Проект по истории на тему

Проект.

«Человек на войне»

                                                         (11 класс)   Составил учитель истории Фисунов С.С.

Проблема:	С войной покончили мы счеты? (влияние войны на психологию человека)
Цель:	Формирование чувства патриотизма у школьников
Дидактические цели:	Формировать компетентности в сфере познавательной деятельности через: исследовательскую ; поисковую; аналитическую деятельность.
Формирование компетентностей:	- Учебно-познавательных; - Ценностно-ориенлированных - Коммуникативных
Задачи:	Отработка навыков работы с историческими источниками ( публикации, интервью с ветеранами). Научить ребят выстраивать свою линию восприятия информации. Формирование критического мышления. Развитие умения систематизировать и анализировать информацию в тексте, выделяя важнейшие элементы.
Формирование проблемы через:	Социологический опрос; Определения круга источников (пресса, музеи, воспоминания, фотографии).
Индивидуальные проблемы:	- Быт на войне - Женщина на войне - Дети на войне - Один день на войне (моделирование)
Работа с учащимися:	- индивидуальная - групповая
Гипотеза (формируют учащиеся):	Вопрос:  «В чем загадка русского солдата?» Ответ: «С войной мы еще не покончили, потому что не похоронен последний солдат. Еще есть безымянные могилы, еще жива  память о войне»
Формы предоставления результатов:	- презентации в форме рефератов, докладов - выпуск газеты - фотовыставка - создание виртуального музея - оформление экспозиции в школьном музее - киноролик

Краткое описание документа:

Проект.

«Человек на войне»

                                                         (11 класс)   Составил учитель истории Фисунов С.С.

Проблема:

С войной покончили мы счеты?

(влияние войны на психологию человека)

Цель:

Формирование чувства патриотизма у школьников

Дидактические цели:

Формировать компетентности в сфере познавательной деятельности через: исследовательскую ; поисковую; аналитическую деятельность.

Формирование компетентностей:

- Учебно-познавательных;

- Ценностно-ориенлированных

- Коммуникативных

Задачи:

1. Отработка навыков работы с историческими источниками ( публикации, интервью с ветеранами).
2. Научить ребят выстраивать свою линию восприятия информации.
3. Формирование критического мышления.
4. Развитие умения систематизировать и анализировать информацию в тексте, выделяя важнейшие элементы.

Формирование проблемы через:

Социологический опрос;

Определения круга источников (пресса, музеи, воспоминания, фотографии).

Индивидуальные проблемы:

- Быт на войне

- Женщина на войне

- Дети на войне

- Один день на войне (моделирование)

Работа с учащимися:

- индивидуальная

- групповая

Гипотеза (формируют учащиеся):

Вопрос:  «В чем загадка русского солдата?»

Ответ: «С войной мы еще не покончили, потому что не похоронен последний солдат. Еще есть безымянные могилы, еще жива  память о войне»

Формы предоставления результатов:

- презентации в форме рефератов, докладов

- выпуск газеты

- фотовыставка

- создание виртуального музея

- оформление экспозиции в школьном музее

- киноролик