Результаты опыта.
  

• 10 слайд

  Изготовление батарейки
  
  

• 11 слайд

  Исследование фруктовых и овощных батареек
  в разных комбинациях.
  
  
  
  разных
  
  
  
  комбинациях
  
  

• 12 слайд

  Вывод:
  фрукты и овощи действительно могут служить источником электрической энергии.
  
  

• 13 слайд

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного

учреждения высшего образования

«Владивостокский государственный университет экономики и сервиса» в г. Артёме

(академический лицей)

Проектно – исследовательская деятельность

учащихся начальных классов

школ Артёмовского городского округа

«Путь к успеху»

Проектная работа

Тема: Батарейка из овощей и фруктов

Автор: Соловьев  Артём  ,

ученик 2 «А» класса

МБОУСОШ №22

Руководитель:

Сажченко Людмила

Эдуардовна,

учитель начальных классов

Артемовский городской округ

2017

Содержание

Введение. 3

1.Причины появления бездомных животных. 5

2.В защиту собак и кошек. 7

3.Бездомные животные в нашем селе. 9

Заключение. 11

Список  литературы.. 13

Приложение. 14

Введение

Каждый день я наблюдаю ужасную картину: множество собак и кошек, которые бродят по улицам нашего села, питаясь на помойках для того чтобы выжить. У меня стали возникать вопросы:

Откуда они?Что с ними случилось?Были ли у них хозяева?А может их бросили, или они пропали?

        Чтобы ответить на эти вопросы я решила попробовать выяснить причины появления бездомных животных и попытаться привлечь внимание учеников и взрослых (соседей) к этой проблеме.

Объект исследования: Бездомные животные.

Предмет исследования: Отношение людей к бездомным животным.

Цель моего исследования: выяснить основные причины появления на улицах нашего села бездомных животных, привлечь к проблеме бездомных животных учащихся и взрослых.

Задачи исследования:

·                    Изучить литературу и интернет - ресурсы по данной теме;

·                    Изучить состояние проблемы бездомных животных у нас в селе;

·                    Изучить информированность ребят о бездомных животных путем анкетирования;

·                    Данные, полученные в результате исследования занести в таблицы;

·                    Поделиться полученной информацией с одноклассниками;

·                    Проанализировать проделанную работу, сделать выводы.

·                    Привлечь внимание учащихся защитой своей  работы на  школьном конкурсе исследовательских работ  к решению данной проблемы.

Гипотеза – я считаю, что причины появления бездомных животных на улицах – это безответственное отношение к домашним животным, а так же безразличие людей к данной проблеме.

Методы исследования                                       

 -Прямое наблюдение

 -Учет численности

-Опрос

 -Анкетирование

-Выставка рисунков, фотографий и  сочинений «Мое любимое животное»

Практическая значимость

Материал данной исследовательской работы может быть использован:

 - на уроках окружающего мира;

 - на классных часах.

 

1.Причины появления бездомных животных

Проблема бездомных собак существует во всём мире.  Большинство горожан и сельчан не радует вид бродячих, брошенных без попечения животных. Многие относятся к бездомным животным равнодушно. Некоторые - с сочувствием, при случае подкармливая несчастных животных. Но есть случаи неоправданной жестокости: собакам отрубают лапы, выкалывают глаза, поджигают, предварительно облив бензином.

В том, что существуют бездомные собаки, и ряды этих животных  постоянно пополняются, виноваты, конечно, люди. Здесь и безответственность, и бездушие по отношению к собакам.

Зайдя с мамой в интернет, мы обнаружили много сайтов, посвященных проблеме бездомных животных. Я пролистала интересную книгу о собаках (её любезно предоставила сотрудница мамы).

В итоге, я выяснила, откуда берутся бездомные собаки.

1.                  Потерявшиеся животные..

Известно, что ежегодно  теряется  более 10 тысяч домашних животных и только немногие находят своего хозяина.

В этих потерях почти всегда виноваты хозяева. Гуляют с собаками без поводка. Собака чего-то испугалась или погналась за другой собакой или кошкой, и потерялась. Не может найти дороги домой, без хозяина чувствует себя неуверенно. К сожалению, редко бывает жетон с адресом и телефоном владельца на ошейнике собаки.

2.                   Выброшенные животные.

Согласно статистике, более 2% от общего количества безнадзорных животных составляют собаки и кошки, которых хозяева попросту выбросили на улицу.

Причины могут быть разными:

·                    владельцы животного переезжают в другой город или даже в другую страну, и у них нет возможности взять с собой маленького друга;

·                    владельцы не справляются с подрастающей собакой агрессивной породы, и избавляются от неё «от греха подальше»;

·                    хозяева переехали из частного дома в городскую квартиру, а животное оставляют на старом месте в надежде, что «как-нибудь прокормится»; собака или кот могут годами обитать в этом месте, ожидая возвращения хозяев;

·                    у одного из членов семьи появилась аллергия на собачью шерсть, и собака оказалась на улице;

·                    умер хозяин животного, в соседи или родственники не придумали ничего лучше, чем выгнать его подопечного на улицу;

·                    финансовое положение изменилось настолько, что не позволяет содержать животное;

·                    «просто надоел» и ещё много-много причин, которые кажутся людям достаточными, чтобы обречь живое существо на скитания и безвременную смерть.

Хозяева избавляются от надоевших собак, которых завели, не подумав.

Когда оказывается, что за животным надо ухаживать, кормить, гулять, лечить, то эти хозяева предпочитают просто выкинуть его на улицу. Среди бездомных животных часто встречаются собаки бойцовых пород, с которыми их владельцы не могут справиться из-за их агрессивности.

3.                  Собаки, родившиеся на улице.

Это потомство тех собак, которые были потеряны или выброшены на улицу. Продолжительность жизни бродячих собак - 6-8 лет, реже - 10 лет.

4.                  Неконтролируемое разведение.

 Горе - хозяева решают дать своей собачке принести потомство, не подумав о судьбе будущих щенков. Хорошо еще, если собака породистая и с приличными документами, тогда есть шанс продать или раздарить щенков. А если нет, тогда куда их? Часто на улицу.

5.                  Недостаточная просвещенность населения.

Множество людей, приобретая приглянувшегося щенка, не отдают себе отчет в том, что одновременно они берут на себя ответственность на доверенное им существо. Почему, когда и как его надо стерилизовать? Где и как можно выгуливать собак? Наконец, что такое жестокое обращение с животными, и что за это бывает? Это только часть тех вопросов, ответ на которые должен знать любой человек, приведший в свой дом маленького (или не очень) друга.

 

2.В защиту собак и кошек

Ни для кого не секрет, что собаку называют другом человека. Это не напрасно. Эти животные настолько привязываются к человеку, что среди людей трудно найти друга преданнее, чем они. Известно множество случаев, когда после смерти или внезапного отъезда хозяина пес месяцами ждал его в одном и том же месте.

16 августа во всем мире отмечается Международный день бездомных  животных. Защиты требуют не только редкие и охраняемые виды животных, но и те, кто рядом. На улицах нашего села можно встретить кошек и собак. Самое страшное, что бродячие животные вызывают у большинства людей в лучшем случае безразличие, а в худшем – желание ударить или убить. Очень редко их кормят, еще реже их берут домой. И мало кто задумывается о том, откуда же они взялись – эти несчастные животные и что их ждет дальше.

            В годы  Великой Отечественной войны  встали рядом с человеком его преданные собаки. Они бежали в стремительную атаку по снегу, везли лыжников, ­бойцов, пулемёты, патроны. С взрывчаткой на спине кидались под гусеницы металлических громад. Собаки-связисты под пулями тянули кабель, несли донесения, проскакивая через минные поля и открытые простреливаемые пространства.

Тысячи жизней спасали собаки-санитары, разыскивая раненых на поле боя, вывозя их с передовой.

В 1944 году в нашей армии было 60 тысяч служебных собак! Они обнаружили 4 миллиона мин, вывезли с поля 680 тысяч раненых…

Но и в повседневной жизни собаки играют немаловажную роль в деятельности человека. Они своим чутьём помогают сапёрам и геологам, ища взрывчатку, воду в пустыне или полезные ископаемые.

А сколько преступников помогли задержать розыскные собаки! Работая в огромных городах, среди множества запахов они могут обнаружить человека, совершившего преступление.

Караульные, сторожевые, конвоирующие собаки тоже несут свою нелёгкую, но нужную службу в любых условиях. Добавилось работы собакам при таможенных досмотрах, особенно для обнаружения наркотиков.

Также, в научных лабораториях собаки выступают как экспериментальные животные, прокладывающие своими жизнями путь в науке на благо людям.

Как тут не вспомнить, что первым живым существом, полетевшим в космос, была собака. А еще собаки являются проводниками слепых людей.

Нельзя забывать и о кошках, они не менее важны для человека. Они обладают великолепной способностью поднимать настроение, скрашивать одиночество, ловят мышей.

Но самое главное и собаки и кошки дарят человеку верность, преданность, дружбу и любовь - ничем незаменимые чувства.

 

 

 

 

 

 

3.Бездомные животные в нашем селе

            Бездомные собаки и кошки есть во всем мире. Всегда и везде находятся люди, которые сначала заводят собаку, а потом решают, что она им больше не нужна.

Изучая состояние проблемы бездомных животных в нашем селе, я в течение определенного времени наблюдала за ситуацией с бездомными животными..

            В своем селе  только на улице Авиационной  я  насчитала 10 взрослых кошек и 7 котят, 13 собак.  И это только у мусорных баков и магазинов.  А сколько же их по всему селу? Невозможно подсчитать даже примерное количество бездомных кошек, всё время укрывающихся в подвалах домов.Отсюда можно предположить, что реальное количество бездомных кошек значительно выше.

Выяснив насколько кошки готовы идти на контакт с человеком, мы решили, что некоторые кошки - это бывшие домашние, так как они разрешают гладить себя, трутся об ноги . А другие кошки не подходят к человеку, но берут корм, когда человек отойдет на безопасное расстояние. Из чего я предположила, что кошки не доверяют человеку, и скорее всего они рождены и выросли на улице или, в крайнем случае, когда-то подверглись агрессии со стороны человека (приложение 1).

Вывод: Большинство кошек - бывшие домашние.

При наблюдении за собаками, выяснили, что все собаки – тоже бывшие домашние, разрешают себя гладить, легко идут на контакт, только две собаки  на контакт не идут, берут корм, когда человек отойдет на безопасное расстояние, но мы считаем, что это связано с тем, что собаки не всем доверяют .

Вывод: Мы убедились, что в нашем селе  есть бездомные животные.

Кроме этого я взяла интервью у соседки.

Также мной был проведен социологический опрос  учащихся  нашей школы (Приложение 2)

Общее количество опрошеных 132 человека.

Как оказалось, что у 89 человек  есть домашние животные, у 43 их нет, но на вопрос: хотели бы они завести его себе, 48 ответили положительно, а 71 - отрицательно, это связано либо с наличием дома животного, либо аллергической реакцией или агрессией и 13 человек – не знаю.

Так же был предложен вопрос: какие эмоции вызывают у вас бездомные животные? Были даны следующие ответы: печаль, жалость, сочувствие, сожаление, что не могут всем помочь.

Собак можно увидеть: в подъезде, в школе, на даче, везде  – именно так ответили ученики на вопрос: где чаще всего они видят бездомных животных.

Это очень тревожит и огорчает.

На пятый вопрос «существует ли проблема бездомных животных в нашем селе ?» получили следующие варианты ответов: а) Да-113ч. ; б) Нет- 16 ч.;  в) Не знаю- 6 ч..

Почти все понимают, что проблема бездомных животных существует и что с ней надо бороться.

И самый главный вопрос «Как бороться с проблемой бездомных животных?» Учащиеся предлагали возможные пути решения проблемы:56 человек ответили, что нужно отдать в приюты, 24 предложили не выкидывать животных на улицу, 10 учеников отдавать  животных в добрые руки, 25 предложили наказывать и привлекать к уголовной ответственности взрослых и 17 учеников организовывать разные сообщества по защите бездомных животных.

Исходя из этого анкетирования, стоит сделать вывод, что в нашем селе  существует проблема бездомных животных, которые могут быть и добрыми и агрессивными. Следовательно, мнения ребят  по отношению к данной проблеме так же расходятся. Но радует, что они  предлагают свои пути решения, осталось направить их желание в нужное русло.

Такую масштабную проблему невозможно решить без государственного вмешательства, но я считаю, что проблему следует решать с самого начала: нужно не выкидывать животных на улицу, прежде чем взять домой, подумать: а сможешь ли ты уделять ему достаточно времени?

Я считаю, что проблему с бездомными животными следует решать с самого начала:

·                    не выкидывать животных на улицу, прежде чем взять домой, подумать: а сможешь ли ты уделять ему достаточно времени;

·                    подкармливать и заботиться о бездомных животных;

·                    рассказывать об этой проблеме друзьям и взрослым.

Заключение

Я считаю, что цель моей работы достигнута. Я изучила состояние проблемы бездомных животных у нас в селе, смогла выяснить основные причины появления их на улицах. Думаю, что сумела привлечь внимание школьников к проблеме бездомных животных.

В результате исследования моя гипотеза подтвердилась.  Действительно, причины появления бездомных животных на улицах – это безответное отношение к домашним животным, а так же безразличие людей к бездомным животным.

Занимаясь этой работой, я много узнала  интересного и о животных, и о людях.Проанализировала полученную информацию; училась находить нужную информацию в Интернете, литературе, обрабатывать её, выделять самое главное, с помощью мамы и учителя подготовила презентацию; выступила перед одноклассниками.

Кроме того,  поняла, что мир не без добрых людей. Несмотря на столь сложную проблему, нашлись люди, которые пытаются помочь братьям нашим меньшим. Они не жалеют сил, времени и денег для достижения цели.

Силами школьников, к сожалению, мало, что можно сделать. Но ничего не делать тоже нельзя. Поэтому мы   провели следующие мероприятия:

Подготовили информационный лист, призывающий людей к ответственности за тех, кого приручили (приложение 3).

Организовали выставку  рисунков и фотографий на тему «Берегите животных».(приложение 4)

Классный час, посвященный домашним питомцам и бездомным животным; (приложение 5)

Написали сочинения и оформили папку «Наши четвероногие друзья» (приложение 6)

Хотелось бы посвятить эту работу всем, кто любит собак и кошек. Поэтому  призываю людей к ответственности за тех, кто был ими приручен.

Надеюсь, что моя работа поможет многим пересмотреть своё отношение к бездомным животным, стать добрее, заботливее, ответственнее, задуматься над нашими поступками, и может быть возникнет желание взять к себе домой котёнка или щенка с улицы.

Думаете, что всё это сложно? Еще бы! Но оказать реальную помощь всегда намного сложнее, чем сделать вид, что помогаешь. Но именно она то и требуется!

Хочу поделиться личным примером.

У меня дома живёт кот Федя , которого я подобрала маленьким  котёнком на дороге у своего дома. Также мои одноклассники тоже нашли на улице своих питомцев и стали их хозяевами. Егор, Ярослав, Вика и Геля  – котят, а Глеб – щенка.(приложение 7)

Это нелегко, но хотя бы нескольких бездомных животных мы можем назвать домашними, они обрели дом и не погибнут от холода и голода. Главное – это желание помочь. Как на душе становится теплее, когда ты смог кому-то помочь!

 

 

 

 

 

 

 

Список  литературы

1. А. де Сент-Экзюпери «Маленький Принц», 2007.

2. Вера Чаплина «Домашние животные» Издательство: Эксмо Москва 2008.стр.208

3. К. Д. Ушинский «Плутишка кот» Литературное чтение: 2 класс: учебник для учащихся образовательных учреждений – Москва. Вентана – Граф. 2013. Стр.176.

4. Животные в доме: Энциклопедия/Ред. коллегия: В.Г. Гребцова, М.Г. Таршис, Г.И. Фоменко - М.: НИ «Большая Российская энциклопедия», 1994г. – 231 с.: ил.

Интернет – сайт: http://www.theanimalworld.ru/books/book-3/

Интернет – сайт: http://ru.vlab.wikia.com/wiki/Бездомные_животные

http://ru.wikipedia.org/wiki/Приют_для_бездомных_животных

http://priut-info.blogspot.com/search/label/

Приложение

Бывшие домашние животные

Выросли на улице.

Приложение 2.

Социологический опрос  учащихся 2, 6,9,10,11 классов нашей школы

Вопросы анкеты	Ответы учащихся
1.Есть ли у тебя домашнее животное?	да – 89 ч.       нет – 43 ч.
2.Хотел бы ты завести ещё?	да – 48 ч.   нет – 71 ч. Не знаю – 13 ч.
3.Все ли члены семьи занимаются с домашними животными?	да – 87 ч.  нет – 39 ч.   иногда – 6 ч..
4.Существует ли проблема бездомных животных в нашем селе?	да – 110 ч.   нет – 16 ч.  Не знаю – 6 ч
5.Какое чувство вызывает у тебя бездомное животное?	печаль, сочувствие, боль – 21ч. жалость – 37 ч. сожаление, что  не могу помочь -62ч. не мои проблемы – 12ч.
7.Где чаще всего вы видите бездомных животных ?	На улице – 24 ч.; везде – 22ч.; возле подъезда – 52 ч.; возле мусорных баков – 34 ч.
8.Есть ли бездомные животные рядом с вашим домом?	да – 86 ч.  нет- 41 ч. Не знаю – 5 ч.
9.Предложите, как бороться с проблемой бездомных животных ?	Отдать в приюты – 56 ч. не выбрасывать – 24 ч.; отдавать в добрые руки – 10 ч. Наказывать и привлекать  к ответственности взрослых – 25 ч.

Приложение 3.

Информационный лист   «Берегите животных»

Приложение 4.

Выставка рисунков и фото  «Мы в ответе за тех , кого приручили»

Приложение 5.

Сочинение «Наши четвероногие друзья»

Краткое описание документа:

Овощи и фрукты - это хороший источник витаминов и минеральных веществ, для нашего организма, это знает каждый человек. Но оказывается, если в любой овощ воткнуть медную и цинковую пластину, то между ними возникает электрический ток. Данная проектная работа посвящена овощным и фруктовым источникам энергии, где осуществлена попытка поиска источников электрического тока в отдельных видах овощей и фруктов.