660762
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПроект по экологии на тему "Лекарственные растения леса"

Проект по экологии на тему "Лекарственные растения леса"

библиотека
материалов

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Свердловской области

«Сухоложская школа, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»





проект

«Лекарственные растения леса»



hello_html_65e8f187.jpg

Работу выполнили обучающиеся 3 класса

Руководители проекта Кожемякина В.С



Актуальность выбранной темы:

Наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами. На лесной территории Сухоложского района в естественных условиях произрастает множество лекарственных растений.

Мы решили узнать, какие лекарственные растения, произрастают в нашей местности, и научиться их применять.

Проблемные вопросы

  1. Какую пользу приносят лекарственные растения леса?

  2. Какие витамины содержатся в лек. растениях леса?

  3. Почему лекарственных растений становится мало?

  4. Что делать, чтобы растения-лекари не исчезли?

Цель: познакомиться с многообразием лекарственных растений родного края и своей местности.

Задачи:

1.Узнать, какие лекарственные растения растут в нашей местности.

2.Выяснить значение лекарственных растений для человека.

3.Узнать, как производится сбор и хранение лекарственных растений.

Объект исследования: лес сухоложского района

Предмет исследования: лекарственные растения леса

Участники исследования: учащиеся 3 класса

Гипотеза исследования: Нужны ли человеку лекарственные растения?

Методы исследования: экскурсия в аптеку, классные часы по теме, внеклассные мероприятия, беседа с мед. работником, анкетирование, работа в библиотеке по теме, сбор информации из книг, СМИ, Интернет, оформление стенда в классе по теме проекта.

Этапы исследования:

1.Выбор темы.

2.Составление плана исследования.

3.Экскурсия в аптеку

4. Классный час

5. Внеклассное мероприятие

6. Анкетирование учащихся школы и их родителей

7. Сбор информации из книг, работа в библиотеке по теме, СМИ, Интернета о лекарственных растениях создание альбома «лекарственные растения»

8.Оформление стенда «Лекарственные растения вместо таблеток»

9. Беседа с мед. работником нашей школы «Витамины в лекарственных растениях леса»

10. Разработка памятки о правилах сбора лекарственных растений.

12.Оформление результатов исследования

13. Представление результатов (защита проекта)






Продукт проектной деятельности:

Театрализованное представление «Лесная аптека» (Прил-е 1)

Результаты анкетирования учащихся школы и их родителей

(Приложение 2)

Памятка «Правила сбора лекарственных растений» (Прил –е 3)

Рисунки «Богатства леса» (Приложение 4)

Прогнозируемый результат:

  1. Знать какие лекарственные растения растут в лесу нашей местности.

  2. Уметь собирать лекарственные растения.

Этапы проектной деятельности

Работа состояла из трех этапов:

I этап – подготовительный

На этом этапе были поставлены цель и задачи проекта, определены объекты исследования. Весь наш классный коллектив разделился на творческие группы.

1 группа – группа исследователей (сбор информации)

2 группа – группа художников – оформителей (рисунки, стенд)

3 группа- группа журналистов (экскурсии, анкетирование)

II этап – исследовательский

  1. Экскурсия в аптеку города

24 июня 2016 годы мы сходили на экскурсию в аптеку «Живика» города Сухой Лог.

Фармацевт Светлана Николаевна рассказала нам о лекарственных растениях леса, о правилах и периоде сбора лекарственных растений.

Мы узнали о том, что как и в старину, сейчас многие люди используют в лечении разных заболеваний лекарственные травы и они пользуются огромным спросом.

2.Анкетирование детей и родителей по применению

лекарственных трав.

В ходе работы над данной темой был проведён опрос взрослых и одноклассников по применению ими лекарственных растений.

.Анкетирование учащихся

Нами был проведен опрос 35 учеников нашей школы, и выяснено, какие лекарственные растения они знают, какую пользу приносят и как сохранить эти растения

Вопросы анкеты:

1.Какие лекарственные растения леса ты знаешь?

2. Перечисли правила сбора лекарственных растений в лесу

3.Какую пользу они приносят?

4.Что делать, чтобы эти растения не исчезли?

Анкетирование взрослых

Мы решили поинтересоваться, знают ли взрослые лекарственные растения леса, насколько часто они их используют в лечении и умеют ли они их собирать и заготавливать.

1. Какие лекарственные растения леса вам известны?

________________________________________________________

2. Используете ли вы в лечении болезней лек. растения леса?

Да

Нет

Иногда

3. Сборы лекарственных растений вы приобретаете в аптеке или заготавливаете их самостоятельно? 

Да

Нет

Иногда

4. Знаете ли вы правила и период сбора лекарственных растений леса?

Да

Нет

  1. Считаете ли вы что применение отваров, настоек и мазей приготовленных на основе лекарственных растений более результативно, чем современные медицинские препараты? 

Результаты опроса взрослых следующие:

Какие лекарственные растения леса вам известны?

Ромашка – 20 ч

Подорожник – 18 ч

Используете ли вы в лечении болезней лекарственные растения леса?

hello_html_7a41ec17.png

Да- 30% Нет- 50% Иногда- 20%

Результаты опроса одноклассников следующие:

Какие лекарственные растения знаете?

1-2 растений назвали – 10 человек

2-3 растений назвали - 5 человек

4-5 растений назвали -5 человек

Анкетирование показало, что одноклассники плохо знают названия лекарственных растений, а взрослые не всегда их используют при лечении, т.к. мало знаний о лечебных свойствах растений.

.3.С нами провели классный час «Лекарственные растения вместо таблеток», где мы узнали о лекарственных свойствах растений, произрастающих в нашем лесу

4. Беседа с мед. работником нашей школы о содержании витаминов в лекарственных растениях леса

5 Посещение библиотеки (изучение литературы)

Мы посетили библиотеку, чтобы найти книги, журналы, медицинские справочники, статьи о полезности этих трав. У нас вызвало удивление большое количество информации, которую нашли в библиотеке, в интернете о целебных свойствах лекарственных растений. Оказывается лекарственными растениями действительно можно вылечить множество болезней

  1. Сбор информации о полезных свойствах растений

Посетив библиотеку мы собрали материал о лекарственных растениях леса, узнали, какие полезные свойства имеет каждое растение. Создали альбом.



7. Разработка памятки о правилах сбора лекарственных растений

Памятка о сборе лекарственных растений.

        Лекарственные растения собирают в солнечную, сухую погоду: листья и стебли – во время цветения, цветы – в начале цветения, плоды – в период полного созревания, корни – осенью.

        Нельзя собирать больные растения.

        Не собирают растения около дорог  и промышленных предприятий.

        Нельзя брать лекарственные растения в рот, т.к. многие из них ядовиты.

        Нельзя растения выдергивать, их нужно срезать ножом. Корни надо выкапывать.

        Сушить лекарственные растения нужно без промедления в хорошо проветриваемом месте.

        В природе встречаются растения, которые нельзя нюхать, брать в рот, рвать. Они ядовиты.


hello_html_58627408.jpg

III этап – обобщение результатов

  • Оформление проекта ( с презентацией)

  • Представление результатов



Выводы

Проделав такую работу, мы научилась узнавать лекарственные растения и сделали следующие выводы:

1.Лекарственные растения эффективны при лечении многих болезней.

2.Лекарственные травы нельзя применять бесконтрольно.

3.Многие лекарственные растения нуждаются в охране, поэтому их нельзя рвать без надобности.

Таким образом, если знать о применении лекарственных растений, то можно вылечить многие болезни.



Заключение

В процессе работы над проектом мы пришли к выводу, что растения не только украшают нашу жизнь, кормят нас, но и являются лекарством от многих недугов. Мы узнали какие лекарственные растения растут и в нашей местности и об их применении при различных заболеваниях.

«Лесная аптека» открыта для всех с ранней весны и до поздней осени только правильно нужно воспользоваться ее дарами.








Список используемой литературы

  1. Все о лекарственных растениях. Мамонтова М.Ф. 1992 г., 186 стр.

  2. Лекарственные растения: Использование в народной медицине и быту. Пастушенков А.Л., Пастушенков В. Л., 1990 г., 384 стр.

  3. Лекарственные растения, сборник 553 стр.




























11

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.