Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология Другие методич. материалыПроект по биологии "Ландшафный дизайн школьного двора"

Проект по биологии "Ландшафный дизайн школьного двора"

Скачать материал
библиотека
материалов

hello_html_a1e6cbb.jpg

МБОУ «ШИЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»

муниципального образования – Шиловский муниципальный район

Рязанской области


391500 п.Шилово, улица Советская, д.1

Телефон: (849136) 2-17-47, 2-16-41




hello_html_m411773a9.gif

(проект)







Коллективная работа учащихся 6 классов

Руководитель - Чикина Н.И., учитель биологии первой квалификационной категории







ШИЛОВО

2018

"Дизайн пришкольного участка"



Введение

Приходя в школу, мы хотим чувствовать себя уютно, ощущать красоту и ощущать гордость за любимую школу. Наш пришкольный участок всегда содержится в чистоте и порядке, но хотелось, чтобы он был более современным и практичным. Данная проблема актуальна в наше время. В связи с этим была выдвинута гипотеза – пришкольная территория МБОУ “Шиловская СОШ №1” нуждается в изменениях.


Цель проекта:

  • создание элементов ландшафтного дизайна на пришкольной территории с целью привлечения внимания учащихся, их родителей, общественности к экологическим проблемам микрорайона школы и повышения социальной активности населения.

Задачи проекта:

  1. Выяснить мнение учащихся школы их родителей, жителей микрорайона о необходимости благоустройства пришкольной территории;

  2. изучить экологическое состояние пришкольной территории;

  3. познакомиться с основами цветоводства и ландшафтного дизайна;

  4. разработать дизайн-проект школьного двора;

  5. провести поэтапную реализацию мероприятий проекта по благоустройству и озеленению школьного двора.



Предмет исследования – пришкольный участок МБОУ “Шиловская СОШ №1

Описание проекта

  • благоустройство территории играет важную роль в жизни человека - красиво устроенные клумбы, малые формы, элементы ландшафта оказывают влияние на настроение человека, его здоровье, создают благоприятный микроклимат. Данный проект позволяет учащимся, педагогам, родителям прикоснуться к историческому прошлому школы, ее настоящему и будущему. Работа в этом проекте дает возможность педагогам развивать у учащихся патриотические качества, активную жизненную позицию, а также реализовать способности художников, дизайнеров, садоводов, исследователей.


Дата старта проекта: с 17.11.2017





.

1. Теоретическая часть

Историческая справка

История ландшафтного дизайна берет свои истоки с периода расцвета государств Ассирии и Вавилонии (Государства Двуречья). Основным строительным материалом был сырцовый кирпич. Это был непрочный материал, поэтому он явился причиной быстрого исчезновения памятников архитектуры.

Особой известностью пользовались “висячие сады” Семирамиды. Они были созданы во дворе Южного дворца (605-562 гг. до н.э.) Навуходоносора II. Сады представляли собой ряд возвышающихся террас Устраивался он в виде четырех ступенчатых террас, которые сужались кверху. На нижних террасах сажали деревья, а на верхних – кустарники и цветы. Идея создания террасированных садов, или “висячих садов”, оказалась достаточно плодотворной. Далее она нашла свое развитие в садах Персии, Италии, России (“верховые” сады Московского Кремля в конце 17 в.).

В Древней России сады в основном носили утилитарный характер: в основном место отводят огородам, плодовым деревьям, но со временем стали появляться декоративные деревья. В качестве ограды используется живая изгородь или деревянная ограда. Пруды устраивались для разведения рыбы, купания, полива.

В 17 веке в России уже создают увеселительные, или “красные” сады   (Коломенское, Измайлово). В Кремле – это Нижний и Верхний Набережные сады, “висячие” сады. Знаменитым является Измайловский сад в Москве. В нем есть все: и зверинец, и ботанический сад, и лабиринт, устроено большое количество водоемов, виноградники.

При Петре I русское садово-парковое строительство переходит на создание классического регулярного сада в ландшафтном дизайне. Это Петродворец, Стрельня, Ориенбаум, Царское село. А в 1710 г. в России создается Садовая контора. Она занимается закупкой различных растений за границей для строительства парков Москвы и Петербурга.



Ландшафтный дизайн

Ландшафтное проектирование – это научное направление, образованное в результате взаимодействия и творческого синтеза элементов географии, истории, искусствоведения, философии, градостроительства, архитектуры и др.

Ландшафтный дизайн — искусство и практические действия по озеленению, благоустройству, организации садово-парковых насаждений, газонов, горок, применению малых архитектурных форм в зелёном строительстве.

Первый этап по подготовке местности к проведению ландшафтных работ начинается с художественного проектирования, то есть создания набросочного плана .

2. Практическая часть



2.1. Состояние пришкольного участка МБОУ “Шиловская СОШ №1 на 10.11. 2017 год.

  1. Всего контингент учащихся - 560.

  2. Площадь пришкольной территории - 3000 м 2

  3. Количество растущих деревьев – 32 шт. В т.ч. посажено в 2017 г. - 15 шт.

  4. Количество растущих кустарников – 45 шт.

  5. Количество рассады цветов, высаживаемой ежегодно - 2000 шт.

  6. Количество видов цветочных растений, используемых ежегодно – 5.



2.2. Диагностика общественного мнения.

Опрос обучающихся МБОУ “Шиловская СОШ №1.

С целью выяснения мнения учащихся, сотрудников школы, родителей необходимо провести опрос по следующим вопросам:

  1. Нужен ли школе участок с цветами, деревьями и различными сооружениями?

  2. Все ли устраивает Вас на пришкольном участке?

  3. Что хотелось бы изменить?

  4. Чего не хватает на нашем участке?

  5. Какими путями можно воплотить ваши предложения в жизнь?

  6. Кто должен заниматься работой по озеленению участка?

  7. Готовы ли Вы помочь воплотить согласованный проект в жизнь?

Результаты опроса обучающихся довести до сведения всех участников проекта через школьные СМИ, родительские собрания.



2.3. План-схема пришкольного участка.

Пришкольный участок делится на участки (приложение1).

Пришкольный участок расположен внутри плотнозастроенного микрорайона, вдали от промышленных объектов, но вблизи центральной автодороги . Уровень шума на пришкольном участке средний. Со стороны автодороги имеется защитная полоса в виде деревьев (каштаны).



3. Прогнозируемый результат.

Школьный участок, выполняющий следующие функции должен быть:

  • зеленым “буфером” для школы от ближайших антропогенных объектов;

  • привлекательным, природно-гармоничным, оригинальным местом отдыха учащихся во внеурочное время;

  • решать образовательные и воспитательные цели и задачи;

  • местом организации трудовой практики детей.





4. Ландшафтное проектирование пришкольного участка МБОУ “Шиловская СОШ №1.



Исходя из мнения опрошенных, основываясь на полученные знания, предполагается внести определенные изменения в дизайн пришкольного участка.



Участок 1

Этот участок красив в момент цветения, но его нужно усовершенствовать. В дизайне использовать современные подходы в посадке однолетних растений .



hello_html_5cb281e7.jpg

hello_html_408d91d6.jpghello_html_39bb71f0.jpg

hello_html_2f2e3392.jpg

примерное расположение растений и дизайн клумб









Участок 2

Пhello_html_7180515c.jpgожарный резервуар возможно преобразовать в альпийскую горка, в которой главным элементом  выступают камни солидных размеров и неправильной формы. Учитывая, что часть горки расположена под каштанами, а часть - на солнечной стороне, следует подобрать теневыносливые и светолюбивые засухоустойчивые (малая мощность насыпной земли) растения.







Участок 3

Данный участок можно оставить без изменений, но кустарник, расположенный по периметру, постепенно заменить на другой вид, который поддается стрижке для придания ему различных форм

hello_html_m2282e942.jpg





Участок 4

Ежегодно на этом участке учащиеся начальной школы проводят подкормку птиц. Необходимо будет развесить наряду с традиционными и декоративные кормушки.



hello_html_m5dfbf5e2.jpghello_html_592e57b4.jpg















Участок 5

hello_html_5519f10.jpgВ нашей школе отсутствует место для игр детей начальной школы. Поэтому хорошо бы обустроить данный участок детским городком, т.к. на данном участке из-за плохой почвы растительность плохо приживается.







На этом же участке после монтирования детской игровой площадки можно будет разбить декоративную клумбу.

hello_html_7efde3f6.jpg







Уhello_html_54695f01.jpgчасток 6

Входная зона может быть облагорожена фигурой из проволоки и плюща, символизирующая номер школы.















5. Предполагаемые проблемы.

Запланированные мероприятия требуют затрат финансовых и материальных средств. Для полной реализации проекта необходимо привлечение спонсоров, меценатов.





Заключение

В проекте дизайна пришкольного участка МБОУ “Шиловская СОШ №1предложены изменения после внедрения, которых:

  • внешний вид клумб и деревьев будет более современным и ухоженным.

  • на территории школы будет устроена детская площадка и птичья столовая.

Тем самым выдвинутая гипотеза полностью подтверждена.





Литература

  1.  Алексеев С.В. Экология. / С.-П.: СМИО-ПРЕСС, 2001.

  2. Гарнизиненко Т.С. Справочник современного ландшафтного дизайнера Р. н/Д: Феникс, 2005.

  3. Горощенко В.П. Природа и люди /М.: Просвещение, 1986.

  4. Дж. Брукс. Дизайн сада М.: БММ-DК, 2003.

  5. Дормидонтова В.В. История садово-парковых стилей (учебник).

  6. Зверев И.Д. Человек в социоприродной среде / М.: Вента - Граф, 2000.

  7. Материалы и ресурсы Internet по темам “Ландшафтный дизайн” и “Дизайн пришкольного участка”.















ПЛАН

реализации проекта












hello_html_m705a7670.jpg


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология. Бактерии, грибы, растения», Пасечник В.В.
Тема: § 56. Растительные сообщества

Номер материала: ДБ-504303

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.