Проект по английскому языку и МХК по теме "Развитие коммуникативной компетентности учащихся посредством межпредметной интеграции на уроках английского языка и мировой художественной культуры"

• 1 слайд

  Авторы проекта:
  Луконина Светлана Сергеевна
  Шевченко Ольга Викторовна
  Рассохина Ольга Сергеевна
  
  Развитие коммуникативной компетентности учащихся посредством межпредметной интеграции на уроках английского языка и мировой художественной культуры
  

• 2 слайд

  Объективные причины,
  приведшие к изучению данной темы
  
  Лавинообразное ускорение процессов интеграции и глобализации
  привело к новому типу изучения иностранного языка.
  Профессиональная направленность значительной части населения
  России требует периодического быстрого восстановления
  знаний в области иностранного языка.
  С развитием сети Интернет у учащихся снизился интерес к изучению
  культурного наследия.
  80% выпускников ВУЗов в первый же год сталкиваются с проблемой
  перепрофилизации.
  
  

• 3 слайд

  Цель проекта
  Формирование речевых умений учащихся на
  основе созданного в процессе межпредметной
  интеграции языкового материала
  

• 4 слайд

  Задачи проекта
  
  
  1. Довести до понимания учащихся основные
  культурологические и страноведческие понятия ,связанные
  с сюрреализмом.
  2. Сформировать умение работать по алгоритмам,
  создавая «собственный продукт» как итог
  деятельности.
  3. Формировать потребность в практическом использовании
  английского языка в социально-культурной сфере.
  4. Развивать творческие способности учащихся
  в условиях понимания структуры грамматических
  единиц.
  5. Развивать умения описывать, интерпретировать, оценивать
  произведения искусства, выражать свое мнение на русском
  и на английском языках.
  
  
  

• 5 слайд

  Предполагаемый результат
  1.Сформированное представление учащихся о
  сюрреализме как одном из основных
  направлений искусства XX века.
  2. Применение полученного опыта на уроках
  иностранного языка и внеклассных мероприятиях.
  Развитие творческих способностей учащихся как
  результат осознания структур грамматических
  явлений.
  

• 6 слайд

  Этапы работы над проектом
  1 этап:
  Анализ проблемы.
  Анализ литературы по проблеме.
  Отбор материала в соответствии с задачами.
  Создание системы работы наилучшим образом решающей задачи исследования.
  2 этап:
  Реализация проекта.
  3 этап:
  Соотнесение прогнозируемых результатов
  с достигнутыми.
  Анализ полученных результатов.
  Коррекция своей педагогической деятельности
  

• 7 слайд

  Обеспечение реализации
  проекта
  Рабочие программы.
  Учебник по английскому языку «English 10-11».
  Английский язык 10-11 класс, В.П. Кузовлев;
  учебник мировой художественной культуры
  11 класс, Данилова
  3. Интернет – ресурсы.
  4. Лингвострановедческий справочник.
  5. Технические возможности.
  Класс соответствует санитарно – гигиеническим
  требованиям.
  Присутствуют наглядно-дидактические пособия.
  Возможно компьютерное обеспечение уроков.
  
  
  
  

• 8 слайд

  1.Технология развития критического мышления.
  2.Применение ИКТ.
  3.Работа в группах.
  4.Проблемное обучение.
  5.Опережающее задание.
  6. «Кейс-стади».
  7. Методика «Шесть шляп мышления»
  
  
  
  
  
  
  
  
  Формы и методы, применяемые в ходе реализации проекта
  

• 9 слайд

  Результаты первого этапа
  работы над проектом
  1.На уроке МХК получили представление о сюрреализме
  как одном из основных направлений искусства XX века.
  2. Отобран материал для составления презентации по
  биографии Сальвадора Дали.
  3. Усвоили новые лексические единицы по теме
  «Сюрреализм».
  4. Перевели биографию Сальвадора Дали на английский
  язык.
  5.Поработали с различными источниками и собрали
  материал для создания презентаций в группах.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Реализация второго этапа работы над проектом
  1.Работа по карточкам-заданиям (подстановочные) для оценки стиля художественного произведения
  
  
  
  

• 14 слайд

  2. Работа с презентацией по биографии Сальвадора Дали на английском языке.
  Описание картин, выполнение тестового задания в группах
  

• 15 слайд

  3. Презентация работ учащихся
  

• 16 слайд

  4.Рефлексия
  

• 17 слайд

  1.Сформировано представление учащихся о
  сюрреализме как одном из основных
  направлений искусства XX века.
  2. Учащиеся применяют полученный опыт на уроках
  иностранного языка и внеклассных мероприятиях.
  Умеют искать информацию на предложенную тему,
  обрабатывать и использовать её в речи.
  Соотнесение прогнозируемого результата с достигнутым