Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Проект по физике " Физический эксперимент в домашних условиях"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Проект по физике " Физический эксперимент в домашних условиях"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов


БОУ «Косковская СШ»

Кичменгско-Городецкого муниципального района

Вологодской области




Учебный проект


«Физический эксперимент в домашних условиях»



Выполнили:

ученики 7 класса

Коптяев Артем

Алексеевская Ксения

Алексеевская Таня

Руководитель:

Коровкин И.Н.

Март-апрель-2016 год.







Содержание


Введение

В жизни нет ничего лучше собственного опыта.

Скотт В.


В школе и дома мы познакомились со множеством физических явлений и нам захотелось изготовить самодельные приборы, оборудование и провести опыты. Все проводимые нами опыты позволяют глубже познать окружающий мир и в частности физику. Мы описываем процесс изготовления оборудования для эксперимента, принцип работы и физический закон или явление демонстрируемое данным прибором. Проводимые эксперименты заинтересовали учащихся из других классов.

Цель: изготовить прибор из имеющихся подручных средств для демонстрации физического явления и с его помощью рассказать о физическом явлении.

Гипотеза: изготовленные приборы , демонстрации помогут познать физику глубже.

Задачи:

-изучить литературу по проведению опытов своими руками.

-просмотреть видео по демонстрации опытов

-изготовить оборудование для опытов

-провести демонстрацию

-рассказать о демонстрируемом физическом явлении

-улучшить материальную базу кабинета физика.






ОПЫТ 1. Модель фонтана



Цель: показать простейшую модель фонтана.

Оборудование: пластиковая бутылка, трубочки от капельницы, зажим, воздушный шар, кювета.

Готовое изделие




Ход проведения опыта:

  1. В пробке проделаем 2 отверстия. Вставим трубочки, к концу одной прикрепим шарик.

  2. Наполним воздухом шарик и закроем зажимом..

  3. Нальем в бутылку воды и поставим ее в кювету.

  4. Пронаблюдаем за струей воды.

Результат: наблюдаем образование фонтана воды.

Анализ: на воду в бутылке действует сжатый воздух, находящийся в шарике. Чем больше воздуха в шарике, тем выше будет фонтан.

ОПЫТ 2. Картезианский водолаз

(Закон Паскаля и Архимедова сила.)

Цель: продемонстрировать закон Паскаля и силу Архимеда.

Оборудование: пластиковая бутылка,

пипетка(сосуд закрытый с одного конца)


Готовое изделие

hello_html_6986347.jpg


Ход проведения опыта:

  1. Возьмите пластиковую бутылку емкостью 1,5-2 л.

  2. Возьмите маленький сосуд (пипетку)и огрузите ее медной проволокой.

  3. Бутылку заполните водой.

  4. Надавите руками на верхнюю часть бутылки.

  5. Наблюдайте явление.

Результат: наблюдаем погружение пипетки и всплытие при надавливании на пластиковую бутылку..

Анализ: сила сжимет воздух над водой,давление передается воде.

По закону Паскаля давление сжимает воздух в пипетке. В результате Архимедова сила уменьшается. Тело тонет.Прекращаем сжатие. Тело всплывает.


ОПЫТ 3. Закон Паскаля и сообщающиеся сосуды.

Цель: продемонстрировать действие закона Паскаля в гидравлических машинах.

Оборудование: два шприца разного объема и пластиковая трубка от капельницы.

Готовое изделие.

Ход проведения опыта:

1.Возьмите два шприца разного размера и соедените трубочкой от капельницы.

2.Заполните несжимемой жидкостью ( водой или маслом)

3.Надавите на поршень меньшего шприца.Наблюдайте премещение поршня большего шприца.

4.Надавите на поршень больше шприца.Наблюдайте премещение поршня меньшего шприца.

Результат: Фиксируем различие прилагаемых сил.

Анализ: По закону Паскаля давление создаваемое поршнями одинаково.Следовательно: во сколько раз больше поршень во столька раз и больше создаваемая им сила.



ОПЫТ 4.Сухим из воды.



Цель: показать расширение нагретого воздуха и сжатие холодного..

Оборудование: стакан, тарелка с водой, свеча, пробка.

Готовое изделие.




Ход проведения опыта:

1.наливаем воду в тарелку и помещаем на дно монету и на воду поплавок.

2. предлагаем зрителям достать монетку не замочив руку.

3.зажигаем свечку и ставим ее в воду .

4. накрываем прогретым стаканом.

Результат: наблюдаем перемещение воды в стакан..

Анализ: при нагревании воздуха он расширяется. Когда свеча гаснет. Воздух охлаждается , его давление понизится. Атмосферное давление втолкнет воду под стакан.















ОПЫТ 5.Инерция .

Цель: показать проявление инерции.

Оборудование: Бутылка с широким горлышком ,картонное кольцо, монеты.

Готовое изделие.




Ход проведения опыта:

1.На горлышко бутылки ставим бумажное кольцо.

2. на кольцо помещаем монетки.

3.резким ударом линейки выбиваем кольцо


Результат: наблюдаем падение монеток в бутылку.

Анализ: инертность это способность тела сохранять свою скорость. При ударе по кольцу монетки не успевают изменить скорость и падают в бутылку.







ОПЫТ 6.Вверх дном .

Цель: Показать поведение жидкости во вращающейся бутылке.

Оборудование: Бутылка с широким горлышком и веревка.

Готовое изделие.




Ход проведения опыта:

1.На горлышко бутылки привязываем веревку.

2. наливаем воду.

3.вращаем бутылку над головой.


Результат: вода не выливается.

Анализ: в верхней точке на воду действует сила тяжести и центробежная сила. Если центробежная сила больше силы тяжести, то вода не выльется.





ОПЫТ 7.Неньютонова жидкость.

Цель: Показать поведение неньютоновой жидкости.

Оборудование: миска .крахмал. вода.

Готовое изделие.




Ход проведения опыта:

1.в миске разводим крахмал и воду в равных пропорциях.

2. демонстрируем необычные свойства жидкости


Результат: субстанция имеет свойства твердого тела и жидкости.

Анализ: при резком воздействии проявляются свойства твердого тела а при медленном-жидкости.





Вывод

В результате работы мы:

  • провёли опыты, доказывающие существование атмосферного давления;

  • создали самодельные приборы, демонстрирующие зависимость давления жидкости от высоты столба жидкости, закона Паскаля.

Нам понравилось изучать давление, делать самодельные приборы, проводить опыты. Но в мире много интересного, что можно ещё узнать, поэтому в дальнейшем:

- мы будем продолжать изучение этой интересной науки

- мы надеемся, что наши одноклассники заинтересуются этой проблемой, а постараемся помочь им.

- в дальнейшем мы будем проводить новые эксперименты.





Заключение

Наблюдать за опытом проводимым учителем, интересно. Проводить его самому интереснее вдвойне.

А проводить опыт с прибором, сделанным и сконструированным своими руками, вызывает очень большой интерес у всего класса. В таких опытах легко установить взаимосвязь и сделать вывод как работает данная установка.

Проводить данные опыты не сложно и интересно. Они безопасны, просты и полезны. Новые исследования впереди!










Литература

  1. Вечера по физике в средней школе/ Сост. Э.М. Браверман. М.: Просвещение, 1969.

  2. Внеурочная работа по физике/ Под ред. О.Ф. Кабардина. М.: Просвещение, 1983.

  3. Гальперштейн Л. Занимательная физика. М.: РОСМЭН, 2000.

  4. Горев Л.А. Занимательные опыты по физике. М.: Просвещение, 1985.

  5. Горячкин Е.Н. Методика и техника физического эксперимента. М.: Просвещение. 1984 г.

  6. Майоров А.Н. Физика для любознательных, или о чем не узнаешь на уроке. Ярославль: Академия развития, Академия и К, 1999.

  7. Макеева Г.П., Цедрик М.С. Физические парадоксы и занимательные вопросы. Минск: Народная асвета, 1981.

  8. Никитин Ю.З. Потехе час. М.: Молодая гвардия, 1980.

  9. Опыты в домашней лаборатории // Квант. 1980. №4.

  10. Перельман Я.И. Занимательная механика. Знаете ли вы физику? М.: ВАП, 1994.

  11. Перышкин А.В., Родина Н.А. Учебник физики для 7 класса. М.: Просвещение. 2012 г

  12. Перышкин А.В. Физика. – М.: Дрофа, 2012



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-319718

Похожие материалы