Проект по гендерному воспитанию "Мир мальчиков, мир девочек"

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 комбинированного вида «Дюймовочка» Чистопольского муниципального района.
  Проект
  «Мир - мальчишек,
  Мир - девчонок»
  Воспитатель первой квалификационной категории
  Волкова Вера
  Владимировна
  

• 2 слайд

  Актуальность.
  Проблема полоролевого воспитания в настоящее время очень актуальна. Современные требование индивидуального подхода к формированию личности не могут быть выполнены без учета специфики пола ребенка. Полоролевое воспитание должно начинаться в буквальном смысле с пеленок, ведь оно означает воспитывать не просто ребенка, а представителя определенного пола.
  Участники проекта: родители,
  дети,
  воспитатели группы
  

• 3 слайд

  Образовательные цели
  Формировать представления о правильной социокультурной ориентации и регуляции поведения по женскому и мужскому типу.
  Образовательные задачи
  Познакомить с отличиями между девочками и мальчиками во внешнем облике и модели поведения.
  Формирование начал мужественности и женственности у дошкольников.
  Развивающие задачи
  1.Развивать умение самостоятельно получать и в доступных формах фиксировать новую информацию, связывая ее с уже имеющимися знаниями.
  2.Развиватьспособность использовать различные формы коммуникации в общении и взаимодействии с противоположным полом, учитывая их интересы и способности
  Развивающие цели
  Развивать умение овладевать различными формами коммуникации
  Воспитательные цели
  Воспитывать эмоционально – положительное отношение к будущей социальной роли.
  Воспитательные задачи
  Воспитывать гуманные и дружеские взаимоотношения между разнополыми детьми.
  воспитывать женственность у девочек и мужественность у мальчиков.
  
  Цели и задачи проекта
  

• 4 слайд

  Форма организации работы с детьми
  
  Дидактические игры.
  Игры-упражнения.
  Словесные игры.
  Сюжетно-ролевые .
  
  Занятия, беседы чтение художественной литературы.
  Рассматривание иллюстраций, тематические пазлы, книжки раскраски.
  

• 5 слайд

  Расширены представления о внешних различиях мальчиков и девочек
  Сформированы умения организовывать игры, отражающие интересы мальчиков и девочек
  Расширены представления о роли и занятости мужчин и женщин в семье и обществе
  Опрос детей «Мальчики и девочки, какие они?»
  Организация совместных игр на формирование гендерной идентичности
  Привлечение внимания детей к ролям для девочек и мальчиков в сюжетных играх
  Анализ выбора настольно-печатных игр по полоролевому признаку
  

• 6 слайд

  У всех детей сформировано половое осознание себя – какого они пола, пол не изменится, когда они вырастут, какие качества у мальчиков и девочек, у мужчин и женщин.
  
  Я провела опрос и спросила ребят: кто они - мальчик или девочка, может ли такое случиться, что они превратятся из мальчика в девочку и наоборот, какие качества должны быть у мальчика и девочки, кем они станут, когда вырастут, какими качествами будут обладать потом, с кем они дружат.
  Результативность знаний по итогам проекта 2013-2014 год
  Начало года
  Конец года
  

• 7 слайд

  Форма организации работы с родителями
  Рекомендации, консультации, беседы.
  Совместные дидактические игры, праздники, развлечения.
  Анкетирование.
  Родительские собрания.