Инфоурок Биология Научные работыПроект по биологии "Эффективная коррекция зрения у подростка. Очки или линзы?"

Проект по биологии "Эффективная коррекция зрения у подростка. Очки или линзы?"

Скачать материал

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области

 

 

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением физики, математики, русского языка и литературы»

 

 

 

 

 

Исследовательский проект

 

 

 

Эффективная коррекция зрения у подростков.

Очки или линзы?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор работы: Смирнова Виктория Владиславовна, 9Б класс

Руководитель работы: Муромцева Елена Николаевна,

 учитель биологии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Верхняя Салда

2022 г

Оглавление

 

Введение………………………………………………………………………………….3

1. Особенности строение глаза. История создания очков и линз……………..6

1.1. История создания очков и их строение………………………………………...6

1.2. История создания линз…………………………………………………………..7

1.3. Строение глаза……………………………………………………………….…..8

1.4. Основные дефекты зрения...……..……………………………………….….….9

1.5. Некоторые заболевания глаз……………………………………………….…..10

2. Практические способы изучения эффективной коррекции зрения у подростков……………………………………………………………………………...12

2.1. Изучение научных исследований по вопросам эффективности применения очков и линз…………………………………….………………………………...……..12

2.2. Изучение мнения сверстников о выборе очков и контактных линз для коррекции зрения средствами анкетирования…………………..……………………13

2.3. Результаты интервью с врачом-офтальмологом в оптике «Культура зрения» об эффективности очков и линз……………………………………………….………21

2.4. Мой опыт выбора способа коррекции зрения……………………………...…22

2.5. Создание телеграмм-канала «Подросткам по выбору очков или контактных линз»……………………………………………………………………………………..23

Заключение………………………………………………………………………...…..24

Список ресурсов и литературы…..…………………………………………….……25

Приложения……………………………………………………………………………27

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Проблема со здоровьем зрения ещё с издавна преследует нас, но мы боремся с этой проблемой. Люди научились создавать и усовершенствовать новые способы корректировки зрения. Конечно, приспособления для коррекции зрения шли «в него со временем» и все они соответствовали только той эпохе, в которой они появлялись. Но людям свойственно добиваться всего того, чего они желают, так появляются примитивные, простые в эксплуатации и использовании приспособления – очки.

Очки – самое простое в принципе работы, и одно из самый ранних изобретений для корректирования зрения, приспособление. Ранние прототипы очков были Солнечные очки. Представляли они собой кости животных или древесной коры с узкими прорезами для глаз. Использовались они, как не странно, зля защиты глаз от солнечного света – снежной слепоты. А придумали очки жители дальнего севера.

В дальнейшем очки стали использоваться не только для защиты, но и для коррекции зрения. Так появились очки для чтения. Правда, они были только для дальнозорких людей, но в ближайшем бедующем появятся и для близоруких. Их называли по–разному, в зависимости от формы оправы рамки и других факторов.

Монокль. Монокль представляет собой одну оптическую линзу в тонкой оправе, которому часто приделывают шнурок или цепочку. Шнурок крепится на лацкане или на пуговице пиджака. По этикету носится в жилетном кармане.[7]

Далее к двум моноклям добавили дужки или просто штиф. Получив первые очки для чтения в привычном для нас виде.

Более современные и удобные для коррекции глаза и ношения линзы– Контактные линзы.

Контактные линзы из водоградиентного материала выпустила компания Алкон, в 2012 году. Но это более современный прототип , что будет усовершенствоваться и в будущие годы.

Контактные линзы отличаются друг от друга не столько материалом, сколько их предназначением. Линзы могут мыть жесткими, мягкими, цветными, оттеночными или просто линзами для коррекции зрения.

У каждого есть свои проблемы и недостатки, плюсы и минусы, и это для каждого человека индивидуально. Для одних удобнее очки, их ношение, хранение, уход и ношение на себе для них привычнее, лучше, нежели контактные линзы. Для других– те же очки уступают линзам. Для таких людей контактные линзы– оптимальный вариант. Лучший совет для тех, кто стоит перед выбором между Очками и Контактными линзами– попробовать сочетать ношение как линз, так и очков, что– поможет для каждого человека определится с выбором.

Актуальность. Зрение– главные орган восприятия окружающей среды для всех живых организмов, а во время школы оно необходимо больше всего. И когда возникает проблема со зрением, то люди начинают задумываться о выборе между мягкими контактными линзами и очками. Для каждого человека он по–своему сложен. И исследование должно помочь облегчить задачу с выбором между контактными линзами и очками.

Я выбрала именно эту тему, т.к. мне она близка. На момент выбора предмета и объекта исследования моё зрение стало ухудшаться, и мысли «а почему–бы не выбрать тему зрения?» стали посещать меня. Дальше уже мне стало интересно о зрении учащихся 9 классов нашей школы. Свой проект в области офтальмологии было решено сделать в виде исследования среди обучающихся и специалистов.

Гипотеза. Предполагаю, что сейчас молодое поколение отдаёт предпочтение контактным линзам, как к современному способу коррекции зрения. Взрослые же больше предпочитают очки, ссылаясь на опасность линз.

Объект исследования: эффективная коррекция зрения у подростков.

Предмет исследования:  преимущества и недостатки очков и линз при коррекции зрения у подростков.

Цель исследования:  определить преимущества и недостатки очков и контактных линз. Ответить на вопрос подростков «Что выбрать?».

Задачи исследования:

1.   Исследовать историю создания и виды очков

2.   Исследовать историю создания и виды контактных линз

3.   Изучить дефекты зрения, поддающиеся коррекции очками и контактными линзами

4.   Изучить отношение одноклассников к способам коррекции зрения с помощью очков и с помощью линз.

5.   Изучить мнение врача-офтальмолога об эффективности коррекции зрения с помощью очков или линз методом анкетирования.

6.   Создать советы подросткам по выбору очков или контактных линз в одной из социальных сетей.

Для изучения данной темы были использованы следующие методы:

1) Теоретический – поиск информации об  истории создания очков и линз, о дефектах зрения, о возможных неудобствах и преимуществах каждого способа, о научно-теоритических исследованиях об эффективности линз и очков.

2)Практический – изучение отношения одноклассников по теме исследования, интервью с врачом-офтальмологом, создание телеграмм канала.

Период исследования: Апрель 2022- декабрь- 2022

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Особенности строение глаза. История создания очков и линз.

1.1. История создания очков и их строение.

До середины 13 века очки делали из полированного стекла или кристаллов, и их изготавливали только для одного глаза, такие приспособления звались моноклем.[7]

В 13 веке принцип действия линз для очков описал английский монах, алхимик и ­философ Роджер Бэкон. Он даже высказал мысль, что можно помочь тем, у кого слабое зрение. Но не сделал этого. И вот, говорят, в итоге пришлось придумывать очки стекольщиками. [5]

Очки для чтения были изобретены в Италии в 13 веке, а создателем первых  узнаваемых для нас очков считается Сальвино Армати.

 Однако достаточно долгое время очки изготавливали только по индивидуальным заказам для богатых господ. Массовое производство началось только в конце восемнадцатого века. До шестнадцатого века очки держались на носу благодаря специальной распорке, напоминающей по форме ножницы, это было пенсне.[5]

 В конце шестнадцатого века к оправе очков догадались закрепить веревочки, которые завязывали на затылке, что позволяло более удобно носить очки, теперь они не спадали с носа. Затем, вместо верёвочек уже использовали привычный всем носоупор.

В современных очках линзы изготавливают не только из стекла, но и из пластика.

Пластиковые линзы. Отличаются особой лёгкостью. Безопасны для глаз. Выглядят тоньше и могут быть окрашены в разные цвета без последствий для глаз. В настоящее время пластиковые линзы покрывают особым защитным покрытием, что придаёт линзам прочность и никак не влияет на толщину.[8]

Стеклянные линзы. Только стеклянные линзы могут быть использованы при некоторых форм патологии. Такие линзы во много раз прочнее пластиковых и без использования защитного покрытия. Более долговечны и менее подвергаются деформации формы самой линзы. Со временем не темнеют.

Самое большое преимущество стеклянных линз– защита глаза от ультрафиолета. Но недостатки тоже имеются:

Даже при своей прочности, стеклянные очки не следует давать детям

Могут вызвать дискомфорт при адаптации/ первом ношении с целью коррекции зрения. [14]

1.2. История создания линз.

Впервые идею использовать оптическую коррекцию зрения высказал Леонардо да Винчи в 1508 году. В архиве его работ находили чертежи шара, заполненного водой, через который человек с плохим зрением лучше видел. В его записях также существуют схемы линз —прообраз современных контактных линз.[6]

Первые контактные линзы изготавливались из органического стекла, но они были жёсткими и перекрывали доступ кислорода к глазу. Тогда, Отто Вихтерле, создаёт линзу полимерного состава, назвав своё изобретение мягкой линзой. Таким образом, изделия из такого материала стали удобны в ношении, они пропускали нужный объём кислорода, а также их можно было использовать и в ночное время для сна без рисков для глаза. С тех пор использование полимерных изделий стало основным в офтальмологии. [16]

 По сути жёсткие контактные линзы– тоже разновидность контактных линз. Для того времени их создание уже было достижением в офтальмологии, дающее нам в будущем усовершенствовать  данное приспособление для более удобного применения.[13]

Более современный вариант контактных линз– силикон-гидрогелевыми. По мимо удобств в ношении, такие линзы имеют и ряд полезных функций– изменение цвета глаза, они пропускают весь кислород. Но имеют и свои недостатки: низкий уровень упругости из–за чего их более сложнее надевать, более хрупки и не подходят для длительного ношения. Они имеют недостаток в быстром испарении влаги, которое приводит к жжению и дискомфорте в глазу.[11]

Бандажные линзы. это оптические изделия терапевтического назначения. Они не имеют диоптрий и потому не способны корректировать зрительные патологии. Предназначены они для лечения глаз. Данный вид офтальмологических изделий внешне похожи на прозрачные линзы из гидрогелевого или силикон-гидрогелевого материала. По виду они почти не отличаются от обычных контактных линз для коррекции зрения. Однако оптической силой они не оснащены. Применяются только по назначению врача. Устанавливаются на глазных яблоках такие линзы тоже только офтальмологом. [12]

Развитие не стоит на месте и, я думаю, что в недалёком будущем, мы сможем устранить недостатки уже имеющихся контактных линз, создав их более лучшую версию.

1.3. Строение глаза.

Передний полюс соответствует наиболее выпуклой центральной части передней поверхности роговицы, а задний полюс располагается в центре сегмента глазного яблока.

Размер глазного яблока, в среднем одинаковы у всех людей, различаются лишь в долях миллиметров.

Радужка – выполняет защитную функцию, а также пропускает и преломляет световые волны.

Зрачок – выполняет роль диафрагмы глаза, регулируя количество света, падающего на сетчатку.

Хрусталик  преломлять световой поток и равномерно распределять его по сетчатке  благодаря которой человек видит предметы на разных расстояниях.

Связки хрусталика  обеспечивает  фокусировку глаза, продуцирует  внутриглазную жидкость благодаря этому  поддерживается определенный тонус глаза,  омываются и получают питание внутренние  структуры глаза

Стекловидное тело – проведение световых  лучей до сетчатки, обеспечивает постоянство  внутриглазного давления.

Сосудистая оболочка – питание сетчатки, механический амортизатор.

Жёлтое пятно  обладает функцией центрального зрения

Зрительный нерв – передача информации из глаза в головной мозг

Слепое пятно служит для создания цвета, который используется для сравнения  цветовых ощущений. [17]

1.4. Основные дефекты зрения.

 Гипермеропия – это заболевание оптической системы глаза, при которой световые лучи, попадая в глаз, собираются в одну точку и фокусируются не на сетчатке, а за её границами. Т.е. дефект зрения при котором видны расположенные в дали объекты лучше, чем в близи. Причиной возникновения гиперметропии является то, что глазное яблоко имеет неправильную сжатую форму, в результате чего изображение фокусируется за сетчаткой. Лечение гиперметропии происходит с помощью контактных линз, очками и лазерной коррекцией.[4]

Миопия –  заболевание глаза, для которого характерна фокусировка изображения не на сетчатке, а перед ней. Люди, имеющие это заболевание , плохо видят на дальнем расстоянии, в отличии от близко расположенных объектов. Миопия возникает в результате изменения формы глазного яблока, приобретая овальную форму. Лечение близорукости может происходить через коррекцию очками и контактными линзами различного оптического дизайна.[15]     

Астигматизм- состояние, когда изображение постоянно размыто или искажено на любых расстояниях. Это не болезнь, но такое явление не редко- астигматизм встречается почти у половины из тех, у кого есть проблемы со зрением, а также в сочетании с близорукостью или дальнозоркостью. Выражение «цилиндр в рецепте на очки» или «коррекция цилиндром»- про коррекцию астигматизма.

Какие причины астигматизма? В природе правильная сферическая форма глаз не встречается, вследствие чего лучи света не фокусируются в одной точке. Чем  овальнее форма тем сильнее выражен астигматизм.

Как корректировать зрение с астигматизмом? Для коррекции зрения с астигматизмом нежно носить очки со сфероцилиндрическими линзами или торические контактные линзы.

Пресбиопия- возрастная дальнозоркость. Нет четкого зрения вблизи, сложно читать и выполнять мелкую работу вблизи, трудно сфокусировать зрение на предметах, расположенных вблизи. Пресбиопия- это не заболевание, это связанно с возрастом, физиологическое изменение зрения. Постоянный процесс, который начинается после 40 лет. Пресбиопия со временем развивается у всех, независимо от того, носили они очки или контактные линзы или нет.

Причиной возникновения пресбиопии может стать неэластичность хрусталика, при этом хрусталик теряет способность к аккомодации (Аккомодация- способность глаза фокусировать зрение при переводе взгляда с удалённых объектов не расположенные вблизи и наоборот), и у человека начинается гиперметропия.

Как корректировать зрение с пресбиопией? Выбор коррекций много, и всё зависит от образа жизни человека с пресбиопией. Важно поговорить со специалистом о доступных вам коррекции зрения. Один из самых распространённый способов коррекции зрения с пресбиопией- выбор очков и мультифокальных контактных линз.

Дальтонизм. Генетические нарушения, приводящие к цветовой слепоте, называется дальтонизмом. Люди с дальтонизмом не могут различать только некоторые цвета, но многие считают, что они не различают все. Есть несколько видов дальтонизма:

Дейтеранопия -  человек не отличают зелёный от синего цвета.

Тританопия – видят только красные и зелёные цвета.

Протанопия – не отличают зелёного от красного оттенка.

Трихромазия – различают только красный, синий, жёлтый.

Ахроматопсия – не отличают цвета вообще.

Лечение наследственного дальтонизма не может быть возможет. Но корректировать зрение можно с помощью цветокоррекции очками и контактными линзами.

1.5. Некоторые заболевания глаз.

Современные болезни глаз в основном связаны с нарушением рефракции. Они могут быть наследственными, врожденными или приобретенными: астигматизм, дальнозоркость (гиперметропия); близорукость (миопия). Но есть такие заболевания, которые не связанны с формой глазного яблока.

Кератит. Воспалением роговицы глаза, проявляется преимущественно помутнением, изъязвлением, болью и покраснением глаза называется кератитом. Причинами возникновения кератита могут инфекционными и неинфекционными. К неинфекционным кератитам относят долгое ношение контактных линз, попадание инородного объекта в глаз, лёгкая травма. Более частые случаи диагностики кератита относят к инфекционному кератиту, который был вызван вирусом простым герпесом.

Как уже было сказано, кератит поражает роговицы. В основном происходит бактериальная инфекция, вызывая гнойные поражения роговицы. Далее идут остальные травмы( термические, химические и механические поражения роговицы).

Лечение кератита происходит антибиотиками и препаратами, вызывающие расширение зрачка и расслабление мышцы глаза. При бактериальных язвах антибиотики требуются редко, их нужно вводить внутривенно.[10]

Склерит. Острым аутоиммунным воспалением глубинных слоёв склеры глаза, которое сопровождается резкими раздражениями глаза, болью и образованием в склере инфильтрата - называется склеритом.

Причинами возникновения может быть вирусным и инфекционным, может быть вызванным ревматизмом, бруцеллёзом, ревматоидный артрит и д.р.

Лечение склерита происходит глюкокортикоидными и антибактериальными каплями. Прием нестероидных противовоспалительных препаратов очень важно для последующего лечения. [9]

 

2. Практические способы изучения эффективной коррекции зрения у подростков.

2.1. Изучение научных исследований по вопросам эффективности применения очков и линз.

Чтобы получше изучить вопрос зрения подростков, я обратилась к научным статьям. Научные статьи позволяют изучить исследования, которые проводились в этой же области научными работниками и исследовательскими институтами

В статье Медоевой М.А. «Профилактика офтальмологических заболеваний» сказано помочь сохранить 100%-ное зрение и предупредить различные заболевания глаз поможет профилактика. Простые рекомендации, разработанные офтальмологами, уже доказали свою эффективность. Специальные упражнения для глаз, витамины, правильный режим работы и отдыха, а также несложные правила чтения, просмотра ТВ и взаимодействия с компьютерами (все это включает в себя грамотная профилактика болезней) есть залог здоровых глаз и хорошего зрения на долгие годы. Современные болезни глаз в основном связаны с нарушением рефракции. Они могут быть наследственными, врожденными или приобретенными: астигматизм, дальнозоркость (гиперметропия); близорукость (миопия).[3]

В статье Жабборова Б.А «Линзы и очки» говорится, что свет линзы разбивается дважды: сначала через линзу, то есть на входе, а затем на выходе. Различные эффекты разрушения могут быть созданы путем регулировки положения пузырька линзы. То есть линзы одного типа могут собирать свет в какой-то момент, а другие могут рассеивать свет. Линза толще краев - она концентрирует свет в одной точке. Середина тонкая, а стороны тонкие и разбросанные. Чем меньше радиус сферической поверхности линзы, тем короче ее фокусное расстояние.[1]

В статье Митронина М.Л.1, Агафонова В.В.1, Потапова Л.С.1, Дзиранова Л.Н.1, Никитина И.В.2 «Подбор очковой и контактной коррекции зрения у детей и подростков с гиперметропической анизометрипией» в одном из выводов говорится: при непереносимости очковой коррекции должна настоятельно рекомендоваться контактная коррекция не только «худшего», но и «лучшего» глаза под контролем аккомодационного ответа.[2]

2.2. Изучение мнения сверстников о выборе очков и контактных линз для коррекции зрения.

Проводя своё исследование, я решила провести опрос о мнении сверстников о выборе очков и контактных линз для коррекции зрения. В googl-анкете я задала двенадцать вопросов, на основании которых я сделала соответствующие выводы.

Вопрос №1.  Укажи свой возраст.

Вывод: как и ожидалось(93,5 %), а это 29 человек, указали свой возраст 13-16 т.к. опрос был для учащихся для 9 классов. Но 2 человека (6,5 %) указали свой возраст 17-20, можно сделать вывод о прохождении теста людям не учащихся в 9 классе.

Вопрос №2. Как вы оцениваете своё зрение?

Вывод: 16 человек (51,6 %) ответили, что со зрением есть проблемы; 10 человек (32,3 %) ответили, что со зрением у них всё отлично; 5 учащихся (16,1 %) видят хуже среднего.

Вопрос №3. Носите ли вы очки?

Вывод: 16 человек (51,6 %) ответили, что очки они не носят. Оставшиеся 15 людей ( 48,4 %) очки носят.

Вопрос №4. Носите ли вы линзы?

Вывод: 24 человека (77,4 %) не носят линзы, как способ коррекции зрения. Оставшиеся 7 (22,6 %) линзы носят.

Вопрос №5. С какими проблемами вы столкнулись при ношении очков?

 

 

 

 

Вывод: 5 человек (27,8 %) не захотели отвечать на данный вопрос, выбрав вариант, не относящийся к группе «ответ»; 2 человека (11,1 %) ответили , что ношение очков вызвало физические неудобства; остальные ответы (5,6 %), по 1 человеку, ответили по своему:

1) Очки быстро ломаются (5,6%)

2) Запотевание линз, спадывание с переносицы при резких движениях (5,6%).

3) Очки, как правило, нельзя брать за стекло. Однако, я забываю, и делаю это (5,6%).

4) Запотевание линз при перепадах температуры. Быстрое загрязнение линз(5,6%).

5) В некоторых аспектах ношение очков сковывает движение головой, т.е. нельзя делать резкие движения головой , также неприятная ситуация может выйти в кинотеатре(или любом другом месте, где нужно специальное оборудование для глаз) (5,6%).

6) Мешают.

Вопрос №6. С какими проблемами вы столкнулись при ношении линз?


Вывод: 6 человек (35,3 %) не ответили на вопрос;  (11,8 %) 2  ответили, что линзы не носят; далее ответы по (5,9 %) (1 человек):

1) Пощипывает глаза после ношения(5,9 %).

2) Неудобно(5,9 %).

3) Линзы довольно хлопотно надевать и снимать (особенно ночные), при любой случайно попавшей в глаз грязи нужно будет немедленно снять линзу, уход за линзами, подбор и их покупка – дорогостоящее удовольствие(опять же, особенно в плане ночных линз) (5,9 %).

4) Чувствительность глаз(5,9 %).

Вопрос №7. Что бы вы хотели изменить?

 

Вывод: На вопрос ответили 7 человек ( %):

1) Чтобы очки не потели и не разбивались (5,9%).

2) Чтобы очки не давили(5,9%).

3) Не носить их(5,9%).

4) Чтоб их не было(5,9%).

Вопрос №8. Хотели бы вы сменить способ коррекции зрения?

Вывод: (50 %) 15 человек ответили, что не хотели-бы менять способ коррекции зрения; (50 %) 15 человек ответили, что да, хотели- бы сменить способ коррекции зрения.

Вопрос №9. В каких ситуациях тебе мешают очки?

 

Вывод: 19 человек (90,5 %) ответили, что очки мешают во время занятий спортом; 10 (47,6 %) мешают во время прогулки, стольким же людям мешают во время занятий хобби; 4 людям (19 %) очки мешают во время учёбы (школы);

1 человек (4,8 %) ответил, что очки мешают во время работы за компьютером;

1 человек(4,8 %) ответил, что очки ему не мешают

Вопрос №10. В каких ситуациях тебе мешают линзы?

Вывод: 3 человека (23,1 %) ответили, что линзы  мешают во время работы за компьютером; 2 людям ( 15,4 %) линзы мешают во время занятий спортом; 2 людям (15,4 %) линзы мешают во время прогулок; 2 человека (15,4 %) ответили, что линзы мешают во время занятии хобби; остальные 8 человек (по 7,7 %) ответили:

1) Учёба (школа) (7,7%).

2) Никак, они идеальны(7,7%).

3) Ни в каких(7,7%).

4) Не ношу(7,7%).

5) Нигде(7,7%).

7) Они почти не мешают, о них в целом забываешь при ношении, главное не ходить в бассейн с одетыми линзами(7,7%).

Вопрос №11. Укажите преимущества очков.

 

Вывод: 14 (66,7 %) человек ответили, что очки не раздражают глаза; 11 человек (52,4 %) ответили, что за очками легко ухаживать; 8 человек (38,1 %) эстетично выглядят в очках; 6 человек (28,6 %) ответили, что очки удобны в ношении; (19 %) 4 человека ответили, что очки не искажают зрение; 1 (4,8 %) человек ответил что преимущества очков нет.

Вопрос №12. Укажите преимущества линз.

Вывод: 10 человек (58,8 %) ответили, что линзы удобны в ношении; 7 человек ( 41,2 %) ответили, что линзы не искажают зрение; 6 (35,3 %) ответили, что линзы эстетично выглядят; 4 человека ( 23,5 %) отметили, что за линзами легко ухаживать; 4 человека( 23,5 %) ответили, что линзы не раздражают. Остальные люди, по 1 человеку (по 5,9 % каждый) ответили, что:

1) Я их люблю они моя вон лав(5,9 %).

2) Линзы и очки не очень удобны и удобны по-своему, что и было расписано выше (5,9 %).

3) У линз нет преимуществ,  только хуже зрение станет(5,9 %).

 

Подведём итоги. Результаты исследования среди обучающихся 9 классов:

1.                16 человек (51,6 %) ответили, что со зрением есть проблемы, а 5 учащихся (16,1 %) видят хуже среднего.

2.                (48,4 %) ответили, что очки они не носят, (22,6 %) носят линзы.

3.                Из проблем с очками, по 1 человеку ответили, что очки быстро ломаются(5,6%), запотевают (5,6%), соскальзывают (5,6%), загрязняются (5,6%), сковывают движение при повороте головой  (5,6%) и мешают в целом(5,6%).

4.                Из проблем с линзами: пощипывает глаза после ношения(5,9 %), в линзах чувствительность глаз повышена (5,9 %), неудобно носить (5,9 %), и неудобно снимать и надевать (5,9 %).

5.                19 человек (90,5 %) ответили, что очки мешают во время занятий спортом. 3 человека (23,1 %) ответили, что линзы  мешают во время работы за компьютером.

6.                Из преимуществ: 14 (66,7 %) человек ответили, что очки не раздражают глаза. 10 человек (58,8 %) ответили, что линзы удобны в ношении.

 

 

 

 

2.3. Результаты интервью с врачом-офтальмологом в салоне  оптики «Культура зрения» об эффективности очков и линз.

Я задала 5 вопросов об эффективности очков и линз. Некоторые вопросы были на тему «что лучше». Вот что я получила из интервью.

1. Как вы считаете, как очки и контактные линзы корректируют зрение?

«В очках и контактных линзах человек с аметропиями видит также как человек без аметропий, т.е. человек у которого плохое зрение, как в очках, так и в контактных линзах может видеть также как человек с хорошим зрением».

2. Как вы считаете, люди чаще выбирают пластиковые или стеклянные линзы для очков? Почему?

«Вообще в приоритете сейчас пластиковые линзы т.к. они легче, прочнее, безопаснее, а благодаря уже современным покрытиям на них они по абразивоустойчивости не уступают минеральным очковым линзам».

3. Что чаще выбирают контактные линзы или очки?

«Контактные линзы и очки друг без друга не существуют. Нет таково что «чаще» вообще в принципе, но если очки без контактных линз могут быть, то контактные линзы без очков уже нельзя использовать. Очки всё равно обязательно должны быть, как альтернатива линзам».

4. Что лучше для первоначальной коррекции зрения? Если линзы, то почему, если очки, то почему?

Всё зависит от возраста. Если это совсем маленький ребёнок, то с контактными линзами будет не очень удобно, но коррекция зрения должна быть обязательно 100%, чтобы не было нарушений мышц глаза, чтобы человек видел всегда «хорошо». Вообще нет разницы между очками и контактными линзами, всё зависит от самого человека, то, как ему удобно. Если у человека высоки диоптрии то лучше носить утонченные линзы для очков, асферического дизайна, чтобы меньше было боковых искажений и ,соответственно поле чёткого зрения шире, что позволит воспринимать мир более естественно. Контактные линзы дают больше обзорность, в 3D т.е. панорамное видение, и в контактных линзах человек видит весть мир таким, каким он есть, без искажений цветов. Если мы имеем дело со 100% коррекцией, то искажение цветов вообще в принципе не бывает, а вот искажение размеров быть может. Если линза «рассеивающая», значит, она уменьшает. Можно сравнить с биноклем».

5. Вредны ли линзы для глаз в целом?

«Линзы для глаз в целом не вредны. Важно, очень, выполнять все рекомендации специалиста. Если рекомендации врача не выполняются, нарушаются режимы ношения, в таких случаях да, мы рискуем подцепить какую–нибудь инфекцию и получить осложнение, которые могут привести, либо к полному отказу от контактных линз, либо к ещё большей потере зрения. Это может быть черевато».

Таким образом, в результате проведённого интервью я поняла, что в приоритете сейчас пластиковые линзы т.к. они легче, прочнее, безопаснее. Очки всё равно обязательно должны быть, как альтернатива линзам. Выбор первоначальной коррекции зрения зависит от возраста, и нет разницы между очками и контактными линзами, всё зависит от самого человека, то, как ему удобно. Линзы для глаз в целом не вредны. Важно выполнять все рекомендации специалиста.

2.4. Мой опыт выбора способа коррекции зрения.

Для коррекции зрения я обратилась в клинику «Культура зрения». Врач-офтальмолог провела обследование состояния моего зрения, провела беседу со мной, в которой уточнила образ жизни, виды деятельности, причины ухудшения зрения, способы коррекции, которые я использовала ранее. На основе моих ответов она дала заключение, что очки мне будут более удобными в использовании. Я решила, что хочу попробовать надеть контактные линзы как альтернативный способ коррекции зрения. Мы провели тесть на моё зрение, она подставляла линзы различных диоптрий и говорила, чтобы я называла буквы на оптической таблице. Поняв какое у меня на тот момент зрения, она принесла мне линзы, сказала как правильно их надеть, и я попробовала, но немного походив в них, мои глаза покраснели  и начало щипать. Врач-офтальмолог сообщила мне, что линзы мне не подойдут из-за высокой чувствительности глаза. После выбора оправы она сказала, что очки придут в течения 2-3 недель. Дала рекомендации по уходу и чистке и отпустила. На данный момент я ношу лишь очки для коррекции моего зрения.

 

2.5. Создание телеграмм - канала «Подросткам по выбору очков или контактных линз».

Для помощи подросткам по выбору очков и линз я решила создать телеграмм - канал. В этом канале я опубликовываю посты на тему глаз и зрения в целом. Решила я начать с вводной части- определения и важность основных заболеваний зрения, о том, как важно зрения в жизни человека. Источником послужил интернет, а именно научные статьи, также я брала теорию из буклетов, которые мне отдали после того, как я взяла интервью у врача-офтальмолога. Целью создания телеграмма – канала стало желание помочь моим сверстникам, и подросткам в целом в выборе способов корректировки зрения, рассказать им об особенностях глаза и зрения в целом. Но я также не хочу делать канал полностью в научный уклон, опубликовывая интересные факты о зрении, я делаю его более простым в изучении. С распространением канала мне помогают мои друзья и руководитель проекта, рассылая ссылку в чаты, в которых они состоят.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

В современном мире отличное зрение важнейший и главный способ получения информации. Но часто происходят случаи ухудшения зрения различными заболеваниями, синдромами и инфекциями. В такие случаи врачи-офтальмологи настоятельно рекомендуют лечить зрение и корректировать его, пока ситуация не усугубилась до такой степени, что спасти зрение уже не станет возможным. Коррекция зрения может происходить разными способами- очковой коррекцией, контактными линзами, лазерной коррекцией и т.д.

В ходе работы над моим исследовательским проектом, я пришла к следующим выводам: нужно беречь своё зрение до последнего - лечить, корректировать всеми доступными способами, а тем более если у нас не простые дефекты, а конкретно заболевание.

 Проведя своё исследование в области зрения у подростков, я поняла, что на сегодняшний день, как показывает статистика, возраст заболеваемости и проявление дефектов зрения и глаз в целом ещё больше помолодел. Мои сверстники нуждаются в обязательной коррекции зрения как очками, что носят большинство опрошенных, так и линзами. На самом деле нет какого-то определённого способа коррекции, который бы подходил для каждого, и на все случаи жизни. Для каждого он индивидуален и что для одного норма, для другого это уже не удобное корректирование.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список ресурсов и литературы

1.      https://cyberleninka.ru/article/n/linzy-i-ochki/pdf - Жабборов Б.А «Линзы и очки»

2.      https://cyberleninka.ru/article/n/podbor-ochkovoy-i-kontaktnoy-korrektsii-zreniya-u-detey-i-podrostkov-s-gipermetropicheskoy-anizometropiey/pdf - https://ru.m.wikipedia.org/wiki/Зрение - Подбор очковой и контактной коррекции зрения у детей и подростков с гиперметропической анизометрипией

3.     https://cyberleninka.ru/article/n/profilaktika-oftalmologicheskih-zabolevaniy/pdf -Медоева М.А «Профилактика офтальмологических заболеваний»

4.     https://fnkc-fmba.ru/zabolevaniya/dalnozorkost/ - Дальнозоркость

5.     https://mirnovogo.ru/linza-i-ochki/ - История создания очков

6.     https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B7%D1%8B – Контактные линзы

7.     https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%8C – Монокль

8.     https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D1%87%D0%BA%D0%B8 – Разновидность очков

9.     https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82_(%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5) – Склерит

10. https://www.krasotaimedicina.ru/diseases/ophthalmology/keratitis - Кератит

11. https://www.netoptika.ru/articles/kakie-linzy-luchshe-gidrogelevye-ili-silikon-gidrogelevye-kak-vybrat-podhodyaschie/ - Какие линзы лучше: гидрогелевые или силикон - гидрогелевые? Как выбрать подходящие гидрогелевые линзы, в чём разница между силикон-гидрогелевыми и гидрогелевыми линзами и какие лучше

12. https://www.ochkov.net/informaciya/stati/chto-takoe-bandazhnye-linzy.htm - Что такое бандажные линзы?

13. https://www.ochkov.net/informaciya/stati/kakie-byvayut-kontaktnye-linzy.htm#:~:text=%D0%A2%D0%B8%D0%BF%D1%8B%20%D0%B8%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%8B%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B7 - Типы контактных линз

14. https://www.ochkov.net/wiki/kakie-ochki-luchshe-steklyannye-ili-plastikovye.htm - Какие линзы для очков лучше — стеклянные или пластиковые?

15. https://www.ochkov.net/wiki/operaciya-po-ispravleniyu-blizorukosti.htm - Операция по восстановлению зрения при миопии

16. https://www.zrenimed.com/blog/istorija-kontaktnyh-linz - История создания линз

17. Учебник биологии 8-9 класс И. Н. Пономарёва О. А. Корнилова Н. М. Чернова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1.

Строение очков

 

1. Оправа рамки

2. «Мост» оправы

3. Линза

4. Душка

5. Носоупор

6. Шарнир

 

 

 

 

 

Приложение 2.

Линзы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3.

 

Очки для чтения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4.

 

 

Как видят люди с астигматизмом

 

 

 

 

 

 

Приложение 5.

Как видят люди с пресбиопией

 

 

 

Приложение 6.

Склерит

 

Приложение 7.

Кератит

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект по биологии "Эффективная коррекция зрения у подростка. Очки или линзы?""

Настоящий материал опубликован пользователем Муромцева Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 07.06.2023 2493
    • DOCX 1.5 мбайт
    • 24 скачивания
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Муромцева Елена Николаевна
    Муромцева Елена Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 30058
    • Всего материалов: 26

Миофункциональная коррекция как эффективный метод здоровьесбережения

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • png
11
06.02.2025
Разработок в маркетплейсе: 1

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Левицкая Влада Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником

Данная публикация сформирована по материалам выступления В.Д. Левицкой на заседании круглого стола «Формирование привычек здоровья школьников - новый драйвер развития индустрии здоровья в России» на площадке Общественной палаты Российской Федерации (ОП РФ), которую проводили комиссия по просвещению и воспитанию Общественной платы РФ совместно с Общероссийской общественной организацией «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» и Союзом организаций и специалистов в сфере управления здоровьем «Здоровье Здоровых» при поддержке Российской Академии Наук, Фонда поддержки социальных проектов, Национальной курортной ассоциации, проектного офиса направления «Превентивная медицина» Национально-технической инициативы от 03.02.2025г. с докладом " Миофункциональная коррекция как эффективный метод здоровьесбережения школьников и членов их семей". Актуальна как для педагогических и медицинских работников, работников сфер образования и здравоохранения, так и для всего родительского сообщества.

Краткое описание методической разработки

Данная публикация сформирована по материалам выступления В.Д. Левицкой на заседании круглого стола «Формирование привычек здоровья школьников - новый драйвер развития индустрии здоровья в России» на площадке Общественной палаты Российской Федерации (ОП РФ), которую проводили комиссия по просвещению и воспитанию Общественной платы РФ совместно с Общероссийской общественной организацией «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» и Союзом организаций и специалистов в сфере управления здоровьем «Здоровье Здоровых» при поддержке Российской Академии Наук, Фонда поддержки социальных проектов, Национальной курортной ассоциации, проектного офиса направления «Превентивная медицина» Национально-технической инициативы от 03.02.2025г. с докладом  " Миофункциональная коррекция как эффективный метод здоровьесбережения школьников и членов их семей".

 

Актуальна как для педагогических и медицинских работников, работников сфер образования и здравоохранения, так и для всего родительского сообщества.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 411 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 011 944 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Проект по биологии 9 класс "Исследование аспектов заболевания фенилкетонурия"
  • Учебник: «Биология», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. / Под ред. Пономарёвой И.Н.
  • Тема: § 10. Биосинтез белков в живой клетке
  • 07.06.2023
  • 490
  • 5
«Биология», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. / Под ред. Пономарёвой И.Н.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 174 629 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Игровая деятельность и её роль в психическом и эмоциональном развитии ребенка

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инклюзивное образование и психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройством аутистического спектра в дошкольных учреждениях

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические механизмы потребительского поведения

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 411 курсов