Проект по адаптации детей

Адаптация детей раннего дошкольного возраста к условиям детского сада.

Цель проекта - развитие у детей раннего возраста навыков, способствующих успешной адаптации, сохранению здоровья.

Основные задачи проекта:

1. Создать благоприятные условия для адаптации детей и устранить факторы, препятствующие нормальному периоду адаптации.

2. Развивать коммуникативные и игровые навыки, навыки совместной деятельности.

3. Способствовать активному налаживанию контакта.

4. Оценивать эмоциональное состояние детей и корректировать нежелательные проявления поведения (импульсивность, тревожность, возбудимость, застенчивость).

Структура занятий:

1. Занятие может проводиться индивидуально или с группой детей один раз в неделю .

2. Продолжительность занятия - 10-15 мин.

3. Проект рассчитан на один месяц (сентябрь).

4. Каждое занятие включает в себя приветствие, игры, упражнения и прощание.

Ожидаемый результат: легкая адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОекта

Содержание занятий	Время (мин)
Занятие 1 «Зайчик»	15 мин.
1. Приветствие «Давай поиграем вместе»	5
2. Упражнение «Знакомство»	5
3. Подвижная игра «Зайчата»	2
4. Прощание	3
Занятие 2 «Солнышко»	10 мин.
1. Приветствие «Веселая улыбка»	1
2. Упражнение «Пусть наши пальчики станут друзьями»	3
3. Подвижная хороводная игра «Мы идем к солнышку»	5
4. Прощание «Воздушные поцелуи»	1
Занятие 3 «Веселые малыши»	10 мин.
1. Приветствие «Веселая улыбка»	1
2. Упражнение «Цветные платочки»	3
3. Подвижная игра «Змейка»	5
4. Прощание «Воздушные поцелуи»	1
Занятие 4 «Поиграем вместе!»	12 мин.
1. Приветствие «Веселая улыбка»	1
2. Упражнение «Угадай, кто тебя позвал»	5
3. Подвижная игра «Проверим осанку»	5
4. Прощание «Воздушные поцелуи»	1
Занятие 5 «Сказочный мир»	15 мин.
1. Приветствие «Веселая улыбка»	1
2. Игра-упражнение «День и ночь»	5
3. Подвижная игра «Цапля»	3
4. Упражнение «Искорка доброты»	5
5. Прощание «Воздушные поцелуи»	1

 Занятие  №1 «Зайчик»

Цель:

- развить желание познакомиться;

- сплотить детей, воспитать чувство коллективизма.

Оборудование: большая мягкая игрушка - зайчик.

1. Приветствие «Давай поиграем вместе» (5 мин)

Сюрпризный момент - в группу к детям с игрушкой заходит воспитатель, здоровается. Активизирует игру с помощью языкового побуждения: «Взгляните, кто к вам пришел в гости?». (Дети описывают игрушку-зайчика.)

«Хотите с зайчиком поиграть? Только сначала нужно познакомиться».

2. Упражнение «Знакомство» (5 мин)

Дети сидят полукругом на стульях. Воспитатель подходит к каждому ребенку и от имени зайчика говорит: «Привет, меня зовут зайчик-побегайчик, а тебя как?».

3. Подвижная игра «Зайчата» (2 мин)

Воспитатель и дети, взявшись за руки, становятся в круг и имитируют движения, по словам стихотворения:

Вышел зайчик погулять (шагают по кругу, взявшись за руки),

Ля-ля-ля.

Лапки немного размять (встряхивают руками, и идут по кругу),

Ля-ля-ля.

Прыг-скок, прыг-скок (слегка прыгают),

Лапки немного размять (встряхивают руками и идут по кругу),

Ля-ля-ля.

4. Прощание (З мин)  

Воспитатель берет в руки игрушку (зайчика) и от его имени говорит: «Понравилось мне с вами играть, но время уже возвращаться домой». Воспитатель от своего имени добавляет: «Детки, давайте построим паровозик для нашего зайчика-побегайчика, чтобы он быстрее добрался до леса». Поезд поехал: «Ту-ту ...» (дети цепляются друг за друга, делают 2-3 круга по комнате и подходят к двери). Зайчик прощается с детьми: «До свидания, дети».

Занятие  №2 «Солнышко»

Цель:

создать в группе детей эмоционально-позитивную атмосферу;

развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику.

Оборудование: наглядный материал - солнышко.

1. Приветствие «Веселая улыбка» (1 мин)

Дети становятся в круг. Воспитатель предлагает улыбнуться друг другу, а потом все вместе здороваются: ​​«Здравствуйте».

2. Упражнение «Пусть наши пальчики станут друзьями» (3 мин)

Дети сидят полукругом на стульях. Воспитатель подходит к каждому и спрашивает: «Как тебя зовут?». Берет ребенка за руку, соединяя ладони и пальчики, говорит слова:

Дружат наши пальчики,

Подружимся я и ты.

3. Подвижная хороводная игра «Мы идем к солнышку» (5 мин)

Воспитатель и дети становятся в круг и ведут хоровод, говоря такие слова:

Мы идем к солнышку (шагают по кругу, взявшись за руки),

Ля-ля-ля.

Чтобы погреться немного (трут ладошка о ладошку),

Ля-ля-ля.

Давайте, детки, веселее, солнышку ласково улыбнитесь. (Все вместе улыбаются).

А теперь ладошки вместе соедините, и на месте покружитесь. (Дети образуют пары и кружатся, взявшись за руки.)

А теперь присели, встали, улыбнулись и запели: Ля-ля-ля.

4. Прощание «Воздушные поцелуи» (1 мин)

 Воспитатель прощается с детьми, имитируя воздушные поцелуи, при этом говорит: «До свидания».

Занятие №3 «Веселые малыши»

Цель:

приучить к коллективной деятельности, развить координацию и скорость движений, внимание.

Оборудование: цветные платочки, цилиндры - 5 шт.

1. Приветствие «Веселая улыбка» (см. Занятие №2, упражнение 1) (1 мин)

2. Упражнение «Цветные платочки» (3 мин)

Воспитатель вместе с детьми становится в круг и говорит: «Мы все хорошие и веселые малыши, нам вместе весело играть и забавляться! Давайте поиграем с вами в интересную игру с платочками. Дети выполняют движения по инструкции:

1. Поднять вверх платочки, опустить их.

2. Присесть, спрятаться за платочек, встать.

3. Попрыгать с платком.

4. Покружиться с платком.

3. Подвижная игра «Змейка» (5 мин)

Воспитатель говорит: «Сейчас мы с вами сделаем «змейку», которая должна пройти между предметами (цилиндрами) так, чтобы не задеть их». Дети образуют змейку, цепляясь друг за друга, и проходят между цилиндрами, имитируя звуки змеи: «С-с-с-с ...». Игра повторяется 2-3 раза.

 4. Прощание «Воздушные поцелуи» (см. Занятие №2, упражнение 4)

Занятие №4 «Поиграем вместе»

Цель:

закрепить навыки положительного социального поведения, развить внимание, восприятие, развить слуховое внимание и речь.

Оборудование: наглядный материал: звери (4-5 разных игрушек), погремушка.

1. Приветствие «Веселая улыбка» (см. Занятие 2, упражнение 1) (1 мин)

2. Упражнение «Угадай, кто тебя позвал» (5 мин)

Дети сидят на ковре или на стульях. Выбирается один ребенок, который поворачивается спиной к другим. По сигналу (стук) один ребенок называет имя ребенка, а задача ребенка-ведущего - отгадать, кто его звал. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не будут ведущими и не примут участие в игре.

3. Подвижная игра «Проверим осанку» (5 мин)

Дети стоят в кругу. Воспитатель говорит слова, поощряя детей к выполнению движений:

Стали прямо все, ребятки,

И расправили лопатки.

Походили на носочках

И на пятках по песочку.

А теперь, пока есть возможность,

Идем, как мишка по дорожке (ходьба на внешней стороне стопы),

И попрыгали, как зайцы. (Прыжки на носочках.)

Все ребята - молодцы!

Воспитатель  хвалит всех детей за четкое выполнение заданий.

 4. Прощание «Воздушные поцелуи» (см. занятие №2, упражнение 4) (1 мин)

Занятие №5 «Сказочный мир»

Цель:

развить навыки совместной игровой деятельности;

развить игровые и коммуникативные навыки;

развить слаженность и ритмичность движений, скорость реакций, развить слуховой и зрительный анализаторы.

Оборудование: игрушки: мишка, зайчик, лисенок, собачка, кошка.

1. Приветствие «Веселая улыбка» (см. занятие 2, упражнение 1) (1 мин)

2. Игра-упражнение «День и ночь» (5 мин)

Дети сидят в кругу на стульях. В центр круга ставят игрушки (4-5 шт.). Воспитатель дает задание: «Детки! Посмотрите внимательно на игрушки и запомните их». Затем дети закрывают глаза на слово «ночь». Психолог прячет одну из игрушек. На слово «день» дети открывают глаза и определяют, какой игрушки не хватает. Игру повторяют 3-4 раза.

3. Подвижная игра «Цапля» (3 мин)

Дети стоят в кругу, вытянув руки в стороны. По команде воспитателя ходят, как «цапли», высоко поднимая ноги. Воспитатель говорит:

Ой, какая трава высокая!

Заблудимся ненароком.

Поднимаем выше ноги,

Хотим выйти на дорогу.

4. Упражнение «Искорка доброты» (5 мин)

Дети и воспитатель встают в круг, держась за руки. Воспитатель «пускает» искорку доброты - пожимает руку ребенку и улыбается. Ребенок, в свою очередь, выполняет то же с последующим участником и т. д. Таким образом, «искорка доброты» обходит весь круг, возвращаясь к воспитателю.

После этого воспитатель благодарит детей за проведенное с ними время.

 5. Прощание «Воздушные поцелуи» (см. занятие №2, упражнение 4) (1 мин)