Проект по физике на тему "Вперед в прошлое"

• 1 слайд

  Вперед в прошлое
  Проект по физике
  
  Авторы:
  Ассонов Никита, Кузьмина Полина, Сурду Татьяна,
  ученики 7 класса Зимницкого филиала МКОУ «Алферовская ООШ» Сафоновского района Смоленской области
  Руководитель: Носко Елена Владимировна, учитель физики
  

• 2 слайд

  Цель:
  «Выяснить насколько реально путешествовать во времени»
  Задачи исследования:
  Изучить понятие движения, его свойства;
  Изучить способы описания движения;
  Придумать способ, реализующий возможность путешествия во времени
  

• 3 слайд

  Движение
  

• 4 слайд

  Относительность движения
  

• 5 слайд

  Движение в философии - это любые отклонения от первоначального состояния любого объекта, системы или явления.
  Процессы и результаты взаимодействий любого рода
  Изменение состояний
  Переходы из одного состояния в другое
  Изменение положения тела в пространстве
  Возникновение новых явлений и объектов
  Изменения в форме
  Изменение размера
  

• 6 слайд

  «Движение и покой равнозначны: тело может двигаться относительно других тел, в тоже время относительно других тел находиться в покое»
  (Принцип относительности
  движения и покоя Р. Декарта)
  

• 7 слайд

  Система отсчета
  Тело отсчета
  Система координат
  часы
  

• 8 слайд

  Система координат
  одномерная
  двухмерная
  трехмерная
  

• 9 слайд

  В основе всякого описания движения точки лежат измерения длин и промежутков времени
  

• 10 слайд

  Время
  форма протекания физических и психических процессов
  условие возможности создания и изменения
  Одно из основных понятий философии и физики
  мера длительности существования всех объектов
  характеристика последовательной смены состояний объектов в процессах изменения и развития
  одна из координат единого пространства-времени, представления о котором развиваются в теории относительности
  
  

• 11 слайд

  Приборы для измерения времени
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Гипотеза:
  «Возможность путешествовать во времени связана с восприятием времени живыми организмами»
  Участники исследования:
  ученики Зимницкого филиала МКОУ «Алферовская ООШ» Сафоновского района Смоленской области
  

• 14 слайд

  Исследование № 1
  «Цветочные часы»
  

• 15 слайд

  Исследование № 2
  «Петух – живой будильник»
  Кукареканье:
  захват,
  освоение,
  защита территории
  

• 16 слайд

  Исследование № 3
  «Чувство времени у людей»
  

• 17 слайд

  «Биологические часы организма»
  

• 18 слайд

  Тест «Кто я?»
  

• 19 слайд

  Субъективность ощущения времени
  

• 20 слайд

  Результаты исследований
  «К сожалению восприятие времени живыми организмами напоминает стрелу и обратного хода не имеет. Рождение – жизнь – смерть. Биологические часы идут только в одном направлении. Единственно, что важно, что бывает время для человека то идет быстрее, то замедляется. Но это субъективное восприятие»
  

• 21 слайд

  Протяженность -  свойство всякого материального тела занимать определенную часть пространства, обладать пространственными размерами, т. е. иметь длину, ширину и высоту
  

• 22 слайд

  Приборы для измерения длины
  

• 23 слайд

  Единицы измерения длины
  

• 24 слайд

  Четырёхмерное пространство
  Длина
  Время
  Высота
  Ширина
  Специальная теория относительности
  Эйнштейна
  

• 25 слайд

  Что движется: поезд относительно станции или станция относительно поезда?
  Какова скорость мальчика относительно пассажиров?
  Какова скорость мальчика относительно земли?
  
  Движение и скорость относительны
  

• 26 слайд

  Скорость света 300 000 км/с
  Скорость света от прожектора поезда равна скорости света от неподвижного прожектора на платформе.
  Оба луча придут одновременно
  Если зажечь свет посередине вагона, то до передней и задней дверей он дойдет одновременно?
  

• 27 слайд

  Для «пассажиров вагона» свет придет одновременно
  Для «людей на платформе» задняя дверь, реагирующая на световой сигнал, откроется быстрее, т.к. она двигалась навстречу свету, а передняя – позже, т.к. она двигалась от света
  Пусть поезд движется с огромной скоростью.
  Скорость света не зависит от скорости поезда,
  поэтому
  

• 28 слайд

  События одновременные для одних людей
  могут быть неодновременными для других…
  С позиции пассажиров свет внутри поезда проходит
  один путь, а с позиции людей на платформе другой
  путь, более длинный
  
  

• 29 слайд

  Скорость света одинакова,
  а пути разные?
  Время в поезде и на платформе течет
  по- разному…
  

• 30 слайд

  Мы не можем это почувствовать,
  т.к. живем в мире маленьких скоростей…
  

• 31 слайд

  Равномерное и прямолинейное
  движение относительно…
  А ускорение абсолютно!
  Синхрофазотрон
  

• 32 слайд

  Время относительно…
  Если объект движется со скоростью близкой к скорости света – время замедляется, а если со скоростью равной скорости света – время останавливается! Если превысить скорость света – время пойдет в другую сторону. Ура!!!Возможно путешествие в прошлое! Но превысить скорость света нельзя….
  
  

• 33 слайд

  Гипотеза:
  «Мы живем в трехмерном пространстве, а если нет?»
  
  

• 34 слайд

  Исследование № 4
  «N- мерные пространства»
  Вывод: «Существуют математические модели, словно «запирающие» Вселенные друг в друга»
  

• 35 слайд

  Исследование № 5
  «Параллельные миры»
  Вывод: «Если будут найдены дополнительные измерения нашей Вселенной, то слова о существовании параллельных миров будут очень актуальными. Но это уже не будет нашим Прошлым и Будущим!»
  

• 36 слайд

  Результаты исследования:
  «К сожалению, вопрос о возможности путешествия во времени так и остался открытым. Мы не можем на него ответить, используя только знания механики. Оказалось, что это более глубокая тема, требующая знаний о всех взаимодействиях тел, о строении вещества. Мир описывают модели, созданные людьми. И, возможно, модель допускающая и подтверждающая возможность путешествия во времени будет создана …»
  
  

• 37 слайд

  Информационные ресурсы
  Часы работы вашего организма http://iskusstvo.www.nn.ru/?page=blog&blog_id=744532
  Время https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%8F
  Понятия и категории http://ponjatija.ru/node/1514
  Теория относительности простыми словами http://webznayka.ru/interes-fakty/o-nauchnom/555-teoriya-otnositelnosti-prostymi-slovami
  Гугл. Картинки
  
  
  

• 38 слайд

  Благодарим за внимание!
  

Анкета «Компьютер: вред или польза?»

1.       Ты играешь на компьютере каждый день, без пропусков?

2.       После начала игры ты теряешь чувство времени?

3.       Если ты достиг какого-то уровня сложности, ты идешь  дальше или прекращаешь игру?

4.       Бывает, что ты принимаешь пищу без отрыва от монитора?

5.       Ты слишком много времени проводишь за игрой на компьютере?

6.       Контролируют ли родители тематику компьютерных игр?

7.       Родители  упрекают тебя за то, что ты проводишь много времени возле монитора?

8.       Бывает, что ты играешь вместо выполнения домашних заданий?

9.       Какие положительные влияния игры на компьютере ты можешь отметить?

________________________________________________________________

10.   Известны ли тебе негативные влияния компьютерных игр на человека?

_______________________________________________________________

Анкета «Компьютер: вред или польза?»

1.       Ты играешь на компьютере каждый день, без пропусков?

2.       После начала игры ты теряешь чувство времени?

3.       Если ты достиг какого-то уровня сложности, ты идешь  дальше или прекращаешь игру?

4.       Бывает, что ты принимаешь пищу без отрыва от монитора?

5.       Ты слишком много времени проводишь за игрой на компьютере?

6.       Контролируют ли родители тематику компьютерных игр?

7.       Родители  упрекают тебя за то, что ты проводишь много времени возле монитора?

8.       Бывает, что ты играешь вместо выполнения домашних заданий?

9.       Какие положительные влияния игры на компьютере ты можешь отметить?

________________________________________________________________

10.   Известны ли тебе негативные влияния компьютерных игр на человека?

_______________________________________________________________

Вперед в прошлое

(защита проекта)

1)      Наверное, нет человека, который не смотрел бы художественных фильмов «Гостья из будущего», «Терминатор», «Назад в будущее», «Иван Васильевич меняет профессию»…Человек постоянно мечтает увидеть будущее, окунуться в мир прошлого. Много веков люди живут с мечтой, что когда-нибудь будет создана Машина времени, которая поможет нам увидеть Будущее или отправит нас в Прошлое.

2)      Когда на уроках физики мы стали изучать механическое движение, то почему-то вспомнили именно о путешествии во времени. Ведь это так интересно!

3)      Перед нами встала проблема и мы наметили цель своего исследования: «Выяснить насколько реально можно путешествовать во времени». Поставили задачи: изучить понятие движения и его свойства, изучить способы описания движения, придумать способ, реализующий путешествие во времени.

4)      С движением тел мы постоянно встречаемся в повседневной жизни:  наблюдаем движение людей, животных, движение воды в реке или воздуха, движения различных средств транспорта, всевозможных механизмов. Движется Солнце относительно других звезд и звезды относительно друг друга. Движутся молекулы, атомы, электроны, протоны, альфа-частицы и т.д. Практически все физические явления сопровождаются движениями тел. Но двигаться могут не только материальные тела. Мы говорим о движении солнечного зайчика, тени, отбрасываемой освещенным предметом, о передаче звукового сигнала или радиосигнала.

5)      Для изучения движения люди, прежде всего, учились его описывать, не вдаваясь в причины возникновения движений. Движение каждого тела можно рассматривать по отношению к любым другим телам. И оказалось, что по отношению к разным телам тело будет совершать разные движения. Поэтому говорят, что всякое движение относительно.

6)      А ведь все начиналось с того, что люди задумались не только над своим местом в этом Мире, но и над тем как устроен этот Мир. И одновременно с этим философы вели спор о том, что же это все-таки такое «Движение»?

7)      Понятие «движения» в философии более широкое, чем в физике. Это всякое изменение вообще. Удивительно, но философские размышления приводили к удивительным законам. «Движение и покой равнозначны: тело может двигаться относительно других тел, в тоже время относительно других тел  находиться в покое» (Принцип относительности движения и покоя Р.Декарта)

8)      Для описания механического движения необходимо задать систему отсчета: тело отсчета, систему координат, часы. Система координат может быть как одномерной, двухмерной, так и трехмерной.  Таким образом, в основе описания движения точки лежат измерения длин и промежутков времени.

9)      Мы изучили понятие времени, познакомились с приборами для его измерения и с единицами измерения времени. И у нас возникла гипотеза: «А что если возможность путешествия во времени связана с восприятием времени живыми организмами»

10)  Результаты первого исследования не подарили нам надежды. Зато мы узнали о том, что можно создать новый прибор для измерения времени: цветочные часы. Ведь у каждого цветка есть свое время, когда он раскрывает и закрывает  лепестки.

11)  Наблюдения за петухами оптимизма не подарило тоже. Петухи могут только дружно приветствовать новый день. Зато потом кричат по - разным причинам и в разное время. Неплохой будильник, только завели его не на то время, когда нам нужно вставать.

12)   Удивительно чувствителен к времени человек: он может задавать себе время для подъема, чувствовать сколько времени прошло, его биологические часы отсчитывают возраст, наиболее благоприятные часы для работы опреденных органов.

13)  Мы провели тестирование среди учеников и учителей нашей школы. Оказалось, что на наш жизненный ритм очень сильно влияет окружающая среда. Среди нас нет жаворонков, а среди взрослых преобладают голуби. К жизни приходится приспосабливаться!

14)   А еще временами время для нас может «лететь» или «тянуться». Особенно это нужно помнить тем, кто сильно увлечен компьютерными играми. Человек за компьютером «часов не наблюдает»

15)   Итак, оказалось, что восприятие времени живыми организмами напоминает стрелу и обратного направления не имеет. Рождение – жизнь – смерть. Биологические часы идут в одном направлении. И здесь о путешествии в прошлое говорить не приходится. Если только на помощь не придет память…

16)   Но тут мы вспомнили о протяженности. Изучили приборы для измерения длины, единицы измерения длины. И неожиданно о …Специальной теории относительности Эйнштейна и о том, что мы живем в четырехмерном пространстве! Может загадка кроется здесь?

17)   Итак, немного о теории. Как вы думаете, что движется: поезд относительно станции или станция относительно поезда? («Обе системы равноправны»)

18)  Какова скорость мальчика относительно пассажиров? Какова скорость  мальчика относительно поезда? 5 км/ч или 65 км/ч

19)   Замечательно, движение и скорость относительны. И об этом мы говорим на уроках физики.

20)  Оказывается, что скорость света абсолютна и равна 300 000 км/с! И это было доказано опытным путем.

21)  Оба луча от движущего с огромной скоростью близкой к скорости света поезда и от неподвижного прожектора на платформе придут одновременно!

22)   Да! Скорость света не зависит от скорости поезда. Парадокс. Как вы думаете: если зажечь свет в середине вагона поезда, то он одновременно придет в его конец и начало?

23)   Для тех кто в вагоне – одновременно, а для тех, кто на платформе – нет. Задняя дверь двигалась навстречу сигналу. События одновременные для одних могут быть неодновременными для других…

24)   Да и путь с их позиций свет проходит разный. Значит, время в поезде и на платформе течет по-разному.

25)  Почувствовать мы это не можем, т.к. живем в мире маленьких скоростей. Но уже сконструированы ускорители частиц, которые подтверждают специальную теорию относительности.

26)  Космонавт, испытывающий ускорение во время путешествий к далеким звездам, вернувшись может увидеть мир «сильно постаревшим». Но это не такое будущее о каком мы мечтаем. Нам бы тут же назад хотелось бы вернуться.

27)  Увы! Время замедляется. Когда тело будет двигаться со скоростью равной скорости света оно остановится, а если превысить скорость света, то оно и пойдет вспять. Летим в прошлое? К сожалению, нет. Превысить скорость света невозможно.

28)  Может нашу проблему можно решать по-другому. Например, предположить, что мы живем не в трехмерном пространстве.

29)  Оказывается, модели таких Вселенных уже созданы. И ученые давно уже ищут дополнительные измерения в нашей Вселенной.

30)   Параллельные миры. Но они уже не будут ни нашим Прошлым, ни нашим Будущим.

31)  К сожалению, вопрос о возможности путешествия во времени так и остался открытым. Мы не можем на него ответить, используя только знания механики. Оказалось, что это более глубокая тема, требующая знаний о всех взаимодействиях  тел, о строении вещества. Отрицательный результат – тоже результат. Мир описывают модели, созданные людьми. И, возможно, модель, допускающая и подтверждающая возможность  путешествия во времени будет создана …»

Литература:

1)      Элементарный учебник физики. Том 1. Механика. Теплота. Молекулярная физика. Под редакцией Г.С.Ландсберга. Издательство «Наука» Главная редакция физико-математической литературы. Москва. 1972

2)      Движение. Движение как способ существования материи. Становление, изменение, развитие. Основные формы движения. http://filosofedu.ru/index.php/lekcii-po-obshhemu-kursu-filosofii/531-dvizhenie-dvizhenie-kak-sposob-sushhestvovanija

3)      «Общие проблемы философии науки» Я.Полякова https://books.google.ru/books

4)      Кабардин О.Ф.Физика: Справ.материалы:Учеб.пособие для учащихся. М.: Просвещение, 1988