Инфоурок Химия Другие методич. материалыПроект по химии "Удивительный мир кристаллов"

Проект по химии "Удивительный мир кристаллов"

Скачать материал

Научно-исследовательский проект по химии

« Удивительный мир кристаллов»


Содержание

 

1. Введение.

2. Основная часть.

2.1Строение и свойства кристаллов.

2.2 Как растут кристаллы в природе.

2.3Признаки жизни кристалла.

2.4Применение кристалла.

2.5Изучение кристалла.

3. Практическая часть.

4. Будущее кристаллов.

Заключение.

Список литературы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Когда наскучит суета, 
Дела, людские лица, 
Я знаю выход,  - я могу, 
В кристалле раствориться.
В его прозрачной глубине  
Незыблемая вечность, 
В нём есть и радость, и покой, 
И мира бесконечность. 

Виктор Слетов



1.Введение

 Актуальность исследования.
Живем мы в мире кристаллов. Наши дома и города построены из камня и металла, то есть в основном из кристаллов. Мы ходим по кристаллам, добываем кристаллы из земли, едим кристаллы, лечимся кристаллами и даже сами частично состоим из кристаллов, например: ногти, кости, волосы. Кристаллы прочно вошли в нашу жизнь и за кристаллами будущее. Человеку необходим способ искусственного создания кристаллов.

 Цель: вырастить кристаллы в лабораторных  условиях.


   Задачи: 

- познакомиться с многообразием кристаллов и некоторыми их свойствами, изучив необходимую литературу;
- изучить вопросы, связанные с ростом  кристаллов  в природе; 
- изучить способы получения кристаллов в лабораторных условиях; 
- подобрать доступное оборудование и сырье для выращивания  кристаллов; 

использовать необходимые меры безопасности и защиты при проведении эксперимента;
- вырастить кристаллы поваренной соли, медного купороса, дигидрофосфата аммония, алюмокалиевых квасцов.


Методы исследования: наблюдение, эксперимент, работа с источниками информации.

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Основная часть. 

Почти весь мир кристалличен.

 В мире царит кристалл и его

 твердые прямолинейные законы.

  А.Е. Ферсман

2.1. Строение и свойства кристаллов.
На протяжении многих лет Кристаллы волновали человеческое воображение. Их уникальная симметрическая форма и яркий блеск считались признаками сверхъестественных сил, поэтому их часто использовали в религиозных и колдовских ритуалах. И по сей день находятся люди, которые искренне  верят в их магическую силу. Давным - давно люди считали, что кристаллы кварца-это лед, который замерз настолько сильно, что даже не тает. Возможно так и произошло слово «кристалл», потому что греческое слово «krystallos» означает « лед» Что же такое кристаллы? Как отличить кристаллы от некристаллических твёрдых тел?
В литературе я нашла следующее определение: кристаллы – это вещества, в которых составляющие их частицы (т.е. атомы, группы атомов, молекулы) расположены правильными симметричными, периодически повторяющимися рядами, сетками, решетками.
Кристаллы растут из паров, растворов, расплавов и вырастают в виде удивительно правильных симметричных многогранников.
В земле вырастают кристаллы природных минералов. В лабораториях выращивают синтетические кристаллы. Кристаллы не сотворены готовыми, а вырастают в форме многогранников. И характерна для кристалла не сама многогранная форма, не результат роста, а способность кристалла расти в такой форме. Эта способность остаётся, даже если кристаллу не удалось принять многогранную форму.
 Внешняя форма
 – это проявление физических свойств кристалла. А свойства его зависят от закономерного внутреннего строения.

Почему кристаллы вырастают многогранными? Прежде всего, потому, что скорости кристаллов в разных направлениях различны. Если бы они были одинаковыми, кристалл рос бы во все стороны одинаково и вырастал бы шаром. Не только скорость роста, но и почти все физические свойства кристаллов различны в разных направлениях. Различие свойств по разным направлениям, это основная характерная особенность кристаллических веществ. Кристаллы однородны и симметричны. А причиной этого является атомная структура кристаллов. Одинаковые группы атомов повторяются в кристалле, образуя бесконечные ряды, сетки, решетки. Сами эти группы и их взаимное расположение одинаковы в любом участке кристалла, в любой его точке.

Кристаллы каменной соли (хлористый натрий) вырастают правильными кубиками. Атомы в структуре кварца расположены по вершинам шестиугольников – и кварц вырастает в форме шестигранных карандашиков или столбиков. 
 Внутренним строением кристаллов определяются и их удивительные свойства. Например, решетка графита состоит как бы из слоёв, причём расстояние между этими слоями гораздо больше, чем расстояние между отдельными атомами внутри каждого слоя.
Такие слои легко сдвигаются, скользят один вдоль другого. Именно таким свойством графита мы пользуемся, когда пишем графитовым карандашом: слои кристаллов графита сдвигаются, и чешуйки графита пристают к бумаге.
Строение алмаза совсем другое, чем у графита: здесь нет легко сдвигающихся слоёв, и алмаз оказывается гораздо прочнее графита. Каждый знает кристаллы слюды. Слюду легко расщепить лезвием ножа или просто пальцами: пластиночки слюды отделяются друг от друга почти без труда. Но разделить, разрезать или разбить слюду поперёк плоскости пластинки очень трудно: слюда непрочная вдоль плоскости листка, в поперечном направлении оказывается намного прочнее. Прочность кристаллов слюды в разных направлениях различна.
Это свойство характерно только для кристаллов, ибо только кристаллы раскалываются по взаимно – перпендикулярным, совершенно плоским граням. Кристалл раскалывается по тем направлениям, где прочность меньше всего. 


2.2. Как растут кристаллы в природе.
Кристаллы растут. Они всегда растут в виде правильных симметричных многогранников, если только им ничто не мешает при росте. Как же растут кристаллы в природе?
В глубине нашей планеты находится магма - сложный раствор–расплав множества различных веществ, дающий при остывании разные минералы с различным кристаллическим строением. 

Почему же из однородной магмы получаются разные минералы? Каждое химическое вещество затвердевает или плавится при определённой температуре.
Когда в глубинах земли магма постепенно застывает, химические вещества, составляющие её, затвердевают не все сразу, а поочерёдно, потому что температура кристаллизации их различна. Поэтому магма распадается на разнородные, почти всегда состоящие из кристаллов минералы. 
Мы говорили, что кристаллы всегда растут в виде правильных многогранников, если только им ничто не мешает при росте. Но ведь если много кристаллов растёт вместе, то, увеличиваясь, они начинают сталкиваться, теснить друг друга. Если кристалл столкнулся с соседним кристаллом, дальше в эту сторону он уже расти не может, а в другие стороны он ещё будет расти, пока ему опять не встретиться помеха. В результате кристалл вырастает в одни стороны больше, чем в другие: получаются неправильные многогранники. 
Неправильная форма – это вынужденная форма кристалла. Кристаллы, растущие в больших пустотах и трещинах, в земле они не теснят друг друга: именно там образуются великолепные громадные многогранники горного хрусталя, берилла, полевых шпатов и других минералов. В таких «хрустальных погребах» Северного Урала найдены, например, кристаллы горного хрусталя идеально правильной формы весом до 500 кг. 
Итак, для образования кристалла необходимо, чтобы миллионы частиц выделились из раствора и расположились по точному правильному узору.

 

 2.3. Признаки жизни кристалла.
Жизнь кристаллов многокрасочна и не всеми красками каждый кристалл обязан отсвечивать. Иные признаки жизни, вообще говоря, могут и не обнаруживаться в кристалле по причине простой и очень уважительной: эти признаки ему не свойственны. Существуют, однако, непременные признаки, которых не быть в кристалле не может. Во-первых, если кристаллы находятся при некоторой конечной температуре, составляющие его атомы или молекулы обязаны совершать тепловые колебания. Лучше скажем так: они обязаны участвовать в комбинированном колебательном движении всего ансамбля атомом, образующих кристалл. Интенсивность этого движения растёт с температурой. Во- вторых, атомы обязаны принимать участие ещё в иных колебания, интенсивность которых от температуры не зависит. 
В- третьих, атомы в кристалле, подчиняясь законам термодинамики, обязаны блуждать по решётке, иногда меняя временные позиции осёдлости.


2.4.Применение кристалла.
Применения кристаллов в науке и технике так многочисленны и разнообразны, что их трудно перечислить. Поэтому ограничимся несколькими примерами:
Самый твердый и самый редкий из природных минералов - алмаз. Сегодня алмаз в первую очередь камень-работник, а не камень-украшение.

Рубин и сапфир относятся к самым красивым и самым дорогим из драгоценных камней. 

Алмаз
Благодаря своей исключительной твердости алмаз играет громадную роль в технике. Алмазными пилами распиливают камни. 
Алмазная пила - это большой (до 2-х метров в диаметре) вращающийся стальной диск, на краях которого сделаны надрезы или зарубки. Мелкий порошок алмаза, смешанный с каким-нибудь клейким веществом, втирают в эти надрезы. Такой диск, вращаясь с большой скоростью, быстро распиливает любой камень. 
Рубин
Вся часовая промышленность работает на искусственных рубинах. На полупроводниковых заводах тончайшие схемы рисуют рубиновыми иглами. В текстильной и химической промышленности рубиновые нитеводители вытягивают нити из искусственных волокон, из капрона, из нейлона. Новая жизнь рубина - это лазер или, как его называют в науке, оптический квантовый генератор (ОКГ), чудесный прибор наших дней. В 1960г. был создан первый лазер на рубине. Оказалось, что кристалл рубина усиливает свет. Лазер светит ярче тысячи солнц. Мощный луч лазера громадный мощностью. Он легко прожигает листовой металл, сваривает металлические провода, прожигает металлические трубы, сверлит тончайшие отверстия в твердых спла­вах, алмазе. 
Сапфир
Сапфир прозрачен, поэтому из него делают пластины для оптических приборов. Основная масса кристаллов сапфира идет в полупроводниковую промышленность.
Сапфировые стекла, необходимы для производства иллюминаторов космических кораблей, головок самонаводящихся ракет, мобильных телефонов и часов.
Большое количество огранённых кристаллов используют как украшение в ювелирных изделиях и произведениях искусства.

2.5. Изучение кристалла
- кристаллография изучает идеальные кристаллы c позиций законов симметрии и сопоставляет их с кристаллами реальными.

- структурная кристаллография занимается определением внутренней структуры кристаллов и классификацией кристаллических решеток.

- кристаллооптика изучает оптические свойства кристаллов.

- кристаллохимия изучает закономерности образования кристаллов из различных веществ и в разных средах.

Следует разделить идеальный и реальный кристалл.
 Идеальный кристалл является, по сути, математическим объектом, имеющим полную, свойственную ему симметрию, идеализированно ровные гладкие грани и т. д.
 Реальный кристалл всегда содержит различные дефекты внутренней структуры решетки, искажения и неровности на гранях и имеет пониженную симметрию многогранника вследствие специфики условий роста, неоднородности питающей среды, повреждений и деформаций. Реальный кристалл не обязательно обладает кристаллографическими гранями и правильной формой, но у него сохраняется главное свойство — закономерное положение атомов в кристаллической решётке.
Вообще свойства реальных кристаллов — огромная научная отрасль, достаточно сказать, что все полупроводниковые свойства некоторых кристаллов (на основе которых создаётся точная электроника и, в частности, компьютеры) возникают именно за счет дефектов.

 

2.6 Практическая часть.

  «Один опыт я ставлю выше,

чем тысячу мнений,

рожденных только воображением».

                                 М.В.Ломоносов

 

Выращивание кристаллов в лаборатории

Правила техники безопасности в лаборатории с химической посудой

1.     Основным травмирующим фактором, который связан с использованием стеклянной посуды, являются острые осколки стекла, способные вызвать порезы тела, а также ожоги рук при неосторожном обращении с нагретыми до высокой температуры частями стеклянной посуды.

2.     Размешивать реакционную смесь в сосуде стеклянной палочкой или шпателем надо осторожно, не допуская разлома сосуда. Держать сосуд при этом необходимо за ее горловину.

3.     Перенося сосуды с горячей жидкостью, надо держать их двумя руками: одной – за дно, другой – за горловину, используя при этом полотенце (чтобы избежать ожогов кистей и пальцев рук).

4.     В опытах с нагревом необходимо пользоваться посудой, которая имеет соответствующую маркировку.

5.     В случае пореза стеклом нужно сначала внимательно осмотреть рану и извлечь из нее осколки стекла, если они есть, а затем обмыть раненное место 2% раствором перманганата калия, смазать йодом и завязать бинтом или заклеить лейкопластырем.

Правила техники безопасности в лаборатории при работе с реактивами

1.     Если к работе не дано указаний относительно дозировки реактивов, то брать их для проведения опытов необходимо в возможно меньшем количестве.

2.     Избыток реактива нельзя высыпать и выливать обратно в сосуд, из которого он был взят.

3.     После расходования реактива банку или стакан необходимо сразу закрыть пробкой и поставить на место.

4.     Сухие реактивы брать с помощью лопаток, пластмассовых или металлических шпателей. Шпатель должен быть всегда сухим и чистым. После расходования следует его тщательно обтереть.

5.     При наливании реактивов нельзя наклоняться над сосудом, предотвращая попадания брызг на лицо или одежду.

6.     Нельзя держать банку или стакан с реактивом, которую нужно открыть, держа в руках, ее надо поставить на лабораторный стол и только после этого открывать.

7.     Для выполнения опыта пользоваться только чистой, сухой лабораторной посудой;

8.     По окончании работы следует привести в порядок свое рабочее место: помыть посуду, протереть поверхность рабочего лабораторного стола, закрыть водопроводные краны, выключить электрические приборы.

Первая помощь

В случае попадания химического вещества или раствора на кожу промойте ее водой и мылом.

В случае попадания химического вещества или раствора в глаза тщательно промойте их водой в течение 15 минут.

При появлении зуда или раздражения обратитесь к врачу.

При вдыхании химических веществ рекомендуется выйти на открытый воздух. В случае появления беспокоящих вас симптомов обратитесь к врачу.

При заглатывании химического вещества, кристалла или раствора немедленно прополоскайте рот, а затем выпейте несколько стаканов молока или воды. Обратитесь к врачу.

Если вы разлили состав или рассыпали вещество, аккуратно промойте загрязненное место водой.

 

Оборудование: колбы, стаканы, стеклянные палочки, ложечки, пинцет, волосы, нитки, воронка, фильтр.

Вещества:  вода, «Белый кварц» NH4H2PO4 и  концентрированный пищевой краситель в виде порошка; «Аметистовая жеода» KAl(SO4)2*12H2O и   концентрированный пищевой краситель в виде порошка; «Лиловый аметист»  NH4H2PO4 и  концентрированный пищевой краситель в виде порошка; «Золотистый цитрин» » NH4H2PO4 и  концентрированный пищевой краситель в виде порошка; «Рубиновая жеода» KAl(SO4)2*12H2O и   концентрированный пищевой краситель в виде порошка; «Ледяной алмаз» KAl(SO4)2*12H2O и   концентрированный пищевой краситель в виде порошка; медный купорос CuSO4, поваренная соль NaCl.

Ход работы:

1.Взяли  соль, воду, емкость для раствора, ложечку, стеклянную палочку.

2. Налили  в сосуд горячую  воду,  порциями сыпали  туда вещество, перемешивали раствор. Растворяли до тех пор, пока последняя порция вещества на дне  не перестала растворяться.

(в результате получили насыщенные растворы, то есть растворы, в которых данное вещество больше не растворяется.).

 

3.После этого профильтровали  раствор  в другой сосуд.

4.С понижением температуры растворимость большинства веществ уменьшается. Остывая раствор становится перенасыщенным, его состояние становится неустойчивым, лишнее вещество выпадает в осадок.

  На дне и на стенках сосуда появились  крошечные кристаллы-зародыши.

 

 

5. Отделили от дна крупные кристаллы, они стали служить затравкой

(Затравок получилось много). Затравку  споласкиваем проточной водой.

6. После этого  подвесили  её на волос или нитку (на нитке может нарасти много мелких кристалликов, а на волосе - нет), второй конец нити привязали  к ложечке, кристалл опускаем в раствор.

 

  Сосуды  оставили  открытым на  месяц.

В течение месяца наблюдали за ростом кристаллов.

  

 6. В конце опыта, выросшие кристаллы достали,

  

 

осушили бумажными салфетками и покрыли 2 раза бесцветным лаком,

затем уложили в специальную  коробочку.

 

 

Результат эксперимента:

1)Выращивали кристаллы из чистых веществ и подкрашенных пищевыми красителями.

2)Вырастили 2 ярко-синих прозрачных кристалла медного купороса, представляющие собой пластинчатые многогранники т.к одну затравку помещали на дно, а вторую подвешивали на нити в разных стаканах. На дне растет в длину, а на нити рос в объеме.

2) Вырастили белый прозрачный кристалл хлористого натрия, но маленького размера.  Рост данного кристалла медленный.

3) Получили два кристалла в форме правильных многогранников, а остальные в виде поликристаллов.

4)Рост монокристалла зависит от материала, на который подвешивают затравку.

4) Кристаллы каждого вещества имеют свою скорость кристаллизации, свою форму и свой цвет.

 

Выращенные кристаллы:

  

Коллекция кристаллов

 

Кристалл, поэтом обновленный

Укрась мой мирный уголок,

Залог поэзии священной,

И дружбы сладостный залог.

В тебе таится жар целебный.

                                    А.С.Пушкин

4.Будущее кристаллов. В лаборатории жидких кристаллов проводят исследования, необходимые для разработки новых моделей мониторов и дисплеев. Новые мониторы позволят сэкономить энергию, которую дает одна атомная электростанция – если представить, что одновременно работают все мониторы страны. С теми жидкими кристаллами, которые сейчас используются для создания дисплеев, экономить невозможно – они слишком медленные. Но ученые знают путь к решению этой проблемы. Нужен совершенно другой класс материалов, которые называются «смектики», наиболее упорядоченные жидкие кристаллы - но пока они неустойчивы к механическому воздействию (нажатию на монитор, транспортировке и т.д.). Устойчивые ко всем этим факторам смектические материалы уже разработаны, но для их внедрения в производство дисплеев требуется время.

    Другое направление исследований – жидкие кристаллы, «запоминающие» изображение. Когда мы включаем монитор, он поддерживает картинку ровно столько, сколько мы подводим электроэнергию, но когда мы выключаем напряжение – картинка исчезает. Но есть такие жидкие кристаллы, которые требуют электроэнергию только для того, чтобы переключить картинку. Они будут сколь угодно долго хранить картинку без потребления энергии.

Такое уникальное свойство жидких кристаллов используется для создания электронной бумаги, электронных рекламных щитов. Особенно актуальны в нынешней экономической ситуации электронные ценники. Чтобы продавцы не ходили и не переписывали ценники, можно просто с пульта управления управлять ими.

Третье направление исследований – сенсоры на жидких кристаллах. Жидкие кристаллы обладают промежуточными свойствами между свойствами жидкости и твердого тела. Они текут как жидкость, но их оптические свойства могут изменяться при изменении химического состава жидкости, в которой необходимо найти вредные примеси. Для того чтобы найти вредные примеси, мы просто растворяем в этой жидкости капли жидкого кристалла, и на поверхности этих капель жидкий кристалл ориентируется по-разному, в зависимости от того, есть примесь или нет. Такие свойства жидких кристаллов можно использовать при ликвидации последствий выбросов на химических заводах.

Использование жидких кристаллов как детекторов очень разнообразно. Если где-то произошел обрыв кабеля, который находится в земле, и неизвестно, где этот обрыв произошел – можно, не раскапывая этот кабель, пройти с прибором, в работу которого заложен принцип электромагнитного воздействия на молекулы жидкого кристалла, и он покажет, где какое поле создается. Если поле есть, значит, этот кабель не поврежден. Проверяем другой кабель. Это гораздо быстрее, чем просто копать везде.

Методы зондовой микроскопии позволяют не только наблюдать атомы и молекулы, но и воздействовать на них. Проводятся исследования свойств и морфологии вирусов растений и человека. Основная задача – обнаруживать маленькие концентрации вирусов в воздушной среде, определять, какой это вирус, какой штамм, давать рекомендации, насколько эти вирусы опасны. Величина вируса – 30 нанометров, это такая маленькая ничтожная наночастица, но когда она попадает в человека, животное или растение, она использует весь генетический механизм живого существа, который начинает воспроизводить миллионы, миллиарды, десятки миллиардов этих наночастиц – так происходит вирусное заболевание.

Кондиционеры становятся инкубаторами для бактерий – там влажный воздух, тепло, конденсаты воды, то есть идеальные условия для их размножения. В США была печальная история, когда почти сразу после съезда пожилых людей - легионеров, более двухсот человек из них заболело, а 34 заболевших умерли. Виной этому стала бактерия – в честь этого случая ее назвали легионеллой, она размножалась необычайно быстро, и сам кондиционер ее распылял – фактически действовал как биологическое оружие. После этого покрытия для кондиционеров стали делать так, чтобы бактерии не росли, брать для производства гидрофобные поверхности, где бактерии не задерживаются, не растут. Каждый раз, когда создаются новые бытовые приборы, их надо проверять на вирусы, бактерии. Даже можно сделать так, чтобы бытовые приборы улавливали вирусы и оповещали об их наличии. Если нужно узнать, сколько в кубометре воздуха вирусов, забираем пробу воздуха, воздух перегоняем в воду, в воде помещаем подложку с рецепторами вируса. Вирус на подложке ощупываем иглой микроскопа с радиусом острия менее одного нанометра, подсчитываем число закрепленных на рецепторах вирусных частиц, на основании данных подсчета делаем вывод о разновидности вируса.

 

Заключение
Кристаллы загадочны по своей сущности и насколько неординарны, что в этой моей работе была рассказана лишь малая часть того, что известно о кристаллах в настоящее время.
Мы можем встретить кристаллы везде: в облаках, в глубинах Земли, на вершинах гор, в песчаных пустынях, в морях и океанах, в научных лабораториях, в клеточках растений, в живых и мёртвых организмах. Оказывается, что кристаллизация вещества совершается не только на нашей планете. Мы знаем, что и на других планетах и далёких звёздах всё время непрерывно возникают, растут и разрушаются кристаллы. Метеориты, космические посланцы, тоже состоят из кристаллов, причём иногда в их состав входят кристаллические вещества, на Земле не встречающиеся. 
Люди используют кристаллы, делать из них украшения, любуясь ими. Теперь, когда изучены методы искусственного выращивания кристаллов, область их применения расширилась, и, возможно, будущее новейших технологий принадлежит кристаллам и кристаллическим агрегатам.
Работая над этой работой, я узнала важную информацию о кристаллическом состоянии веществ. Можно сделать вывод, что любой «камень» по-своему красив, если рассмотреть его внутренние состояния, а, кроме того, он интересен, если узнать, какие процессы лежат в основе его образования. 
Может быть, что кристаллическое состояние вещества – это та ступенька, которая объединила неорганический мир с миром живой материи.

 

В минуту грусти и тревоги,
Чтобы печали сбросить бремя,
Кладите камни на ладони,
У вас в руках застынет время.

Виктор Слетов

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1.Банн Ч.Кристалл. Их роль в природе и науке. - М.,1970г.

2.Шубников А.В. и Парвов В.Ф. Зарождение и рост кристаллов.


-М.,1999г.
3.Галиулин Р.В. Как устроены кристаллы.-М.,1983г.


4. 
http://astrovedic.ucoz.ru/forum/64-633-1

http://www.ref.by/refs/88/19856/1.html

http://urai.net.ru/crystal/p31aa1.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект по химии "Удивительный мир кристаллов""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Контент-менеджер

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 754 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «Химия», Габриелян О.С.

    «Химия», Габриелян О.С.

    Тема

    Глава 5. Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Контрольная работа 8 кл. по теме "Растворение.Растворы. Свойства растворов электролитов".
  • Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
  • Тема: Глава 5. Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции
  • 10.09.2018
  • 4088
  • 9
«Химия», Габриелян О.С.
Самостоятельная работа "реакции ионного обмена. окислительно-восстановительные реакции"
  • Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
  • Тема: Глава 5. Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции
  • 18.07.2018
  • 1844
  • 16
«Химия», Габриелян О.С.
Контрольная работа № 4 по теме «Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и ОВР» 8 класс
  • Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
  • Тема: Глава 5. Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции
  • 31.05.2018
  • 8221
  • 24
«Химия», Габриелян О.С.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.09.2018 345
    • DOCX 4.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Панина Надежда Иосифовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Панина Надежда Иосифовна
    Панина Надежда Иосифовна
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19077
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 316 человек из 67 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 28 регионов

Мини-курс

Раннее развитие: комплексный подход к развитию и воспитанию детей от 0 до 7 лет.

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Мини-курс

Стартап: стратегия, развитие, и инвестиции

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе