Проект
по экологическому воспитанию детей подготовительной группы «Загрязнение
почвы и её последствия».
Цель проекта: выяснить, как влияет экология на почвенный покров земли.
Проблема: загрязнения почвы и методы её решения.
Тип проекта:
познавательно – исследовательский.
Участники проекта: дети,
педагоги, родители.
Сроки реализации
проекта:
- 1
этап — подготовительный с 01.09.20 — по 01.10.20
- 2
этап - основной с 01.10.20-по 01.04.20
- 3
этап- заключительный с 01.04.20-15.04.20
Проект
реализуется в несколько этапов:
1.
Подготовительный.
·
Подбор и изучение методической, научно-популярной и художественной
литературы, иллюстрированного, демонстрационного, дидактического и другого
материала по данной теме.
·
Обсуждение с родителями цели и задач проекта, выяснение
возможностей, средств необходимых для реализации проекта..
·
Создание
картотеки экологических игр и упражнений.
·
Составление
перспективного планирования на тему «Загрязнение
почвы и её последствия».
В результате: познакомили детей и
родителей с темой проекта, проблемой загрязнения окружающей среды, а также о загрязнении почвы и о
проблемах связанных с этим.
2.
Основной.
* Познавательная
деятельность
- Рассматривание
иллюстраций о загрязнении почвы;
- Наблюдения
на прогулке и в помещении;
- Организованная
образовательная деятельность по плану проекта;
- Труд
в природе.
*Исследовательская
деятельность.
Проведение
опытов:
- Сухая и
влажная почва.
- Воздух в
почве.
- Состав почвы.
- Виды почв.
- Из чего
образована почва?
- Свойства почвы.
* Игровая
деятельность.
1.Дидактические
игры:
- Д/и
«Удивительный песок»
- Д/и «Что где
растёт?»
- Игра –
моделирование «Рождение почвы»
- Игра –
моделирование «Слои земли»
- Игра -
викторина «Отгадай загадку»
- Игра «Подземные
жители»
2. Подвижные
игры:
- П/и «Цветы на
лугу»
3. Пальчиковые
игры.
* Речевая
деятельность
1. Беседы
с детьми:
- «Образование
почвы»
- «Как сохранить
почву?»
- «Влажная почва.
Её свойства»
- «Что содержится
в почве?»
- «Песок и глина».
- «Что такое
почва?»
- «Знакомство со
свойствами и составом почвы»
- «Свойства песка
и глины».
- «Знакомство с
подземными жителями»
-
Ситуативные беседы с обсуждением и проигрыванием проблемных ситуаций.
2.Чтение
произведений художественной литературы:
- Чтение сказок о
почве (авт. Т.И. Попова).
- Чтение отрывков
из книги С.Сахарного «По морям вокруг Земли».
- Чтение сказок и
стихов о почве (Рыжова Н.).
3.Речевые
игры.
*Продуктивная
деятельность
- Творческие
работы детей и родителей по данной теме.
- Раскраски
на тему загрязнения почвы.
- Создание
и изготовление макета «Загрязнение
почвы и её последствия».
- Онлайн
– выставка рисунков на тему: «Спасем нашу почву».
- Изготовление
детских книг совместно с родителями на экологическую тему.
*Работа
с родителями:
- Вовлечение
родителей в организованную образовательную деятельность с детьми;
- Участие
родителей в творческом процессе проекта.
- Сбор
природного материала для коллекций и занятий изобразительной деятельности.
- Продуктивная
деятельность по теме проекта.
- Работа
с календарем, дневниками наблюдения.
- Создание
фотоальбома «Я и природа ».
- Выставка книг «Почемучка».
- Консультация «Как организовать и провести простейшие
эксперименты с почвой в домашних условиях».
В результате: познакомились со слоями земной поверхности, уточнили
представление об отрицательном влиянии отходов производства и потребления на
окружающую среду, состояние здоровья людей , животных, а также « подземных жителей».
3.
Заключительный.
- Создание
картотеки «Опыты и эксперименты с водой и почвой».
- Выставка
творческих работ, изготовленных родителями и детьми.
- Завершение
и презентация макета «Загрязнение почвы и ее последствия».
- Презентация
проекта «Загрязнение почвы и её последствия».
- Наглядная
информация для всех участников проекта «Сохраним планету для
потомков».
В
результате: нашли пути решения
экологической проблемы загрязнение почвы и её последствия, а так же обобщили знания об объектах, загрязняющих природную среду, о связи человека с природой, формированию
гуманного отношения ко всему живому.
Предполагаемые результаты:
Для детей:
Будут знать:
- что природа
живет по своим законам, которые абсолютны.
- проблемы загрязнения
окружающей среды, в частности почвы.
- как рационально использовать воду;
- эффективность вторичного использования отходов;
- слои земной
поверхности;
- как
научиться зеленому потреблению.
Будут
уметь:
- соблюдать правила осознанного
и мотивированного поведения в природе:
- как
нужно убирать мусор в городе, в
лесу, на реке и утилизировать его;
- создавать
разнообразные поделки с помощью
бросового материала, знакомиться
с их свойствами, приобретать
трудовые навыки и умения мыслить.
Для родителей:
- научились оглядываться на свой экологический след, экономить и
использовать зеленые ресурсы;
- искать смыслы жизни не в потребительстве.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.