Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПроект по финансовой грамотности " Сказки читаем, экономику изучаем!" для детей младшего дошкольного возраста.

Проект по финансовой грамотности " Сказки читаем, экономику изучаем!" для детей младшего дошкольного возраста.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №36 «Звоночек»







ПРОЕКТ

« Сказки читаем, экономику изучаем!»

с детьми младшего дошкольного возраста.



Разработали: воспитатели

Горбунова С.Л.





Пермский край, г.Чайковский 2019 год


Пояснительная записка




Хороша та сказка, где есть взрослые мысли

Дарий (философ)



Дошкольное детство - самый важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер. Именно с дошкольного возраста необходимо внедрять современные технологии образовательного процесса, которые открывают хорошие возможности для успешного развития дошкольников.


Учитывая проникновение экономики во все сферы жизнедеятельности людей, очень актуально дать детям элементарное экономическое образование, для финансового благополучия дошкольников, когда они станут взрослыми.

Ведь с самого раннего детства родители ходят в магазины, в банки, читают детям сказки, не подозревая, что в них есть своя специфика, именно сказки формируют у детей начальные представления о важнейших связях мира и человека.

С младшего возраста дети знакомятся с социальным, нравственно - педагогическим, обучающим потенциалом, который создает богатые возможности для развития творческого воображения и познавательной активности ребенка.

Как мы, взрослые, можем помочь дошкольникам получить полезные сведения о науке экономике, развить их экономическое мышление, речь, воображение? Конечно в процессе игры и чтения художественной литературы, ведь в дошкольном возрасте игра является ведущей деятельностью, а источником знаний - книга, которая имеет огромное значение для воспитания и развития личности.

Используя сказки, для обучения детей азам экономики, мы в доступной форме позволяем им сформировать первичные представления, закреплять, обобщать и систематизировать их, а погружение в сказочную атмосферу помогает дошкольнику активизировать собственную деятельность, легко и непринужденно освоить необходимые знания и умения.

Область экономической действительности - одна из жизненно важных, поэтому необходимо подготовить детей к жизни в социуме, научить их ориентироваться в происходящих экономических явлениях.

«Стать успешным в современном мире», вот задача, которую решают педагоги и родители, используя сказки и театрализованную деятельность, которые способствуют пониманию многих экономических явлений, развитию познавательного интереса к экономике, созданию положительной мотивации к ее изучению. Ведь человек, который уверен в своем будущем, чувствует себя гораздо лучше. И поэтому наши дети достойны того, чтобы стать успешными, активными и финансово - образованными во взрослой самостоятельной жизни.

Цель: формирование финансовой грамотности у детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности.

Задачи:

- познакомить и активизировать речь детей младшего дошкольного возраста, первичными экономическими понятиями (бедный – богатый, расточительный, щедрый - жадный, бартер и др.);

-способствовать воспитанию нравственных качеств (бережливость, рачительность, трудолюбие, умение планировать дела);

- создать условия для развития творческих способностей детей, в ходе организации совместных мероприятий с родителями, посредством театрализованной деятельности;

-формировать социально - коммуникативные навыки в ходе совместной деятельности (умение договариваться, уступать и др.);

-обогатить развивающую предметно - пространственную среду группы дидактическими материалами и атрибутами по разделу «финансовая грамотность»;

- повысить интерес родителей к педагогическому процессу и вопросам финансовой грамотности ;

- укреплять сотрудничество семьи и педагогического коллектива.

Участники: родители, воспитатели, дети.

Срок реализации проекта: сентябрь 2019 г. – апрель 2020г.

Тип проекта: познавательный

Участники: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

Формы и методы работы:

Сюжетно – ролевые игры, беседы, фотоальбомы, эксперименты, дидактические игры, игры экономического содержания, инсценировка сказки, праздники, экскурсии, досуги, выставки, чтение художественных произведений, потешки и поговорки, традиции «Наши гости».

Регулярность: 1 раз в месяц.



Стратегия, механизмы реализации:

Вся работа над организацией построена в 3 этапа: (организационно - подготовительный, этап реализации проекта, обобщающий).



1 этап:

организационно - подготовительный

1.Родительское собрание «Квест по сказкам».

2.Анкетирование родителей «Чему учат сказки?».

3.Создание методической базы.




Октябрь 2019 г.


2 этап: реализации проекта

1.Чтение сказок, организация и проведение инсценировок с родителями и детьми по финансовой грамотности (приложение: перспективный план).



2. Промежуточный мониторинг знаний и навыков детей по финансовой грамотности.

3.Серия встреч для детей с родителями «Наши гости».

4.Педагогическая гостиная «Мы изучаем финансовую грамотность!»

4. Подбор и изготовление дидактических и методических материалов, костюмов, атрибутов для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых.


Октябрь 2019г.- апрель 2020г.













В течение года.











Апрель 2019 г.







В течение года.



3 этап: обобщающий.

1.Праздник для детей и родителей «Юный финансист».

2.Итоговое тестирование детей.

3 Анкетирование родителей.

4.Создание презентации «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!»

5.Выставка дидактических и методических материалов для педагогов и родителей

« Сказка и финансовая грамотность!»

6. Участие в конкурсе

« Лучше всех!»

7.Анализ результатов реализации проекта.














Апрель 2020 г.




Тематический план

Дорогой - дешевый.


Чтение художественной литературы: потешки «Курочка – рябушечка», «Петушок, петушок»

стих для развития дикции «Курица и цыплята», «Детский сад для цыплят»

русской народной сказки « Курочка Ряба»


Пальчиковая гимнастика «Курочка»

Подвижная игра «Наседка и цыплята»

Этюды на мимику и жесты « Огорчение», «радость»

Инсценировка сказки « Курочка ряба»

Аппликация по сказке «Курочка Ряба»

Беседа по экономическим понятиям « дорогой, дешевый»

Сюжетно - ролевая игра «Супермаркет»

Игры экономического содержания «Дешевле -дороже», « Купим подарок»

Изготовление элементов костюмов, атрибутов к сказке «Курочка Ряба»

Традиция «Наши гости» Е.В. Белова

( беседа об экономических понятиях)


Яйца ( золотое, простое), маски.

Ноябрь

Щедрый - жадный

. Чтение: потешка « Пошел котик на торжок»

Пословицы о щедрости и жадности

Сказка «Лиса и журавль»

Стих для развития дикции «Хрюша – поросенок»»

Русская народная сказка«Три поросенка». «Яблоко»Сутеев В.Г.


.Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Изготовление приглашений к сказке «Три поросенка»

Беседа по экономическим понятиям «щедрый, жадный»

Сюжетно - ролевая игра «Магазин игрушек День открытых дверей.»

Цель: создание атмосферы взаимного доверия между родителями и воспитателями в воспитании и развитии

Традиция « Наши гости» - встреча с мамой Ярослава А ( советы мамы об экономических понятиях)

Изготовление атрибутов, декораций, костюмов к сказке «Три поросенка»

Театральная пятница: инсценировка сказки « Три поросенка»

Декорации, атрибуты по сказке.

Декабрь

Бережливый -расточительный ( купля - продажа)

Чтение: пословицы о бережливости и расточительностипотешки, стихи Русская народная сказка «Сказка о рыбаке и о рыбке»

Пальчиковая гимнастика «Рыбки», « Все, что только захотим»

Игры – упражнения с театральными куклами перчаточного театра.

Сюжетно – ролевая игра «Семья», настольно - печатные игры «Дом», «Мои первые ассоциации»

Игры экономического содержания «Что сегодня я куплю?»,

Выставка выходного дня: «Папа, мама, я - художников семья» - сказка «О рыбаке и о рыбке»

Традиция « Наши гости» - встреча с мамой Алисы Ш. ( советы мамы об экономических понятиях)

Изготовление атрибутов, кукол перчаточного театра, декораций к сказке «Сказка о рыбаке и о рыбке»


Костюмы, атрибуты по сказке.

Январь

Трудолюбивый - ленивый

( труд)

Чтение:

Стихи, потешки, пословицы про лень и труд.

Русская народная сказка«Морозко»,

«Мужик и медведь», сказка

« Мешок яблок» Сутеев

Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы»

Подвижные игры «Зайка», «Мишка в берлоге»

Сюжетно - ролевая игра «Семья», «Поликлиника»

Беседа по экономическим понятиям «трудолюбивый - ленивый»

Коллективная работа по аппликации по сказке «Морозко»

Эксперимент« Почему снег проваливается?»


Традиция « Наши гости» - встреча с мамой Ульяны М..

( беседа с детьми « Первичные экономические понятия»)

Изготовление атрибутов, кукол перчаточного театра, декораций к сказке «Морозко»

Инсценировка русской народной сказки «Морозко»






Атрибуты, костюмы по сказке.

Февраль

Бедный – богатый (деньги, товар)

Чтение: потешка «Пошел котик на торжок»

К.И.Чуковский «Муха - цокотуха»


Пальчиковая гимнастика «Пчелы», «Насекомые»,«Муха»

Дидактическая игра «Скажи наоборот» Беседа по экономическим понятиям «бедный -богатый»

Сюжетно - ролевая игра «Банк».


Рассматривание иллюстраций по сказке «Муха – цокотуха» Инсценировка сказки« Муха – цокотуха»


Традиция « Наши гости» - встреча с мамой Алисы Ш.

(советы мамы об экономических понятиях) Изготовление атрибутов к сказке «Муха - цокотуха»

Экономическая игра с родителями « Работать это здорово!»




.Атрибуты, костюмы по сказке.

Март

Реклама

Чтение: русская народная сказка «Лиса и козел», мультфильм:

«Как старик корову продавал»




Пальчиковая гимнастика «Пальчики в лесу» Оформление рекламок (рисование карандашами) Сюжетно - ролевая игра «Рекламное агентство»

Беседа « Что такое реклама?»

Эксперимент « Как влияет реклама на продажу?»

Изготовление атрибутов к сказке «Лиса и козел» Традиция « Наши гости» - встреча с мамой Кости Р. (советы мамы об экономических понятиях)

Мастер – класс родители - детям

«Реклама детского сада»

Выставка работ родителей на тему «Реклама детского сада»





Атрибуты, костюмы по сказке.

Апрель

Бартер

Чтение:

русской народной сказки «Лисичка со скалочкой»


Пальчиковая гимнастика «Дикие животные», «Лужок» Беседа об экономических понятиях ( бартер)

Создание поделок для сделок по бартеру.

Выставка поделок, созданных своими руками.

Оформление приглашений по сказке Лисичка со скалочкой»






Традиция « Наши гости» - встреча с мамой Мирона (советы мамы об экономических понятиях) Изготовление атрибутов к сказке «Лисичка со скалочкой»

Инсценировка сказки « Лисичка со скалочкой»

Создание книги и фильма о совместной деятельности детей и родителей «Сказки читаем, экономику изучаем!» Родительское собрание «Ярмарка»


Атрибуты, костюмы по сказке.





Предполагаемый результат:

-70% детей овладели первичными экономическими понятиями и используют их в повседневной жизни;

- активизировали речь детей в вопросах финансовой грамотности посредством театрализованной деятельности с участием родителей;

- 70% детей проявляют в общении с взрослыми и сверстниками нравственные качества;

-созданы условия для развития творческих способностей детей, обогащена предметно - пространственная среда атрибутами и пособиями по финансовой грамотности;

-75% детей контролируют свое поведение на основе первичных представлений в мире финансов;

-50 % родителей проявляют интерес к вопросам финансовой грамотности и являются активными участниками образовательной деятельности.

Долгосрочные результаты:

- развитие у детей творческого воображения, познавательной активности, экономического мышления, речи;

- дети ориентируются в происходящих экономических явлениях;

- сформированы социально - коммуникативные навыки;

-развитие познавательного интереса к экономике;

-успешность во взрослой жизни.

Оценка эффективности реализации проекта:

мониторинг по финансовой грамотности детей второй младшей группы №9

Фамилия Имя ребёнка

Слушает внимательно, повторяет слова из сказки.



Пересказывает эпизоды из сказок.



Использует мимику и жесты для передачи образа.



Понимает и называет слова:

Дорогой - дешевый




Щедрый - жадный



Бережливый - расточительный



Трудолюбивый - ленивый

Бедный - богатый



реклама



бартер

Общий балл


















































































































































































































































































































































Оценка рисков и меры, запланированные для минимизации влияния таких факторов риска:

- не у всех детей развита речь;

-младший возраст не даст возможности сформировать социально - коммуникативные навыки, творческие способности, нравственные качества детей;

- не заинтересованность, страх, занятость родителей к участию в совместных мероприятиях по изучению экономических понятий в детском саду;

- не желание родителей участвовать в работе по обогащению предметно - пространственной среды группы.

Методы по снижению отрицательных последствий рисковых событий:

практические: совместные мероприятия нетрадиционной формы, игры на коммуникативное, творческое, нравственное развитие детей, создание фильмов, презентаций, этюды

словесные: чтение художественной литературы, стихи, потешки, пальчиковые игры,

наглядные: памятки для родителей, иллюстрации по сказкам, картинки с разными сюжетами на развитие нравственных качеств детей.

Дальнейшее развитие проекта:

Результаты проекта подведем в конце учебного года, планируем выступить с ними на итоговом педагогическом совете и поделиться своим опытом работы с коллегами нашего детского сада, а также принять участие в конкурсах педагогического мастерства на Муниципальном и Краевом уровне.

Работу над проектом планируем продолжить на следующий учебный год, т. к. задачи поставленные в проекте актуальны, востребованы для развития детей финансово-образованных и успешных во взрослой жизни.



Используемая литература:

1.Епанешникова Т.П. «Дошкольник в мире экономики» -СПб: «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013.



















Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 509 766 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.10.2020 2476
    • DOCX 37 кбайт
    • 50 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Горбунова Светлана Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Горбунова Светлана Леонидовна
    Горбунова Светлана Леонидовна
    • На сайте: 3 года и 2 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 9736
    • Всего материалов: 14