Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Проект по физической культуре

Проект по физической культуре

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Проект


Влияние физических упражнений на всестороннее развитие организма школьника.


Авторы проекта


Ильясов Фаварис Зиннурович - учитель физической культуры высшей квалификационной категории МБОУ « СОШ № 8 г. Азнакаево» РТ.

Салифов Ильгам Маскатович - учитель физической культуры высшей квалификационной категории МБОУ- « СОШ № 7 г. Азнакаево» РТ.


Описание проекта

Название проекта

Влияние физических упражнений на всестороннее развитие организма школьника.

Краткое содержание проекта

Общеизвестно, что физическая культура и спорт играют важную роль в формирование здоровья человека. Обязательная форма физической культуры в школе – трёх часовые уроки физкультуры не покрывают дефицита двигательной активности школьников, вызванной сложностью учебных программ, нарушениями гигиенических требований режима дня, учебного процесса и т. д. Результат этого - низкий уровень физического развития и высокий процент заболеваемости детей и подростков. Наш проект нацелен на изучение двигательной активности школьников во время занятий в школе и в свободное время, изучение влияния различных видов физических упражнений на здоровье школьников. В процессе работы над проектом учащиеся приходят к выводу, что регулярные занятия физическими упражнениями являются одним из основных средств всестороннего развития организма и укрепления их здоровья.

Предметная область

Физическая культура, биология.

Возрастная группа учащихся, класс

6-8 классы

Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?

3 года

Основа проекта

Содержание, соответствующее образовательным стандартам

Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и икт. Базовый уровень

- Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:

- овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ).

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

- приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Стандарт среднего общего образования по физической культуре. Базовый уровень

-Изучить основы истории возникновения физической культуры и ее значение в формировании здорового образа жизни современного человека.

-Научиться способам самоконтроля физических нагрузок.

Обязательный минимум по теме проекта: уметь

- проводить несложные доказательства, получать простейшие следствия из известных или ранее полученных утверждений, оценивать логическую правильность рассуждений.

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

- научиться овладевать двигательными навыками и действиями

- вести индивидуальный дневник самоконтроля.


Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? Итоги обучения

Изучить уровень физической активности учащегося в школе с целью повышения уровня их здоровья.

Выявить минимальный объем двигательной активности существующей в данное время в МБОУ «СОШ № 7 и 8 г. Азнакаево.»

Проанализировать динамику состояния здоровья школьников в период с 2011 по 2013г.

Изучить влияние физических упражнений, применяемых на уроках физкультуры на здоровье школьника в целом и на развитие физических качеств в отдельности.

Рассмотреть возможность применения более совершенных методов и средств физического воспитания

После завершения проекта учащиеся смогут:

-осознанно подбирать для себя комплексы общеразвивающих упражнений и нетрадиционных форм оздоровления организма

- излагать собственные взгляды по отношению к материальным и духовным ценностям физической культуры.

-самостоятельно влиять на процесс совершенствования и самосовершенствования физических способностей и на физическое развитие.

-овладеют гигиеническими основами организации самостоятельных занятий физическими упражнениями, обеспечивая их общеукрепляющую и оздоровительную направленность.

- использовать информационные технологии для наглядного представления результатов исследования.


Триада вопросов, направляющих проект

 

Основополагающий вопрос

Как эффективно использовать физические упражнения для всестороннего развития организма школьника, повысить интерес учащихся к предмету?

Вопросы учебной темы

Как ты относишься к урокам физической культуры?

Что такое здоровье?

Как ты оцениваешь опыт применения физических упражнений на ваших уроках физической культуры?

Что составляет основы ЗОЖ?


Вопросы по содержанию

Оцени влияние физических упражнений на улучшение твоего здоровья.

Что такое осанка?

Что такое рациональное питание?

Закаливание и его принципы?

Гигиена учебных занятий и спортивных тренировок.




График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Стартовая презентация учителя.

Беседа

Обсуждение общего плана проведения проекта.

Обсуждение  плана работы над проектом.

Изучение литературных источников- 2011-февраль 2012г.

  • Педагогические наблюдения - сентябрь2011-май 2012г.

Проведение анкетирования - ноябрь 2011.

Изучение двигательной активности школьников во время занятий в школе и в свободное время - декабрь 2011 - май 2013г.

Проанализировать статистические данные

уровня заболеваемости в школах №7 и №8

с 2010 по 2012 г. - до мая 2012 г

Изучение влияния различных видов физических упражнений на здоровье школьников - сентябрь 2011-

май 2013 г

Критерии оценивания проекта на основе изучения дневников самоконтроля и паспортов здоровья

Критерии оценивания  ученических работ

Представление проектов

Таблицы общего оценивания

Итоговое обсуждение

Описание методов оценивания

В начале проектной деятельности необходимо провести оценку уровня физической подготовленности школьников на основе ежегодного тестирования учащихся с применением презентации учителя и поддерживающей её познавательной беседы. Затем обсуждается общий план проекта.

Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, реферат, сообщение) по которым  происходит контроль и самоконтроль в классах - группах. По итогам работы каждой группы учителем ведётся лист продвижения по проекту, где отмечаются своевременность и правильность выполнения работы, логичность изложения и подачи информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь. В свою очередь учащимися заполняются свои листы продвижения по проекту, которые помогают им держаться в русле проекта. После завершения работы над проектом проводится итоговое представление результатов работы классов - групп, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается  умение аргументировано выступать перед аудиторией,  участвовать в обсуждении,  задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход.

В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации и рефераты. Остальные учащиеся оценивают представление работ с помощью бланков оценивания.

Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте?  Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах? 

Сведения о  проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Знания и умения, необходимые ученикам для участия в проекте

Знания:  курс физкультуры, биологии и информатики  на уровне 6 класса

Умения:  работа с различными источниками информации, подготовки и проведения презентации, навыки работы с текстовым и графическим редактором, мастером создания презентаций, навыки решения простейших логических задач и соблюдения техники безопасности.

Определять состояние своего самочувствия по ЧСС (пульсу).

Проводить анализ и самооценку состояния своего здоровья, используя дневники самоконтроля и паспорта здоровья.

Учебные мероприятия

Перед началом работы над проектом:

Представление родителям  учеников краткой информации о проектном методе обучения

Этап I. (осень 2011г)

Формирующее оценивание и планирование: познавательная беседа  в ходе демонстрации вводной презентации учителя, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах.

Этап II. . (2011-май 2013г).

Определение направления поиска, поиск информации в литературных источниках.

Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований - тестирование и анкетирование.

Изучение двигательной активности школьников во время занятий в школе и в свободное время.

Проанализировать статистические данные уровня заболеваемости в школах №7 и №8. 

Изучение влияния различных видов физических упражнений на здоровье школьников

Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований.

Подготовка информации для использования в презентациях, рефератах.

Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками. Самооценка совместной работы в проекте с помощью дневников самоконтроля и паспортов здоровья.

Этап III. (май 2013)

Создание презентаций, рефератов. Самооценка совместной работы в проекте с помощью дневников самоконтроля и паспортов здоровья. Проведение мониторинга уровня физической подготовленности и состояния здоровья учащихся по итогам исследования и отражение данных в виде диаграмм и презентаций в исследуемых группах-классах.

Презентация проекта на классном родительском собрании.  Защита проекта

на уроке в форме учебной научно-практической конференции.

Отзывы, анкетирование участников и родителей.

Технологии - цифровые устройства             

Компьютер

Цифровой фотоаппарат

Сеть Интернет

Принтер

Сканер

Оборудование для видеоконференций

Проектор

Технологии – программное обеспечение

Электронные таблицы и диаграммы


Мультимедийные программы


Текстовый редактор

Электронные энциклопедии



Использованная

литература

Лях В. И. Физическая культура. 1-11 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2010.


«Физическая культура в школе» №2-7 2006 г.

Тюмасева З.И. На пути к здоровью. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ.

Некоторые термины и понятия теории физической культуры. Челябинск, 1989

М.Я. Виленский Физическая культура: учеб. Для Уч-ся 5-7 кл.-М.: Просвещение, 2006.






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров57
Номер материала ДБ-204629
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх