Проект по информатике "Школа - зона комфортного Wi-Fi"

МОУ Кудиновская средняя общеобразовательная школа

ПРОЕКТ

"ШКОЛА - ЗОНА КОМФОРТНОГО Wi-Fi"

Выполнила: Агзамова Татьяна

ученица 9 "а" класса

Руководитель:

Петкевич А.М.

учитель информатики

С.Кудиново, 2016

                                       

Введение

Сегодня трудно представить современную школу без доступа к интернету, и за последние годы интернет стал значительно доступнее, а пользоваться им стало удобнее.

Современные школьники – народ продвинутый, как ни крути. У каждого второго ученика (в том числе в начальной  школе) есть мало-мальски приличный телефон с выходом в интернет, многофункциональный планшет, а то и навороченный нетбук. Дети активно пользуются интернетом: там и ответ на сложный вопрос из домашнего задания найти можно, и скачать реферат на заданную тему, ну а о разного рода "игрушках" в Сети и говорить не приходится.

Неоценимый вклад в комфортность использования всемирной сетью внесло появление и широкое распространение доступа через Wi-Fi, ведь благодаря этой технологии стало возможно пользоваться быстрым интернетом, не связывая себя проводами, что особенно актуально для мобильных устройств, которыми обеспечено все большее количество учащихся в школе.

Однако,  поможет ли  Wi-Fi учебному процессу? Интернет дает школам возможность для использования всех возможностей интерактивного обучения. Видеоролик может заменить скучный  рассказ с демонстрацией слайдов. Презентация, запущенная одновременно на многих устройствах, даст возможность сосредоточиться на фиксации своих мыслей, а не только на копировании речи учителя. Тестовые задания, выполняемые on-line на сайтах, дают возможность быстро проверить свои знания. Доступ к сети с помощью Wi-Fi позволяет решать всеми учащимися образовательные задачи на уроках с использованием нетбуков и планшетов.

Наблюдения за учащимися показывают, что они зачастую проводят перемены с мобильными устройствами в руках. Старшеклассники слушают музыку, просматривают странички на различных сайтах, более младшие подростки – играют в игры. Среди учащихся, «отдыхающих в телефоне», есть группа ребят, которые пользуются беспроводным интернетом.  Учитывая, что дочки доступа находятся в отдельных кабинетах, то можно видеть, как кучки подростков сосредотачиваются у этих кабинетах, мешая учителям и другим учащимся.

Для обеспечения более комфортных условий для учащихся и педагогов мною был разработан проект «Школа – зона комфортного Wi-Fi».

Целью данной работы является создание комфортной зоны для использования Wi-Fi в школе.

Задачи:

1.      Выяснение, что такое Wi-Fi

2.      Проведение опроса среди учащихся и педагогов об использовании беспроводного интернета.

3.      Создание в школе зоны комфортного Wi-Fi

Гипотеза:  комфортная зона Wi-Fi в школе поможет реализовать коммуникативные и познавательные потребности      

Этапы работы над проектом:

1.      Теоретическое изучение Wi-Fi

2.      Изучение влияния Wi-Fi на здоровье

3.      Анализ использования школьного Wi-Fi. Проведение анкетирования среди учащихся и педагогов

4.      Разработка символики «Школа – зона комфортного Wi-Fi»

5.      Разработка правил пользования комфортной зоны

6.      Расчет финансовых вложений

7.      Анализ возможных рисков

Методы исследования:

·        анализ литературы

·        анкетирование

·        опрос

·        обобщение материала

Теоретическая значимость моей работы заключается в том, что не все школьники знают, что такое Wi-Fi, возможно, моя работа сможет помочь им в этом.  

Практическая значимость моей работы заключается в том, что данный проект может быть реализован в школе силами учащихся, а сама комфортная хона будет способствовать развитию коммуникативных и познавательных способностей.

Что такое Wi-Fi?

XXI век – эпоха информационного общества. Компьютерные технологии уверенно внедряются в нашу жизнь. Развитие технических средств, компьютерных, информационных технологий, средств визуализации информации, с одной стороны и происходящие в современном образовании перемены, новые подходы, теоретические и практические достижения в педагогике - с другой стороны, позволяют утверждать, что назрела необходимость в формировании новой культуры работы с учебной информацией.

Идея вполне понятна: раз уж учебные заведения и так подключены к Сети, необходимо сделать эту услугу доступной не только в классах информатики. При том, что 3-4G доступ в Интернет по карману далеко не всем учащимся (400-500 руб. в месяц для USB-модема или интернет-планшета), полезные данные в Сети они всё-таки должны находить.  Не секрет, что во многих учебных заведениях даже крупных городов страны сигнал 3-4G сетей от операторов связи — весьма слабый. Мешают стены, да относительно слабая емкость сотовых сетей, которые выделены под передачу данных.

Считается, что помочь в этом может, покрытие всего школьного пространства зоной  Wi-Fi. Для начала давайте определим, что же такое Wi-Fi?

Термин «Wi-Fi» изначально был придуман как игра слов для привлечения внимания потребителя «намеком» на Hi-Fi (англ. High Fidelity — высокая точность). Несмотря на то, что поначалу в некоторых пресс-релизах WECA фигурировало словосочетание «Wireless Fidelity» («беспроводная точность»), на данный момент от такой формулировки отказались, и термин «Wi-Fi» никак не расшифровывается.

На заре эпохи домашнего интернета массивы проводов каждый прятал как мог. Их «вшивали» в плинтус, крепили по периметру стены, запаковывали в пакеты от пыли. В компьютерных столах даже отверстия специальные были для протяжки сетевого кабеля. Но с популяризацией беспроводных технологий Wi-Fi необходимость «шифрования» кабелей пропала.

Wi-Fi (Wireless Fidelity) – это не интернет как таковой, а формат беспроводной передачи цифровых данных. Говоря другим языком – это простой и доступный способ установить связь между устройствами, оснащенными специальными радиомодулями (ноутбуком или другим устройством, оснащённым связью Wi-Fi) и всемирной сетью Интернет, не используя при этом проводов, розеток, городских телефонов и им подобные устаревшие устройства. Модули Вай-Фай устанавливаются на львиную долю производимой сегодня электроники и техники. Так, изначально ими комплектовались только носимые компьютеры, мобильные телефоны и наладонники, но с недавних пор возможность поддерживать связь с глобальной сетью и другими устройствами есть у фотоаппаратов, принтеров и даже мультиварок.

В зоне Wi-Fi связь устанавливается сразу – стоит только включить компьютер.

Обязательным атрибутом для выхода в сеть посредством Wi-Fi является точка доступа. По обыкновению в этой роли выступает маршрутизатор – устройство, внешне напоминающее компактную коробочку с антеннами и набором типовых гнезд для подключения проводного интернета. Сама «коробочка» связана с интернетом через провод витой пары, а через антенны она «раздает» принимаемые из сети данные и передает в сеть данные, передаваемые с подключенных «по воздуху» устройств.

Впервые о том, что такое Wi-Fi заговорили в 1991 году, когда стандарты только тестировались. Он был изобретен В. Хейзом, в Нидерландах и предназначался для оснащения связью торговых секторов. Широкую популярность беспроводные технологии обрели только ближе к 2010 году.

Благодаря своей быстрой окупаемости Wi-Fi быстро проник в аэропорты, офисы, государственные учреждения, кафе, бары, гостиницы.

            В нашей стране продолжает набирать обороты программа всеобщей компьютеризации и как следствие, все больше школ оснащают зонами Wi-Fi, в том числе  и наша. Искренне надеясь, что это поможет ребятам в образовательном процессе, обеспечит доступ к полезной и интересной информации прямо из стен учебного заведения. Сейчас масса возможностей, которыми можно воспользоваться при наличии глобальной сети: обратиться к электронным библиотекам, зайти на сайт нужного учреждения, обменяться ссылками, файлами.

Влияние Wi-Fi на здоровье человека

Это устройство излучает низкочастотные волны равные 2,4 Гц. Следовательно, ученые задались вопросом – насколько серьезным может быть вред от Wi-Fi для людей, находящихся в его радиусе действия? Ответ был получен американскими учеными, которые выявили, что радиоволны частотой 0,5-2,4 Гц отрицательно влияют на человека. В первую очередь, идет мощная атака на нервную систему. Особенно вреден Wi-Fi для растущего организма. В США, а затем и в Великобритании ввели запрет на Wi-Fi в школах и дошкольных учреждениях, так как он наносит вред молодому организму.

Важно понимать, что влияние радиоволн, которые излучают точки доступа широкополосного доступа в интернет, в настоящий момент изучено не до конца. Стоит отметить, что ВОЗ не исключает возможности использования сети Wi-Fi в общеобразовательных учреждениях. Речь идет о том, что вред может нанести установка большого количества точек доступа на сравнительно малой территории. Многие жители России и стран ближнего зарубежья активно используют технологию беспроводного подключения к сети интернет дома и на работе. Представители Минобрнауки РФ утверждают, что вред беспроводных сетей сильно преувеличен. Основной акцент в данном случае делается на тот факт, что все устройства, устанавливаемые в школах и других учебных учреждениях, имеют соответствующие сертификаты безопасности. Согласно данным последних исследований, уровень воздействия точек доступа Wi-Fi значительно ниже в сравнении с излучениями от мобильных телефонах. Тем не менее, в ряде других стран всерьез задумалось о введении запрета на массовое использование технологии Wi-Fi в школах, детских садах и местах обеспечения детского досуга.

Проблемы со здоровьем от применения Wi-Fi ещё не всплыли наружу. Однако, это не является поводом для того, что проводить на себе эксперименты и говорить о полной его безвредности.

Агентство здравоохранения отмечает: человек, который проведет в зоне действия Wi-Fi целый год, облучится примерно таким же количеством радиоволн, как при 20-минутном разговоре по мобильному телефону.

По словам родителей школьников одного из городов Канады, с появлением в школах беспроводного Интернета у их детей появились недомогания, к которым можно отнести: зуд, бессонницу, нарушения памяти, головные боли, нарушения сердцебиения, головокружение.

Требования об отключении WI-FI поступили от родителей учащихся четырнадцати школ Онтарио. По их словам, ухудшение самочувствия детей начались именно с момента развертывания в учебных заведениях беспроводных сетей WI-FI. В подтверждение правильности своих выводов и наличия зависимости ухудшения здоровья школьников от работы беспроводных сетей, в заявлении говорится о том, что в выходные дни, когда дети освобождены от посещения учебных заведений, их состоянии значительно улучшается и вышеописанных недомоганий у них не наблюдается.

Несмотря на намерения некоторых семей перевести своих чад в другие школы, руководство упомянутых заведений никак не отреагировало на происходящее, и демонтировать оборудование WI-FI отказалось.

Тем временем американские ученые, проводившие исследования в области влияния на организм человека излучений на частоте сравнимой с частотой WI-FI, не исключают возможности негативного влияния того самого излучения на самочувствие и здоровье человека. И хотя утверждать со стопроцентной вероятностью о негативном воздействии сетей WI-FI на здоровье еще рано (для полномасштабных исследований требуется намного больше времени), некоторые учебные заведения Америки уже приняли решение об отключении WI-FI и переходе на проводные сети.

            Но это в Америке, а в России продолжает набирать обороты программа всеобщей компьютеризации и как следствие, всё больше школ оснащают зонами Wi-Fi.

Анализ использования школьного Wi-Fi

Для получения более полной картины использования Wi-Fi в нашей школе мною было проведено анкетирование, в котором приняли участие 50 учащихся и 15 педагогов (Приложение 1, Приложение 2)

Теоретический анализ результатов анкетирования позволил сделать неутешительные выводы о том, что большинство учащихся, принявших участие в анкетировании, используют школьный Wi-Fi не для образовательных целей. В то же время педагоги используют школьный Wi-Fi в связи с отсутствием в их кабинетах проводного соединения.

Применив математический и статистический методы, я проанализировала ответы учащихся и педагогов на вопросы анкеты. Данная работа относится к теоретическим исследованиям, и практическая значимость ее в том, что она показывает реальные данные об использовании школьного Wi-Fi.

Исследования, проведенные мной среди учащихся 5 – 11 классов нашей школы показали, что из 50 респондентов более половины пользуются школьным Wi-Fi, в то время как 27% (4 человека) из учителей.

При выяснении, для каких целей они его используют, оказалось, что 62% опрошенных используют его для просмотра различных веб-страниц, 25 % – скачивают информацию, 13% – проводят время в on-line играх. Стоит отметить, что учащиеся, использовали бы доступ для общения в социальных сетях, если бы не контент-фильтрация. Больше всего скачивают информацию 10 и 11 классы, наиболее увлечены играми 5-7 классы Педагоги же используют его для работы: подготовки к урокам, скачивание информаций, просмотр демонстраций и т.п.

При проведении анкетирования выяснилось, что в домашних условиях подключение к сети интернет при помощи Wi-Fi используют 56% учащихся и 27% учителей, проводной интернет у 34% ребят и 67% педагогов, используют модемы сотовых операторов лишь  10% учащихся и 6% учителей. Также отмечается, что дома есть все способы подключения.

Отвечая на вопрос о предпочтениях, подключения к сети интернет, 68% хотели бы подключаться с помощью Wi-Fi, 24% учащихся ответили, что им больше нравится проводной интернет из-за стабильности связи, а 8 % – выбрали модемы сотовых операторов  (3-G, 4-G).

На вопрос о преимуществах Wi-Fi  над другими видами интернета 76% учащихся отметили бесплатную точку доступа, 24% - удобство в использовании, когда же все учителя отметили удобство.

Многие учащиеся используют школьный Wi-Fi для разных целей, но не все понимают,  что же такое Wi-Fi. 15% опрошенных,  честно признались в том, что не могут сказать, что такое Wi-Fi. К сожалению, 45% респондентов уверены  в том, что Wi-Fi – это бесплатный интернет и лишь 40% ответили, что это беспроводная точка доступа в интернет.

96% учащихся отмечают, что хотели бы, чтобы в школе была оборудована специальная зона для комфортного доступа.

После анализа результатов были рассмотрены все удобные места в школе, исходя из того, что оборудованная зона должна быть: легко доступной, безопасной и контролируемой. Была выбрана зона на первом этаже между раздевалками и составлена схема будущего комфортного уголка (Приложение 3)

Финансовое обеспечение проекта

На следующем этапе было просчитано финансовое обеспечение проекта с учетом предоставленной информации заместителя директора по административно-хозяйственной части:

№	Название	Цена	Количество	Стоимость
1.	Роутер	3000	1	3000
2.	Оборудование точки доступа	2900	1	2900
3.	Гипсокартон	650	6 шт	3900
4.	Шпаклевка	45	3 кг	135
5.	Краска розовая	152	6 кг	912
6.	Скамейки	3200	2	6400
7.	Лавочки	2500	4	10000
8.	Столики	3300	2	6600
9.	Пробковая доска	2750	1	2750
10.	Ковровое покрытие	300	20 кв	6000
	ИТОГО			42597

Стоимость проекта можно сократить путем изготовления скамеек и столиков на уроках технологии или отказа от коврового покрытия и  доски.

В школе ежегодно проводятся школьные благотворительные ярмарки, поэтому можно вырученные денежные средства пустить на реализацию проекта.

На следующем этапе работы я своим одноклассникам предложила нарисовать эмблему «Школы – зоны комфортного Wi-Fi». (Приложение 4), были также разработаны Правила пользования комфортной зоной. (Приложение 5)

Заключение

Wi-Fi  в современной школе необходим как для педагогов, так и для учащихся. Он позволяет сразу же найти необходимую информацию в сети, не прибегая к стационарным компьютерам.

Важно понимать, что влияние радиоволн, которые излучают точки доступа широкополосного доступа в интернет, в настоящий момент изучено не до конца. Поэтому не стоит много времени проводить в зонах Wi-Fi. То есть использовать точки доступа разумно.

Комфортная зона Wi-Fi поможет ребятам в образовательном процессе, обеспечит доступ к полезной и интересной информации прямо из стен учебного заведения. Учащиеся, пользующиеся зоной, смогут удобно общаться, обсуждать необходимую информацию.

Приложение 1

Анкета для учащихся:

1. Пользуетесь ли Вы школьным  Wi-Fi?

a)    да;          

b)   нет.

2. Если да, то для чего Вы используете школьный  Wi-Fi?

a)      скачиваете информацию;    

b)      играете в on-line игры;

c)      общаетесь в соц.сетях;          

d)      другое.

3. Какой у Вас дома интернет?

a.              Wi-Fi;    

b)             проводной;  

c)             модемы сотовых операторов  (3-G, 4-G)

4. Какой способ подключения к сети интернет Вы предпочитаете?

a)        Wi-Fi;    

b)        проводной;  

c)        модемы сотовых операторов  (3-G, 4-G)

5. Какие преимущества Wi-Fi  над другими видами интернета Вы выбрали бы, как ключевые:

a)        бесплатная точка доступа

b)        удобен в использовании

c)        это практично

d)        другое

6. Что такое Wi-Fi c Вашей точки зрения?

7.Хотели бы Вы, чтобы в школе была оборудована специальная зона Wi-Fi

a)        да;          

b)        нет.

Приложение 2

Анкета для педагогов:

1. Пользуетесь ли Вы школьным  Wi-Fi?

a)        да;       

b)        нет.

2. Если да, то для чего Вы используете школьный  Wi-Fi?

a)             скачиваете информацию;    

b)      проводите on-line тестирование;

c)      готовитесь к урокам;       

d)      другое.

3. Какой у Вас дома интернет?

a)      Wi-Fi

b)      проводной;  

c)      модемы сотовых операторов  (3-G, 4-G)

4. Какой способ подключения к сети интернет Вы предпочитаете?

a)        Wi-Fi;    

b)        проводной;  

c)        модемы сотовых операторов  (3-G, 4-G)

5. Хотели бы Вы, чтобы в школе была оборудована специальная зона Wi-Fi

c)        да;          

d)        нет.

Приложение 3

Приложение 4

Эскизы эмблемы

Приложение 5

МОУ Кудиновская средняя общеобразовательная школа предлагают возможность пользования педагогам и учащимся беспроводной сетью Интернета. Для этого необходимо иметь мобильный телефон, нетбук или ноутбук с поддержкой Wi-Fi и находиться в специальной комфортной зоне, отмеченной знаком Wi-Fi. Пользование сетью для всех бесплатно.

Правила разработаны в соответствии с законом РФ  «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»

ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ КОМФОРТНОЙ ЗОНОЙ Wi-Fi

Получение доступа к сети

1.      Доступ к беспроводной локальной сети (далее – сети) предоставляется учащимся и педагогам (далее – пользователи) МОУ Кудиновской средней общеобразовательной школы для работы на переносных и карманных компьютерах.

2.      Ключ доступа к сети вывешен на специальном стенде с информацией.

3.      Доступ к сети осуществляется в будничные дни на переменах с 9.15 до 15.30. В урочное время доступ возможен отдельным учащимся (класса) после согласования с администрацией школы

4.      Выход в Интернет контролируется встроенной контент-фильтрацией.

5.      Учитель информатики отключает точку доступа на время уроков и после урочное время.

6.      Дежурный класс осуществляет контроль за дисциплиной в комфортной зоне.

7.      Педагоги школы не оказывает услуг по настройке оборудования пользователей.

Порядок пользования сетью

1.      Пользователи самостоятельно отвечают за защиту своего оборудования от вирусов, шпионских программ и прочих угроз.

2.      Пользователям запрещается осуществлять действия, направленные на нарушение работы сетью, оборудования других пользователей и т.д.

3.      Запрещено использование Интернета для просмотра и скачивания  вредоносных программ, компьютерных игр и любых материалов, противоречащих законодательству Российской Федерации.

4.      Запрещено использование сети в урочное время.

5.      Запрещено нарушать правила внутреннего распорядка, дисциплину.