Инфоурок Экология Научные работыПроект по экологии на тему "Наши пернатые друзья"

Проект по экологии на тему "Наши пернатые друзья"

Скачать материал
библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Алексеевская средняя общеобразовательная школа

Ташлинского района Оренбургской области




СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ:

«НАШИ ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ»





Выполнили: ученики 3 класса

Аманязова Диана

Карнаева Алина

Передреев Сергей

Руководитель: учитель

начальных классов

Панарина В.В.








с. Алексеевка

2014 г

СОДЕРЖАНИЕ



Введение…………………………………………………………………...3

I.

Заключение …………………………………………………………………

Литература





ПРИЛОЖЕНИЯ:

Приложение № 1. Художественный материал о птицах

Приложение № 2. Способы изготовления кормушки

Приложение № 3. Фотографии практической работы над проектом

Приложение № 4. Результаты наблюдений за птицами

















Введение

«На улице лютый мороз. Метель заметает дорожки. Ты сидишь в тепле и готовишь уроки. Вдруг слышишь в стекло тоненький стук. За оконной рамой ты видишь птичку. Синичка ходит по снежку. Через стекло на тебя смотрят глазки-бусинки. Птица просит о помощи. Бедняжка сильно голодает.

Кто поможет синичке выжить в зимнюю пору?...» Этот текст диктанта заставил учеников нашего класса серьезно задуматься над тем, что мы знаем о жизни птиц, живущих рядом с нами, и как можем помочь пернатым выжить в трудный зимний период. Эта проблема является очень актуальной, так как с появлением устойчивого зимнего покрова от голода погибает много диких птиц.

Цель работы – изучение особенностей и причин исчезновения зимующих птиц.

В качестве гипотезы нами было выдвинуто предположение о том, что если постоянно подкармливать птиц зимой, то число их гибели в это время года станет меньше.

Для проверки гипотезы нами были поставлены и решены следующие задачи:

Задачи:

  1. Изучить образ жизни и поведение птиц зимой.

  2. Изучить дополнительную литературу и определить:

- причины исчезновения птиц, живущих рядом с нами;

- птиц, зимующих в наших краях.

  1. Провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц.

  2. Сделать кормушки для птиц, следить за тем, чтобы постоянно был корм в кормушке.

  3. Привлечь внимание родителей к решению данной проблемы.

  4. Сделать выводы на основе проведенной работы.

Участники проекта: ученики начальных классов, родители учащихся, учителя.

Сроки проекта:

  • 1 этап - декабрь

  • 2 этап – январь - февраль

  • 3 этап – март

Тип  проекта:

  • по числу учащихся – групповой;

  • по доминирующему методу: творческий;

  • по предметным областям: межпредметный

Форма работы: внеурочная деятельность «Земля – наш общий дом»

Методы и приёмы:

1. Наблюдения.
2. Сбор информации.
3. Работа с научной и художественной литературой, Интернет ресурсами
4. Обработка собранной информации
5. Творческая работа.

1 этап – декабрь «Подготовительный»

1. Изучение научной и художественной литературы о птицах, живущих в нашем крае: их виды, особенности.

2. Отгадывание загадок, чтение стихотворений, пословиц, народных примет, рассказов о птицах.

3. Изучение причин исчезновения птиц нашего края, особенности питания зимующих птиц

4. Сбор материалов для изготовления кормушек.

Изучая художественную и научную литературу о птицах, мы узнали о том, какие птицы улетают, а какие остаются зимовать в нашем крае. Результаты данного этапа работы оформили в виде книжек «Перелетные и зимующие птицы». Особое внимание мы обратили на зимующих птиц, которых можно часто встретить в нашем селе. Это синицы, снегири, сороки, вороны, воробьи. Мы подобрали о каждой птице загадки, стихотворения, пословицы и народные приметы. (Приложение №1) На основе собранного материала, мы, работая в группах, выпустили стенгазеты о некоторых зимующих птицах, среди которых синица, снегирь, воробей.

Используя дополнительную литературу, в том числе Интернет, мы определили основные причины исчезновения птиц, связанные с деятельностью человека:

1. Гибель в сетях

2. Обеднение кормовой базы.

3. Охота, браконьерство.

4. Обезвоживание и уничтожение местообитаний.

5. Загрязнение водоемов.

6. Обработка полей ядохимикатами.

7. Гибель на ЛЭП.

Однако не только безрассудная, а порой и жестокая, деятельность человека является причиной исчезновения птиц. Холодно и голодно птицам зимой. Земля, дороги, деревья – все покрыто глубоким снегом. Трудно пернатым добывать себе корм. Голодные и ослабевшие птицы быстро замерзают. В суровую зиму из 10 птичек выживает только одна. Ведь голодную птичку может погубить даже самый маленький морозец. А вот сытой птице и сильный мороз не страшен. Вот и летят птицы поближе к жилью человека. И здесь мы не должны оставаться безучастными к судьбе пернатых друзей, так именно наша забота может спасти их от гибели. Ведь страшно представить, что станет с природой, если вдруг исчезнут обитатели, приносящие ей огромною пользу.

Особенно тяжело в зимнюю стужу синицам, которые за ночь теряют до 10% собственного веса. Чтобы поддержать температуру тела (а она у них около 40°С) и выжить, им с самого раннего утра нужен корм. Также мы узнали, что наряду с морозами, для птиц опасны и оттепели. Зимние оттепели с их обильными снегопадами, после которых семенные головки сорных трав и плоды на ветвях деревьев и кустарников оказываются скрытыми под большими шапками влажного снега. Во время оттепели бывают и такие периоды, когда под лучами яркого солнца снег плавится и талая вода заполняет углубления в коре деревьев, превращаясь ночью в ледяной панцирь. Но насекомые и их личинки, которые прячутся под корой деревьев, становятся недоступными для птиц.

Все это говорит о том, что зимой дикие птицы очень нуждаются в помощи людей путем их подкормки из кормушек.

Мы собрали сведения о том, чем можно подкармливать зимующих птиц. Основной зимний корм: семечки арбуза, дыни, тыквы, пшеничные отруби, пшено, семена подсолнечника (не жаренные, не солёные), сушёные ягоды боярышника, шиповника, крошки белого хлеба, несолёное свиное сало, говяжий жир. Также мы выяснили, какими способами можно изготовить кормушку. (Приложение № 2)

2 этап – январь-февраль «Основной»

1. Изготовление и развешивание кормушек в школьном дворе и около дома.

2. Составление памятки «Как подкармливать птиц»

3. Ежедневная подкормка птиц, содержание в чистоте кормушек.

3. Наблюдение за поведением птиц.

Для изготовления кормушек мы использовали пластиковые бутылки, коробки из-под сока, молока, обуви, а также коробки из-под новогодних подарков. К данной работе мы привлекли учащихся всех начальных классов, а также родителей, которые помогли смастерить более прочные и надежные кормушки. Птичью «столовую» устроили во дворе школы, чтобы нам удобно было наблюдать за поведением пернатых друзей. Также было решено развесить кормушки около дома. (Приложение №3)

Следующим шагом нашей работы было составление памятки «Как подкармливать птиц», которую мы раздали учащимся. Затем мы стали осуществлять ежедневную подкормку птиц, которую нельзя прекращать ни на один день. Были случаи, когда всего на два дня кормушка оказалась без еды, а птиц на ней кормилось много. Подкормку возобновили, но у кормушки появилось лишь несколько птичек. Выяснилось, что остальные птицы погибли. Например, в синичке обнаруживали замершими до десятка синиц, которые сидели близко друг к другу, пытаясь согреться.

Мы осуществляли не только подкормку птиц, но и наблюдали за их поведением, какому угощению разные птицы отдают большее предпочтение, а также какие птицы чаще всего прилетают на кормушку. (Приложение № 4)









Заключение

В ходе проведенного исследования мы узнали много интересного о жизни наших пернатых друзей. Друзьями мы их называем не только потому, что они живут рядом с нами. Птицы приносят большую пользу природе, радуют нас своими звонкими песнями.

Своим проектом мы подтвердили гипотезу о том, что необходимо изучать особенности птиц, вести наблюдения, позволяющие установить основные причины исчезновения, чтобы можно было сохранить их численность. Как мы выяснили, одной из главных причин их гибели является голод в зимнюю стужу. А значит наша задача – помочь птицам пережить это трудное время. Также своей работой мы хотели привлечь внимание к этой проблеме тех людей, которые еще не позаботились о птицах зимой. Ведь так мало нужно сделать каждому из нас, чтобы сохранить то, без чего мы не сможем обойтись.



































  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс профессиональной переподготовки «Естествознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы предмета «Экология» в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экологическая безопасность в строительстве»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка на промышленном предприятии мероприятий по охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Выполнение микробиологических работ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.