Проект по ИЗО Лепка "Знакомтесь ежики"

                           Паспорт проектной работы.

1. Тема:  Знакомьтесь: ёжик!

2. Руководитель проекта: Евсеева Кристина Сергеевна

3. Практическое применение данной работы возможно на занятиях

    окружающего мира .

4. Возраст  обучающихся, выполнявших проект: 5-6 лет.

5. Состав проектной группы:

                1.  Полякова Алиса

                2.  Клемин Петр

                3.  Востротина Дарья

                4.  Давыдов Максим

                5.  Наговицина Полина

                6.  Загорулько Елизавета

                7.  Ермакова Екатерина

                8.  Алмадатов Феймал

                9.  Широких Филипп

              10.  Абдыкалыков Билал

              11.  Феоктистов Елисей

              12. Иванова Кира

              13. Голубева Анжелика

              14. Голубева Доминика

6. Тип проекта: информационный.

7. Проект выполняется  в рамках проектной  недели

                    «Учение. Вдохновение. Творчество»

8. Цели проекта:

·        собрать как можно больше интересного материала;

·         рассказать ребятам нашего сада о жизни ежей.

·        практическое выполнение работы

9. Задачи проекта:

·        изучить литературу по теме проекта;

·        изучить образ жизни ежа, его питание, привычки и роль в жизни человека. 

10. Вопросы проекта:

ü  Жизнь ёжей.

ü  Дрессированные ёжики.

ü  В мире интересного о ёжах.

ü  Ёжи и история.

ü Зачем ёжику яблоки?

11. Необходимое оборудование: энциклопедии, книги, справочная    

      литература, компьютер.

12. Аннотация.

           В данной работе представлена информация о различных видах ежей, их жизни в лесу, значении в природе и жизни человека. Это  разделы о дрессированных ёжиках,  в мире интересного о ёжах, роль ёжей в истории. В сказках, в мультфильмах все привыкли видеть ёжиков обязательно с яблоком на спине. Ответ на вопрос: «Зачем ёжику яблоки?», можно найти в этой  работе.

13. Предполагаемый продукт: поделка из шишки и пластилина.

14. График работы над проектом:

          Октябрь: распределение на группы, разработка плана работы, задание

                           для каждой группы.

          Октябрь: изучение литературы и интернет-сайтов, сбор информации.

          Ноябрь: представление собранной информации, обсуждение, 

                           корректировка.

           Ноябрь: подготовка материала к  созданию презентации.

           Декабрь: анализ проделанной работы, корректировка, подготовка к

                            защите.

          Декабрь: защита проекта.

15. Распределение ролей в проектной группе:

         1 группа: сбор информации о жизнедеятельности ежей.

         2 группа: сбор информации о значении ежей в природе и в жизни

                          людей.

         3 группа: сбор информации в раздел «В мире интересного о ёжах»

         4 группа: проводит соц.опрос среди своих ровесников, а так же среди

                          учителей нашей школы.

         5 группа: сбор информации « Образ ёжика в литературе и музыке».

Приложение №1

Лепка в старшей группе на тему

 "Ёжики из шишек и пластилина"

Цель занятия: Учить создавать поделки из природного материала.

Задачи занятия:

Развивать интерес к диким животным.

• Расширять знания о ежах  внешний вид, образ жизни, питание.

• Учить понимать взаимосвязи в природе.

• Бережное отношение к природе.

• Уточнить знания о правилах поведения в природе.

• Развивать самостоятельность при выполнении работы.

• Формировать умение работать совместно со сверстниками.

• Развивать умение воспринимать художественную литературу.

• Развивать звуковой, фонематический слух.

• Развивать связанную, диалоговую речь.

• Развивать умение отвечать на вопросы полным ответом.

• Упражнять в звукоподражании.

• Учить детей лепить ежа, передавая характерные особенности внешнего вида, дополнять образ.

• Развивать интерес к работе с пластилином.

• Развивать эстетическое отношение к окружающему миру.

• Развивать фантазию, воображение.

• Развивать мелкую моторику рук.

• Предупреждать утомляемость детей.

Предварительный материал: чтение сказок  и стихов про ежика, отгадывание загадок, просмотр иллюстраций.

Материал: шишки, пластилины, доски, стеки, игрушка ёжик.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной. (Ёж)

Ответы детей.

Воспитатель показывает игрушку «ежика». Предлагает ее рассмотреть.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что есть у ежика?

Дети: Туловище, лапы, иголки, глаза, нос.

Воспитатель: Правильно, молодцы.

Ребята, а для чего нужны ежику иголки?

Дети: Иголки защищают ежика от врагов. Он от диких животных прячется и сворачивается в клубочек. На иголках он носит себе еду (яблоки, грибочки, ягодки).

Воспитатель: Молодцы ребята. Вы всё правильно рассказали.

Сегодня мы с вами сделаем ежика. Туловище ежика у нас будет шишка, а голову и лапки мы слепим из пластилина.

Но сначала мы с вами разминаем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Ежик»

Добрый ежик, добрый еж                     дети крутят кулачки перед собой

На клубочек он похож.

У ежа иголки                                         дети сжимают и разжимают пальцы

Очень, очень колкие.

Ежик, ежик, чудачек,                            дети прячут кулачки за спинку

Где ты прячешься дружок?

Покажи иголки                                      дети сжимают и разжимают пальцы

Очень, очень колкие.

Воспитатель: Голову нужно делать так: раскатать круговыми движениями ладоней кусочек пластилина, который побольше, чтобы получился шар, потом прямыми движениями раскатываем пластилин в форме конуса. Лапки делаются, способом раскатывания маленького овала немного придавливая. Для носика и глаз – раскатать круговыми движениями ладоней кусочек пластилина, один кусочек на носик и два маленьких шарика на глазки.

Воспитатель: Детали наши готовы, а теперь соберем нашего ежика. Сначала к туловищу мы прикрепляем голову, затем ноги, к голове – носик, потом глазки. Каждую деталь нужно плотно примазывать при соединении.

Итог занятия.

Кто приходил сегодня к нам в гости?

Где живет ежик?

Из каких частей состоит ежик?

Для чего нужны ежику иголки?

Выставка детских работ.

Этап 1.         Подготовительный.

Срок реализации -  октябрь  2021 года.

Цель: создание условий для заинтересованности обучающихся в проектной

          деятельности.

Содержание деятельности:  Занятие окружающего мира на тему «Животные нашего края» плавно перешел в классный час «Стихи, загадки о животных нашего края»,  на котором мы сделали вывод, что самым мудрым и скромным, трудолюбивым является ёжик. Сразу возник вопрос, а что нам еще известно про ежей? Так мы выбрали тему для проекта и назвали его: «Знакомьтесь: ёжик!»

Цель нашего проекта:  собрать как можно больше интересного материала и рассказать ребятам нашей школы о жизни ежей.

Для достижения цели предполагается решить следующие

 задачи: 

изучить литературу по теме проекта;

изучить образ жизни ежа, его питание, привычки и роль в жизни человека. 

   Для реализации поставленных задач мы выбрали следующие методы:

    анализ и синтез;

    изучение информации из книг интернет-сайтов;

    соцопрос. 

Организационные формы сотрудничества:

Для  результативной работы воспитанники были разделены на 5 групп. Каждая группа  обсудила и предложила свой раздел в общей теме:

 «Знакомьтесь: ёжик!».

 У нас получился такой план работы над проектом:       

    сбор информации о жизнедеятельности ёжиков;

    сбор информации о значении ёжиков в природе и в жизни  людей;

    сбор информации в раздел «В мире интересного о ёжиках»;

    проведение  соцопроса среди своих ровесников, а также среди

                     учителей нашей школы;

    сбор информации на тему« Образ ёжика в литературе и музыке».

Этап 2.       Проектировочный.

Срок реализации - октябрь 2021 года.

Цель:  определить план работы для каждой группы.

Содержание деятельности:  на следующем занятии нашей проектной группы  мы выработали план построения нашего проекта.

Каждая группа выбрала для своей работы тот раздел, который заинтересовал ребят:

1 группа: сбор информации о жизнедеятельности ёжиков;

2 группа: сбор информации о значении ёжиков в природе и в жизни людей;

3 группа: сбор информации в раздел «В мире интересного о ёжиках»;

4 группа: проведение соцопроса среди своих ровесников, а также среди

                 учителей нашей школы;

 5 группа: сбор информации на тему« Образ ёжика в литературе и музыке».

Организационные формы сотрудничества:  в каждой группе был выбран руководитель  и распределены роли. Каждый участник группы получил задание. Уточнены формы и сроки сдачи собранного материала.

 Этап 3.                Практический.

Срок реализации - ноябрь 2021 года.

Цель: получение продукта  как результата проектной деятельности за счет    

            выполнения определенных действий.

Содержание деятельности: в каждой группе была проведена следующая работа:

    исследование собранного материала;

    сбор и обработка данных;

    интерпретация результатов.

В каждой группе  мы  сравнили планируемые и реальные результаты, сделали  обобщение всего информационного материала, выделили главное, определили последовательность изложения материала. Составили план защиты своего раздела проектной работы.

Организационные формы сотрудничества: группы стали творческими лабораториями, так как перед нами встала  проблема: как  собранную информацию собрать в единое целое, отвечающее цели  проектной работы.

Каждая группа получила задание: разработать свой вариант защиты.                       

Этап 4.      Аналитический.

Срок реализации – ноябрь 2021 года.

Цель:  провести анализ проделанной работы групп.

Содержание деятельности:  на данном этапе каждая группа  защитила свой раздел проекта. Затем мы обменивались мнениями и предложениями по защите. После обсуждения  вносились изменения в выступления групп.

Организационные формы сотрудничества: продолжаем работать в группах.

Этап  5.   Контрольно-коррекционный.

Срок реализации - декабрь 2021 года.

Цель:  провести коррекцию  продукта каждой группы.

Содержание деятельности:  каждая группа предложила  вариант защиты всей проектной работы. Затем мы обменивались мнениями и предложениями по защите. Сформировали  3 творческих лаборатории. Каждая  лаборатория должна выполнить задания:

лаборатория  «Компики»: подготовить презентацию;

лаборатория  «Очумельцы»: приготовить поделки;

лаборатория  «Весёлые нотки»: подготовить стихотворение и песню.

Организационные формы сотрудничества:

обсудили и утвердили порядок защиты всей проектной работы;

рассмотрели варианты применения объекта проектной работы (ежа) в различных сферах жизнедеятельности человека.        

       Этап  5.   Заключительный.

Срок реализации - декабрь 2021 года.

Цель:  защита проекта.

Содержание деятельности:   мы представили  проектную работу всему классу.

Организационные фрагменты: была проведена дискуссия по защите проекта.