Проект по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся

Отчёт о реализации проекта

1.      Название проекта.

Проект «Великая война и Великая Победа», посвящённый годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

2.      Сроки реализации проекта.

Февраль – июнь  (Надо отметить, что настоящего окончания срока действия проект не имеет, так как представленная работа проводится ежегодно. Подготовительная работа ведётся с 1 класса)

3.      Место проведения проекта.

Проект реализуется на базе МОУ «СОШ» п. Кожва, Печорского района, Республики Коми.

4.      Цели проекта.

Способствовать активизации толерантной деятельности детей, их родителей, общественности посёлка, развитию доброты, гуманистического, патриотического отношения к народу, стране, воспитанию патриотических и гуманистических качеств и чувств.

5.      Задачи проекта.

·         способствовать воспитанию социально-активного человека, гражданина и патриота России на примерах героического прошлого родного края и страны;

·         способствовать нравственно-патриотическому воспитанию школьников;

·         расширение знаний о событиях Великой Отечественной войны;

·         продолжить знакомство учащихся с жизнью и подвигами людей (в том числе живших и живущих в Республике Коми и в Печорском районе, а также в п. Кожва) в годы Великой Отечественной войны;

·         воспитание чувства сострадания к людям, неприятия жестокости и насилия;

·         развивать интерес  у  учащихся  к истории своего края и страны;

·         воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну и ее народ, бережное отношение к ветеранам.

6.      Целевая аудитория.

Ветераны и труженики тыла, дети войны, учащиеся школы и их родители, общественность посёлка.

7.      Масштаб проекта.

Поселенческий.

8.      Количество участников и зрителей.

Участников: учащиеся 4-х классов и их родители – 49 человек

Детское объединение «Современники» и их родители – 64 человека

Ветераны войны, труженики тыла, дети войны – 5 человек

Зрители:   население посёлка, приходившие на концерт, митинги – 400 человек.

9.      Описание проекта.

Краткое тематическое содержание проекта: проект представляет собой итог работы учащихся по созданию образа Великой Отечественной войны как тяжелейшего испытания, выпавшего на долю всех жителей нашей страны всего лишь полвека назад. Представленная работа состоит из поэтапных мероприятий и акций, направленных прежде всего на то, чтобы пробудить интерес к истории нашей Родины, вызвать стремление больше узнать о ветеранах и тружениках тыла, способствовать воспитанию толерантности в подрастающем поколении, а также привлечение к мероприятиям общественности посёлка и родителей учащихся.

Формы и методы реализации: в ходе подготовки и проведения проекта были использованы частично-поисковый метод, метод проектов, проблемные вопросы, мультимедиа, дополнительные источники (рассказы ветеранов), творческие выступления и художественное творчество детей.

Возрастные группы обучающихся: дети 8-16 лет.

Ожидаемые результаты:

1.      Развитие доброты, гуманистического, патриотического отношения к народу, к стране;

2.      Развитие патриотических и гуманистических качеств и чувств;

3.        Повышение уровня гражданской культуры учащихся;

4.        Осуждение детьми любого проявления фашизма;

5.        Расширение знаний детей о событиях и людях Великой Отечественной войны;

6.        Повышение уровня сплочённости коллектива;

7.        Реализация творческих потенциалов учащихся.

8.        Участие детей в ежегодных акциях, мероприятиях, посвящённых Великой отечественной войне;

9.        Увеличение числа историй о ветеранах-родственниках, вошедших в классную «Книгу Памяти».

Помощники в подготовке  и проведения проекта:

Ø  Родители учащихся;

Ø  Библиотека МОУ «СОШ» п.г.т. Кожва;

Ø  Библиотека-филиал №4 МУ «ПМЦБС» п.г.т. Кожва;

Ø  Дом Культуры п. Кожва;

Ø  Администрация п.г.т. Кожва.

Используемая литература:

1.      Войной опалённые. Части I, II, III. – Издательство «Печорское время», 2005.

2.      Печора молодости нашей.- Издательство «Печорское время», 1999.

3.      Адрес – почта полевая. 1941-1945 – страницы героической летописи. Оформл. В. Терещенко. – М.: «Дет. Лит.» 1973.

4.      Яковлев Н.Н. Маршал Жуков. – М.: «Известия», 1995.

5.      День Победы. Стихи поэтов, погибших в Великой Отечественной войне. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2005.

6.      Фронтовики Республики Коми. Документальный фотоальбом. Книга I, II, III. – М.: Издательство «Планета» «КомИстВест», 1997.

7.      Л. В. Строганова. Классные часы, беседы для младших школьников. Воспитание толерантности. – М.: «Педагогическое общество России», 2006.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа»

Социальный проект

«ВЕЛИКАЯ ВОЙНА И

 ВЕЛИКАЯ ПОБЕДА»

Автор:      учитель начальных классов      Крылова Ирина Валентиновна

Актуальность, обоснование.

«…Мне славы вашей не прибавить,
Но с жарким трепетом в душе
Я все хочу себе представить
Себя на вашем рубеже.
На той полоске незнакомой,
Где не забудешь одного:
Нет за спиной земли огромной,
Но вся - у сердца твоего.»

«Быть человеком – значит, быть патриотом» - такой принцип жизни был главным для всех лучших людей России в прошлом и в настоящем. Служение Отечеству – самое возвышенное и благородное дело.

Уже много лет с того знаменательного дня, когда была провозглашена Победа над немецко-фашисткими захватчиками в Великой Отечественной войне. С тех пор каждый год 9 мая собираются ветераны, чтобы увидеть своих друзей-однополчан, вспомнить свои боевые годы. Они встречают друг друга со слезами на глазах, вспоминают те страдания и голод, выпавшие на их долю, смерть родных, близких и боевых товарищей.

А хранят ли в памяти их скорбь наше подрастающее поколение? Что знают они о той далёкой войне? Чем дальше от нас война, тем больше мы должны говорить о событиях и последствиях этой ужасной войны, чтобы сохранить в памяти подрастающего поколения уважение к подвигу нашего народа в те годы, уважение к тем людям, совершим этот подвиг. Время летит, как ветер. Годы текут, как реки. Но как утесы, как скалы, стоят герои. Бессмертен их подвиг. Потому что залогом их бессмертия стала наша память. Пусть она всегда хранит былое. Память нужна не только тем, кто выстоял, еще нужнее она молодым, чтобы знали, что такое жизнь и смерть, война и мир и какой ценой достигается свобода.

Данный проект направлен прежде всего на то, чтобы пробудить интерес к истории нашей Родины, чтобы в каждом ребёнке замерцал огонёк тепла, уважения и сострадания к ветеранам и труженикам тыла.

Цель проекта:

v  Способствовать активизации толерантной деятельности детей, их родителей, общественности посёлка, развитию доброты, гуманистического, патриотического отношения к народу, стране, воспитанию патриотических и гуманистических качеств и чувств.

v  формирование у детей чувства патриотизма, уважения и понимания к ветеранам и труженикам тыла.

Задачи проекта:

v  способствовать воспитанию социально-активного человека, гражданина и патриота России на примерах героического прошлого родного края и страны;

v  способствовать нравственно-патриотическому воспитанию школьников;

v  расширение знаний о событиях Великой Отечественной войны;

v  продолжить знакомство учащихся с жизнью и подвигами людей (в том числе живших и живущих в Республике Коми и в Печорском районе, а также в п. Кожва) в годы Великой Отечественной войны;

v  воспитание чувства сострадания к людям, неприятия жестокости и насилия;

v  развивать интерес  у  учащихся  к истории своего края и страны;

Целевая группа:

Ветераны и труженики тыла (дети войны), учащиеся  МОУ «СОШ» п.г.т. Кожва и их родители, общественность посёлка.

Руководитель проекта:

Завуч по ВР Крылова Ирина Валентиновна.

Место реализации проекта:

Проект реализуется на базе МОУ «СОШ» п.г.т. Кожва

Сроки  реализации проекта:

Февраль  - …    (ограничений срока проекта не существует).

Краткая аннотация проекта:

Данный проект состоит из поэтапных мероприятий и акций, направленных прежде всего на то, чтобы пробудить интерес к истории нашей Родины, вызвать стремление больше узнать о ветеранах и тружениках тыла, способствовать воспитанию толерантности в подрастающем поколении, а также привлечение к мероприятиям общественности посёлка и родителей учащихся.

Рабочий план реализации проекта.

№	Содержание дела	Сроки проведения	Ответственные	Результат
1	Сбор инициативной группы	февраль	Командиры семеек класса	Разработка плана действий
2	Акция «Открытка ветерану»	февраль	Трудовички из каждой семейки.	Воспитание толерантного отношения к пожилым людям, ветеранам, труженикам тыла.
3	Сбор информации о ветеранах ВОВ РК, п. Кожва.	март - апрель	Ученики 4 «А» класса, классный руководитель	Расширение знаний о событиях, людях ВОВ.
4	Сбор информации о тружениках тыла ВОВ нашего посёлка.	март - апрель	Ученики 4 «А» класса, классный руководитель	Расширение знаний о событиях, людях ВОВ.
5	Оформление собранного материала.	апрель	Ученики 4 «А» класса и их родители	Уважение к собственному труду.
6	Создание книги памяти класса.	апрель	Классный руководитель	Подъём эмоционального состояния класса.
7	Акция «Прочитай книгу о ВОВ и расскажи».	апрель	Классный руководитель, ученики и их родители.	Интерес учащихся к литературе, событиям войны.
8	Разучивание стихов и песен Победы.	апрель	Классный руководитель	Интерес учащихся к литературе, событиям войны.
9	Акция «В каждом рисунке – Победа».	апрель	Ученики 4 «А» класса	Воспитание толерантного отношения к пожилым людям, ветеранам, труженикам тыла
10	Подготовка цветов для возложения к памятнику.	апрель	Ученики 4 «А» класса	Воспитание толерантного отношения к пожилым людям, ветеранам, труженикам тыла
11	Возложение цветов к памятнику защитникам Отечества  в годы ВОВ в п. Кожва.	апрель	Классный руководитель	Воспитание чувства патриотизма.
12	Подготовка пригласительных для ветеранов и тружеников тыла на урок мужества	апрель	Трудовички	Подъём эмоционального состояния ветеранов и тружеников тыла.
13	Урок мужества с приглашением ветеранов и тружеников тыла.	апрель	Классный руководитель, творческая группа	Интерес учащихся к событиям военных лет, неприятие фашизма.
14	Участие в праздничном шествии, посвящённом 65-летию Победы советского народа в ВОВ.	май	Классный руководитель, родители класса	Воспитание чувства гордости за свою Родину.
15	Участие в акции «Георгиевская ленточка».	май	Командиры семеек	Осознание причастности к общему патриотическому движению в дни празднования Великой Победы.
16	Участие в разносе приглашений ветеранам и труженикам тыла на праздничное шествие и митинге, посвящённом 65-летию Победы.	май	Инициативная группа	Осознание причастности к общему патриотическому движению в дни празднования Великой Победы.
17	Участие в праздничном концерте, посвящённом 65-летию Победы.	май	Творческая группа	Развитие чувства любви к Родине, уважения к её истории и людям, принявшим участие в её становлении.
18	Участие в митинге, посвящённом началу Великой Отечественной войны.	22 июня	Творческая группа	Развитие патриотических и гуманистических качеств и чувств.

Реализация проекта.

1.         Для реализации проекта в феврале была создана инициативная группа учащихся, которая составила план мероприятий. Ребята активно предлагали свои идеи по подготовке празднования 64-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне.

2.         Решено было начать с изготовления поздравительных открыток для ветеранов и тружеников тыла. На уроках труда каждый из учеников класса подготовил свою открытку. Для вручения ветеранам «трудовичками» класса из каждой семейки были выбраны только самые лучшие.

3.             Для расширения знаний о Великой Отечественной войне дети искали материал о ветеранах и тружениках тыла Республики Коми, посёлка Кожвы, а также о близких людях детей. Все ребята с интересом занимались этой работой. Большую помощь в этой работе детям оказали их родственники: мамы, папы, дедушки, бабушки. Открытием для многих детей стали рефераты их одноклассников. Так, они узнали, что у Коли Соловьёва и бабушка, и дедушка воевали на фронтах Великой Отечественной, были награждены многочисленными орденами и медалями. Бабушка Коли в настоящее время проживает в посёлке Кожва и с удовольствием рассказала ребятам о своих военных годах. Настя Пешеходько гордится своим дедушкой, дошедшим до города Берлина.

А ещё дети узнали, что из нашего посёлка на фронт в 1941 году были мобилизованы 107 человек. Многие их них не вернулись домой, погибли или пропали без вести. В живых в посёлке осталось 5 ветеранов: Авилкин В. С., Алтухов Ф. П., Пушина З. А., Чупров Л. Ф., Соловьёва М. П. Ладу Доренскую заинтересовал материал о бывшем директоре нашей школы Кучерявых Михаиле Семёновиче, который также воевал на фронтах войны. Пастухов Саша нашёл материал о ветеране Алтухове Ф. П. Всего детьми было выполнено 18 рефератов. Результатом этой большой работы стала «Книга Памяти»  4 «А» класса, куда вошли все рефераты детей. 

      

4.         На уроках внеклассного чтения прошла акция «Прочти книгу о Великой Отечественной войне и расскажи». Ребята сами выбирали самый интересный рассказ. Кроме этого, дети разучивали стихи и песни о войне. Катя Крикорова сама сочинила стихи о войне, и хотя оно ещё не совсем совершенно, но написано от души.

        Великая война.

Прошла Великая война.

И кто-то выжил на войне.

А тех, кто на войне погиб,

Тех вспоминаем мы сейчас

И слёзы льются лишь о них.

«Война прошла! Победа! Май!»-

Мы весело кричим.

И больше нет уже войны,

И больше нечего бояться.

А тем, кто выжил на войне,

По праву правнуки гордятся!

5.         В процессе подготовки к празднованию 65-летия Победы был проведён классный час на тему «День Победы», где ребята поучаствовали в викторине о Великой Отечественной войне 1941-45 гг., а также приняли участие в акциях  «В каждом рисунке – Победа», «Цветы для ветерана». Разбившись на творческие группы по интересам, дети выполнили рисунки по теме и цветы для поздравления ветеранов и возложения к памятнику Защитникам Отечества в нашем посёлке. 

6.         В возложении цветов к памятнику участвовали все ученики класса. Дети прониклись чувством сострадания к тем людям, которые защищали нашу страну в часы грозных испытаний, к пережитому ими. На мемориальных досках около памятника ребята прочитали фамилии тех людей, которые были мобилизованы на войну из нашего посёлка Кожва.

7.         Многие ветераны уже не обладают крепким здоровьем, поэтому решено было сходить в гости к ветерану войны Соловьёвой Марии Петровне (с её разрешения, конечно). Мария Петровна гостеприимно встретила детей, рассказала о военных годах своей жизни. Дети с большим вниманием слушали женщину, задавали вопросы, поздравляли с наступающей годовщиной Великой Победы, дарили сувениры, сделанные своими руками. В дальнейшем был смонтирован фильм «В гостях у ветерана».

8.                  Для приглашения ветеранов на урок мужества в школу трудовички из каждой семейки во внеурочное время изготовили пригласительные. На урок были приглашены ветеран войны Авилкин Владимир Семёнович, дети войны – Луканюк Агриппина Ивановна, Солуянова Зоя Александровна, Лебеденкова Валентина Петровна.

9.         30 мая был проведён урок мужества на тему «Великая война  и Великая Победа». Урок прошёл на эмоциональном подъёме. Дети рассказали о том, что они уже узнали о Великой Отечественной войне, поделились своими историями о ветеранах-родственниках, подарили всем пришедшим на урок подарки, сделанные своими руками, пели песни и читали стихи о военных годах. Ветераны, труженики тыла и дети войны поведали о своих воспоминаниях о войне, иногда со слезами на глазах. Были просмотрены фрагменты фильма о ветеране Соловьёвой М. П. «В гостях у ветерана».

На уроке была представлена выставка рисунков о войне. В ней приняли участие все дети класса. Кроме этого, в учебном помещении оформлен стенд  «65- летие Победы», содержащий рефераты детей. Хочется надеяться, что в результате проведённой работы, хотя бы дети этого класса в дальнейшей жизни никогда не встанут на  сторону фашизма, не надругаются над памятниками нашей страны, проявят милосердие к ветеранам, к пожилым людям.

10.     В дальнейшем, активисты класса и детского объединения «Современники» приняли участие в акции «Георгиевская ленточка». Все присутствующие на митинге у памятника «Защитнику Отечества» получили ленту, почтив тем самым память погибших в Великой Отечественной войне. Кроме этого, все ученики класса приняли участие в праздничном шествии ко Дню Победы. После шествия все жители посёлка, пришедшие к памятнику Защитникам Отечества в годы Великой Отечественной войны, приняли участие в митинге. Дети читали стихи, танцевали. 22 июня состоится митинг, посвящённый началу войны, где также дети нашей школы примут участие.

11.     8 мая в ДК п. Кожва был проведен праздничный концерт, где четвероклассники также приняли участие.  Пригласительные для ветеранов и тружеников тыла на концерт и митинг разносились с 3  по 7 мая активистами класса и детского объединения «Современники».

12.     Данный проект не имеет срока окончания реализации, так как, чем дальше от нас война, тем больше мы должны говорить о событиях, людях и последствиях той ужасной войны, потому что бессмертен подвиг советского народа. Залогом их бессмертия стала наша память. Пусть она всегда хранит былое. Память нужна не только тем, кто выстоял, еще нужнее она нам — молодым, чтобы мы знали, что такое жизнь и смерть, война и мир и какой ценой достигается свобода.

10.   Используемые финансовые ресурсы:

Всего: 1605 руб, в том числе республиканский бюджет -------, местный бюджет-----------, привлечённые средства  1605 руб.

Материальные:

1.        Цветная бумага                  10 шт. по 30 руб

2.        Ватман                                 10 шт. по 15 руб.

3.        Альбомы                              10 шт. по 35 руб.

4.        Фломастеры                         3 упаковки по 60 руб.

5.        Маркеры                                4 шт. по 30 руб.

6.        Бумага для принтера            1 уп. по 180 руб.

7.        Фотографии                           15 шт. по 15 руб.

8.        Кассета для видеокамеры     1 шт.  по 100 руб.

Итого:   1605 руб.

Технические:

- компьютер;

- цифровой фотоаппарат;

- принтер;

- сканер;

- видеокамера;

- музыкальный центр;

- мультимедийный проектор;

- экран.

Информационные:

- учебные, художественные, документальные книги о войне,

- рассказы очевидцев войны и их родственников.

11.  Освещение в СМИ.

Как таковых публикаций о проекте пока не было, есть только упоминание о проекте в местной газете «Печорское время» : вторник, 8 июня 2010 года, № 106. (смотрите в Прилагаемых материалах)

12.   Прилагаемые материалы:

1.      Презентация к уроку мужества.

2.      Оформление доски.

3.        Фонограммы песен «Ах, война…», «День Победы».

4.        Фильмы «Тревожное утро», «Начало войны».

5.        Фрагмент фильма «В гостях у ветерана».

6.        Методическая разработка урока мужества и монтажа на митинге.

7.        Фильм «Урок мужества».

8.        Фотографии.

9.        Отзывы учащихся, их родителей, ветеранов, детей войны.

Урок Мужества "Великая война и великая Победа"

Цели и задачи:

1.        способствовать воспитанию социально-активного человека, гражданина и патриота России на примерах героического прошлого родного края и страны;

2.        способствовать нравственно-патриотическому воспитанию школьников;

3.        расширение знаний о событиях Великой Отечественной войны;

4.        продолжить знакомство учащихся с жизнью и подвигами людей в годы Великой Отечественной войны;

5.        воспитание чувства сострадания к людям, неприятия жестокости и насилия;

6.        развивать интерес  у  учащихся  к истории своего края и страны;

7.        воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну и ее народ, бережное отношение к ветеранам.

Оформление класса: рисунки детей о войне; рефераты детей (сделаны детьми совместно с родителями), плакаты, посвящённые 65-летию Победы, выставка книг о войне.

Оборудование: плакаты для оформления доски, компьютер, презентация,  мультимедийный проектор, экран, сувениры для ветеранов, детей войны  и тружеников тыла.

Ход мероприятия.

(Слайд 1) Дети приветствуют всех собравшихся: «Всем! Всем! Всем! Добрый час! Мы очень рады видеть вас!»

- Уважаемые гости! Нам очень приятно, что вы сегодня с нами. В этом году  вся наша страна и весь мир готовится встретить праздник 65-летия Победы Советского Союза в Великой Отечественной войне. И сегодня мы в преддверии этого великого события собрались  в кругу дружной семьи детей и взрослых. На нашем празднике присутствуют гости: ветеран Великой Отечественной войны  Авилкин Владимир Семёнович,                                                                                                                    дети войны  Луканюк Агриппина Ивановна, Солуянова Зоя Александровна, Лебеденкова Валентина Павловна.

Мы очень рады видеть вас в стенах нашей школы. Сегодня мы вместе с вами прикоснёмся к  некоторым страницам истории нашей Родины, поговорим о защитниках Родины в те суровые годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.  И это нужно больше всего этим детям. Каждый из сидящих сейчас за партами мальчишек когда-то будет служить в армии, учиться защищать своё Отечество. Дай Бог, чтобы им никогда не пришлось пережить того, что пережили вы. Пусть они поют песни под мирным небом.

Мальчики в солдатских формах исполняют песню «Ты не бойся, мама».

1.      У меня матроска, шашка у меня.

Мне купила мама быстрого коня,

Ты скачи, коняшка, шашка наголо,

Ты не бойся, мама, никого.

2.      За моей кроваткой загудел мотор,

Покатил по полу бронетранспортёр.

Падают гранаты, завязался бой.

Ты не бойся, мама, я с тобой!

3.      На столе ракета, не пройти врагу,

Наши самолёты небо берегут.

Не погаснет Солнце, не погибнет сад.

Ты не бойся, мама, я солдат.

4.      Вырасту как папа, пролетят года.

И отменят войны люди навсегда.

Пусть не знает горя добрый шар земной!

Ты не бойся, мама, я с тобой!

- Это наши будущие защитники Отечества.

(Слайд 2)

Отечество - это наша страна, Родина.
И уже немало пройдено,
Коль зовут в грядущее пути.
Но светлей и чище чувства Родины
Людям никогда не обрести.

С этим чувством человек рождается,
С ним живет и умирает с ним.
Все пройдет, а Родина - останется,
Если мы, то чувство сохраним.

- (Слайд 3) У каждого человека на земле есть своя Родина, свой любимый уголок. Для многих из нас – это наш любимый посёлок Кожва.  Посмотрите внимательно, я думаю, что вы узнали это священное место в нашем посёлке? (памятник солдату в нашем посёлке)

- (Слайд 4) А этот памятник – символ в честь воинов, погибших в боях за нашу Родину во время Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг., называется Могила Неизвестного солдата. Его знают люди всего мира и приезжают, чтобы почтить память погибших. Находится он в Москве, в Александровском саду, у Кремлевской стены, открыт 8 мая 1967 года.

- Что написано у подножия этого монумента? “Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен”

- Как вы понимаете эти слова? (Много людей погибло во время войны, но подвиг, который они совершили, отдав свою бесценную жизнь за Родину, мы помним всегда.)

- Кто является автором этих строк, написанных на памятнике?

Эти строки написаны Сергеем Владимировичем Михалковым, замечательным русским поэтом, писателем.  Я и мои ученики знаем войну только по книгам, по фильмам, рассказам очевидцев и чем дальше от нас война, тем больше мы должны говорить о событиях и последствиях этой ужасной войны, чтобы сохранить в памяти подрастающего поколения уважение к подвигу нашего народа в те годы, уважение к тем людям, совершим этот подвиг.

Слайд 5.

Ученик 1.          

Казалось, было холодно цветам,
И от росы они слегка поблекли.
Зарю, что шла по травам и кустам,
Обшарили немецкие бинокли.
Цветок, в росинках весь, к цветку приник,
И пограничник протянул к ним руки.
А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
Влезали в танки, закрывали люки.
Такою все дышало тишиной,
Что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось!
/С.Щипачев/

– Никогда не забудет советский народ, то безмятежное утро, когда прошли в школах выпускные балы и влюблённые пары гуляли по всей стране, не забудет те тревожные минуты воскресного утра, когда московское радио прервало свои передачи и все услышали правительственное сообщение.

Фильм «Тревожное утро».

- «Тяжкий грохот обрушился на землю. Вмиг погас свет. Вздрогнули стены. И сквозь оглушительный вой и рев все яснее и яснее прорывались раскатистые взрывы тяжелых снарядов. Рвануло где-то совсем рядом. "Война!" - крикнул кто-то. И было это…….? ( 22 июня 1941 года в 4 часа 15 минут по московскому времени")

Слайд 6.   Звучит 1 куплет «Ах, война, что ж ты подлая сделала..»

Ученик читает стихотворение.

На нашу милую и горделивую,
На нашу Родину счастливую,
На наш родной, родимый край
Напал фашистский негодяй!
Он осквернил все дорогое,
Где только подлая нога
Ступала фрица-негодяя –
Там пепел, смерть и нищета

- Началась Великая Отечественная война. Кто знает, ребята, что это за  цифры? Как они связаны с тем,  о чём мы сегодня говорим? (На доске: 1418, 190=5 000 000, 4 000, 47 000, 4 300, 250.)

- 1418 дней и ночей длилась война. (Слайд 7.) Фашистская Германия под предводительством Адольфа Гитлера  обрушила на нашу страну удар невиданной в истории армии вторжения: (вдумайтесь в эти цифры)190 дивизий,(до 5 млн. человек),свыше 4 тыс.танков, более 47 тыс.орудий и миномётов, около 4,3 тыс.самолётов, до 250 кораблей.

(Слайд 8) Это было одно из тягчайших испытаний, когда-либо пережитых страной. С первых часов, с первых минут вражеского нашествия весь советский народ,  по зову Матери Родины, встал на смертный бой. Солдат на передовой и подросток на заводе, партизан в тылу врага и колхозница в далёком от фронта селе. Первыми приняли на себя удар пограничники  и передовые части войск прикрытия. Отражая превосходящие силы врага, личный состав многих пограничных застав полностью погибли. Несмотря на героическое сопротивление красноармейцев Брестской крепости, (слайд 9, 10) Равы-Русской, Перемышля, Могилёва, военно-морской базы Лиепая, Таллина,  не смогли сдержать наступление противника на всех основных  направлениях.

- Вспомните, ребята, как назывался план Гитлера, по которому он собирался уничтожить Советский Союз?   По «Плану Барбаросса» немцы собирались уничтожить Красную Армию за 6-8 недель. Этим планам не суждено было осуществиться. Однако, советская армия в первые месяцы войны вынуждена была отступать.

(Слайд 11) Фильм «Начало войны»

- 30 июня в стране был создан Государственный Комитет Обороны. (Слайд 12). Председателем ГКО был назначен И.В.Сталин.

-Завоеванию какого города Гитлер придавал особое значение? Гитлер придавал исключительное значение захвату Москвы. Он полагал, что стоит только его войскам войти в Москву – и советский народ будет покорён. Свой план захвата гитлеровцы назвали “Тайфун”.  Фашисты планировали захватить город и затопить его, чтобы от него ничего не осталось.

– Предположите, взяли ли фашисты столицу нашей Родины – Москву? (В город фашисты так не попали).

– (Слайд 13) Но к  середине октября немцы были у стен столицы. Враг вплотную подошел к Москве. Гитлеровцы рассматривали с высоких точек Кремль, продумывали, где поставить памятник Гитлеру. С собой для сооружения памятника они везли гранитные плиты.

- Прочитайте слова на доске. Кто знает, как связаны эти слова и цифры?

(На доске:  Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва. аэростат, «ежи», 18, 28.

-Давайте послушаем сообщение Насти и Маши внимательно, они нам сейчас всё объяснят.

Битва за Москву.

(Слайд 14) Во главе Западного фронта, оборонявшего Москву, был поставлен талантливый полководец Георгий Константинович Жуков. Ему и другим командирам пришлось принимать самые срочные меры по обороне Москвы. (Слайд 15) Вокруг столицы спешно рыли окопы, возводили проволочные заграждения, устанавливали «ежи» – противотанковые сооружения в виде скрещенных железных брусьев. На подступах к Москве были взорваны мосты, установлены мины. Чтобы обмануть немецких летчиков, бомбивших Москву, военные специалисты предложили сделать неузнаваемыми с воздуха важнейшие исторические памятники и объекты столицы: Кремль, Большой театр и другие. На Кремлевской стене жители нарисовали дома и деревья. Появились дома из фанеры и полотна с нарисованными окнами и дверьми на Красной площади. Не блестели золотом купола Кремля. Их покрыли зеленой краской, а стены замазали черными и зелеными полосами. На плоских крышах домов, в парках и скверах поставили сотни зенитных орудий для уничтожения бомбардировщиков. (Слайд 16) В ночное время низко спускаться к земле и прицельно метать бомбы мешали аэростаты – огромные воздушные шары из прочного материала, наполненные газом.

– Что же это такое? (Аэростат.)

– Из чего он сделан?

– Что это такое? (Ежи.)

– Для чего устанавливали ежи?

– Кто командовал Западным фронтом? (Жуков).

– Невозможное было сделано жителями Москвы. Но невозможное было сделано и на полях сражений под Москвой. (Слайд 17) Для поднятия духа бойцов в ноябре 1941 года на Красной площади прошёл парад наших войск. Прямо с парада солдаты шли на фронт.  Много подвигов совершили наши военные. До сих пор жив в памяти народной подвиг героев-панфиловцев. Генерал-майор Иван Васильевич Панфилов. (Герой Советского союза, погиб в бою за Москву).

Подвиг панфиловцев.

Один из главных танковых ударов врага пришелся по дивизии генерала Панфилова. Разъезд Дубосеково, сто восемнадцатый километр от Москвы. Здесь на открытом поле 28 отважных бойцов преградили фашистам путь. Почти все они погибли, но подбили 18 немецких танков, и прорвать оборону на этом участке врагу не удалось. (Слайд 18) Всей стране стали известны слова Василия Клочкова: “Велика Россия, а отступать некуда - позади Москва!”

- Какой подвиг совершили панфиловцы? (на открытом поле 28 отважных бойцов преградили фашистам путь. Почти все они погибли, но подбили 18 немецких танков, и прорвать оборону на этом участке врагу не удалось.)

- Много было совершено подвигов советскими людьми в годы войны. В первые дни войны были мобилизованы в армию наши земляки, в том числе и жители нашего посёлка.     Всего 107  человек. Многие из них не вернулись домой. Сегодня у нас присутствуют живые свидетели той войны. Нам очень важно ваше слово. И сейчас вам слово!

Выступление ветерана.

(Слайд 19) Фильм о ветеране Вов Соловьёвой М.П. (У неё больные ноги, и ребята побывали у неё заранее). (Слайд 20)

- В ходе изучения истории ребята не только читали книги о войне, изучали документальные источники, посещали ветерана, возлагали цветы к памятнику, но создавали свой  материал о своих родственниках или о наших земляках. Мы создали свою книгу памяти, куда и вошли все эти сообщения. (Учитель показывает эту книгу).

Несколько детей рассказывают о своих родственниках, воевавших в Вов.

- (Слайд 21) Нелегко было солдатам, но нелегко было и в тылу женщинам и детям, старикам. Они, как могли, помогали фронту, «Всё для фронта! Всё для Победы!» Они встали к станкам на военных заводах, тушили зажигательные бомбы на чердаках, выращивали овощи на полях совхозов, ухаживали за ранеными и больными, работали на почте, поставляли оружие фронту.

- Ребята, посмотрите на все эти предметы. Как вы думаете, с каким одним словом они все связаны? (Учитель показывает коробок спичек, клей, картофель, картофельные очистки и т.д.)

-Это всё, что в годы войны употребляли в пищу. Хлеб. Он был на протяжении многих дней единственным источником жизни человека.  Его распределяли на весь день, и часто на один обед был кусочек хлеба со спичечный коробок. Добавляли в хлеб и картофель, и картофельные очистки, лебеду, хлеб наполовину состоял из отрубей, соевой муки, жмыха и даже целлюлозы, которая служит сырьем для производства бумаги. Чтобы не умереть с голода, в пищу пускали все, что мог переварить желудок. Варили и ели столярный клей. Чтобы отбить его отвратительный запах, в клей добавляли пахучие специи. Многих в блокадном Ленинграде от голодной смерти спас дрожжевой суп. Делали его так: опилки заливали водой и доводили до состояния брожения. Получалась грязная вонючая жидкость, но в ней содержались необходимые для организма питательные вещества.

Ученик. После войны мир узнал немало историй о судьбах детей военного времени. Прежде чем рассказать об одиннадцатилетней ленинградской школьнице Тане Савичевой, напомню о судьбе города, в котором она жила. (Слайд 22) С сентября 1941 года  по январь 1944-го года, 900 дней и ночей, Ленинград жил в кольце вражеской блокады. 640 тысяч его жителей погибло от голода, холода и артобстрелов. Склады продовольствия сгорели во время налетов немецкой авиации. Пришлось урезать рацион питания. Рабочим и инженерно-техническим работникам выдавали в день всего по 250 г хлеба, а служащим и детям по 125 г. Нет, Таня Савичева не строила укреплений и вообще она не совершила никакого геройства, ее подвиг в ином. Она написала блокадную историю своей семьи...

Большая, дружная семья Савичевых спокойно и мирно жила на Васильевском острове. Но война отняла у девочки всех родных одного за другим. Таня сделала 9 коротких записей...

Эта тонкая тетрадка
Стоит многих толстых книг.
Пионерка Ленинграда,
Потрясает твой дневник.
Таня, Савичева Таня,
Ты в сердцах у нас жива,
Затаив на миг дыханье,
Слышит мир твои слова.
“Женя умерла 28 декабря в 12.00 ч утра 1941 г.”
“Бабушка умерла 25 января в 3 ч дня 1942 г.”
“Лека умер 17 марта в 5 ч утра 1942 г.”
“Дядя Вася умер в 2 ч ночи 14 апреля 1942 г.”
“Дядя Леша умер 10 мая в 4 ч дня 1942 г.”
“Мама умерла 13 мая в 7.30 ч утра 1942 г.”
“Савичевы умерли”.
“Умерли все”.
“Осталась одна Таня”.

Что же было дальше с Таней? Надолго ли пережила она своих родных? Одинокую девочку вместе с другими сиротами удалось отправить в относительно сытую и благополучную Горьковскую область. Но сильное истощение и нервное потрясение взяли свое. Она умерла 23 мая 1944 г.

- Каждый раз, слушая или читая эту историю, в душе поднимается такая волна чувств и думаешь: «За что? Почему так?» И таких историй было немало. Мы пригласили на наш классный час тех людей, которые не воевали на полях сражений Великой Отечественной, но стойко перенося все тяготы и невзгоды военного времени, совершали свой неповторимый подвиг. Они были во время войны детьми. (Учитель представляет гостей, знакомит их с ребятами.) Расскажите нам о своих воспоминаниях о войне.

Выступление детей войны.

- Свыше 26 миллионов людей потеряла наша страна в той войне. Язык цифр скуп. Но вы все же вслушайтесь и представьте... Если бы мы посвятили каждой жертве по одной минуте молчания, то нам пришлось бы молчать 26 миллионов минут, а это более 40 лет поминальной молитвы. 1418 долгих дней и ночей шла война. Казалось, нет ей конца и края. Но победа пришла.

- (Слайд 23) Ребята,  о каком дне я сейчас говорю?  День 9 мая знает весь мир. Как долго наши деды шли к этому дню! А когда пришли — изумились! Тихо... Как тихо стало на земле! Оказывается, еще поют птицы и распускаются деревья... 65 лет назад закончилась Великая Отечественная война. Для мировой истории это, может быть, краткий миг, а для людей — целая жизнь. Время летит, как ветер. Годы текут, как реки. Но как утесы, как скалы, стоят герои. Бессмертен их подвиг. Потому что залогом их бессмертия стала наша память. Пусть она всегда хранит былое. Память нужна не только тем, кто выстоял, еще нужнее она нам — молодым, чтобы мы знали, что такое жизнь и смерть, война и мир и какой ценой достигается свобода.

(Слайд 24)

Все помнится, ничто не позабыто,
Все помнится, никто не позабыт,
И днем, и ночью в чаше из гранита
Святое пламя трепетно горит.

Я никогда не видела войны
И ужаса её не представляю,
Но то, что мир наш хочет тишины,
Сегодня очень ясно понимаю.

Спасибо вам, что нам не довелось
Представить и узнать такие муки.
На вашу долю всё это пришлось:
Тревоги, холод, голод и разлуки.

Спасибо вам за солнца яркий свет,
За радость жизни в каждом миге нашем,
За трели соловья, и за рассвет,
И за поля цветущие ромашек.

Благодарим, всех  Вас
За жизнь,
За детство,
За весну,
За тишину,
За светлый дом,
За мир,
В котором мы живём!

Вместе: БЛАГОДАРИМ! БЛАГОДАРИМ!

Пусть небо ваше чистым будет,
Не гаснет радостей звезда,
И грохот танков и орудий
Уйдет из жизни навсегда.

Теченью лет не прекословя,
Мы вам желаем всей душой
Здоровья и опять здоровья
И жизни, доброй и большой!

Детям России хочется мира

Детям Италии и Мадрида

Детям Швейцарии и детям Эллады

Они заявляют войны нам не надо.

Пусть на планете слышится смех

Мама и радость пусть будет у всех.

Исполнение вместе с гостями песни «Нам нужна одна победа!»

- Кажется, всему миру пора одуматься, но снова и снова вспыхивают горячие точки: Афганистан, Таджикистан, Дагестан, Чечня, Осетия... словно кто-то тайком подливает масла в огонь, желая, чтобы люди опять бросились друг на друга. Ребята, я уверена, что никто из вас и никогда не встанет на сторону зла. Так радуйтесь солнцу, любите жизнь и творите добро! Спасибо нашим гостям за их рассказы о войне. Желаем им крепкого здоровья, оптимизма и большого человеческого счастья! Поздравляем всех с наступающим праздником!

Звучит песня «День Победы».

Дети дарят подарки ветеранам и детям войны сувениры, сделанные своими руками.

Монтаж на митинге.

Все помнится, ничто не позабыто,
Все помнится, никто не позабыт,
И днем, и ночью в чаше из гранита
Святое пламя трепетно горит.

Я никогда не видела войны
И ужаса её не представляю,
Но то, что мир наш хочет тишины,
Сегодня очень ясно понимаю.

Спасибо вам, что нам не довелось
Представить и узнать такие муки.
На вашу долю всё это пришлось:
Тревоги, холод, голод и разлуки.

Спасибо вам за солнца яркий свет,
За радость жизни в каждом миге нашем,
За трели соловья, и за рассвет,
И за поля цветущие ромашек.

Благодарим, всех  Вас
За жизнь,
За детство,
За весну,
За тишину,
За светлый дом,
За мир,
В котором мы живём!

Вместе: БЛАГОДАРИМ! БЛАГОДАРИМ!

Пусть небо ваше чистым будет,
Не гаснет радостей звезда,
И грохот танков и орудий
Уйдет из жизни навсегда.

Теченью лет не прекословя,
Мы вам желаем всей душой
Здоровья и опять здоровья
И жизни, доброй и большой!

Детям России хочется мира

Детям Италии и Мадрида

Детям Швейцарии и детям Эллады

Они заявляют войны нам не надо.

Пусть на планете слышится смех

Мама и радость пусть будет у всех.

Краткое описание документа:

Данный проект реализуется с целью:

способствовать активизации толерантной деятельности детей, их родителей, общественности посёлка, развитию доброты, гуманистического, патриотического отношения к народу, стране, воспитанию патриотических и гуманистических качеств и чувств.

• Задачи проекта.

• способствовать воспитанию социально-активного человека, гражданина и патриота России на примерах героического прошлого родного края и страны;
• способствовать нравственно-патриотическому воспитанию школьников;
• расширение знаний о событиях Великой Отечественной войны;
• продолжить знакомство учащихся с жизнью и подвигами людей (в том числе живших и живущих в Республике Коми и в Печорском районе, а также в п. Кожва) в годы Великой Отечественной войны;