Проект по краеведению 4 класс

Социализация воспитательного проекта

I.    Диалог: (двое читают стихи  перед классом).

1 ученик:    -С чего начинается Родина?

2 ученик:   - С заветной скамьи у ворот.

  С той самой берёзки, что во поле

  Под ветром склоняясь, растёт.

1        ученик:  - А может, она начинается

  С весенней запевки скворца?

  С знакомой дороги просёлочной,

  Которой не видно конца…

( Клип « Я иду по родной земле»)

II.  Презентация проекта

2.        4-е классы в этом году работают над проектом краеведческого направления «С чего начинается Родина?».  

                                                                                       Слайд 2, 3

1.     Жизнь не стоит на месте, и наша малая родина меняется тоже:  меняется город, меняются люди, одно уходит в прошлое, другое появляется. А ведь не зная прошлого, невозможно строить будущее.

2.     Наших помощников по изучению родного края вы видите на слайде.                                                                                                                                 Слайд 4

 Работа спланирована  по трем направлениям:   Слайды 5, 6, 7

Ø Моя  школа

Ø Я и моя семья

Ø Мой город

III.  История школы

1.     Первый триместр мы изучали историю школы и узнали, что у школы история очень интересная и богатая .                                                                Слайд 8

2.     12 сентября 1909 года, после торжественного молебствия, объявили открытой мужскую гимназию.  Поначалу приходилось трудно: не было ни учебников, ни мебели — ученики сидели на старых партах, взятых из народных школ.

Обучались здесь мальчики из населенных пунктов Царевосанчурска, Кукарки, Костромской и Казанской губерний.                               Слайд 9

Слайд 10

1.                     В годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. заниматься приходилось при свете коптилок, без тетрадей, поэтому писали на газетах, старых книгах. Было так холодно, что зимою в классах замерзали чернила, и ребята сидели в пальто. Но учились старательно, поддерживали друг друга чем могли. Конечно, в те грозные годы помогали фронту: собирали деньги на строительство танков, самолётов: в 1942г. учащиеся  средней школы №2 собрали 816р. на танковую колонну; вязали варежки, носки, вышивали кисеты, писали бойцам письма; работали в колхозах:

  Слайд 11

2.     Со временем имеющееся здание стало тесным, и общественность города добилась ассигнования на постройку специального здания для гимназии.

         Слайд 12, 13,14,15

В ходе проекта нас удивило, сколько было букварей, по которым учились наши ровесники и сколько великих людей вышло из стен школы! Не зря говорят:

 « Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей!»

        Слайд 14, 15        

1.     В 2001 году средней школе №2 г. Яранска присвоено имя Александра Жаркова. Вот как пишет о его подвиге офицер Советской армии:

Тайга полыхает Смертельным огнём, На город беда наступала.                Матросы сказали: «Мы город спасем», И рота за ротою встала. Пожар был потушен

Город спасен. В живых только  Саши не стало. Навечно в сердца он Людей занесен, Герою – геройская слава!              (Офицер части В. Бабушкин)

1.     Есть у нашей школы и свой Гимн!                  Слайд 16

IV.  «Моя семья».

2.     Во втором триместре мы работаем по направлению  «Моя семья». Намечены такие виды работы: …   Слайд 17

               Слайд 18

Что может быть семьи дороже?                          Теплом встречает отчий дом, Здесь ждут тебя всегда с любовью, И провожают в путь с добром!

Любите! И цените счастье! Оно рождается в семье, Что может быть ее дороже,          На этой сказочной земле!

             Слайд 19

1.                      В Средние века всякий рыцарь, желавший всту­пить в рыцарский союз, должен был доказать свое дворянское происхождение. Доказательством служило рыцарское родослов­ное дерево и герб. Для того что­бы составить генеалогическое дерево, нужно было хорошо знать своих предков.

          Мы тоже изучили свое родословное древо и много узнали о своих родителях, бабушках и прабабушках, дедушках и прадедушках. …    Слайд 20

А семья Кирилла Белоусова составила целый альбом по родословной своей семьи.

(Рассказ по родословной)

v. Мой город.                                                   Слайд 21                

В 3-м триместре  продолжим изучение города. А сейчас вы поработаете по всем направлениям.

1 группа должна инсценировать фрагмент школьной жизни.

2        группа – подготовится и исполнит частушки

3        группа – отметит на карте города исторические и современные памятники архитектуры и искусства

• 1 слайд

  ПРОЕКТ ПО КРАЕВЕДЕНИЮ
  С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА?
  У каждого листочка,
  У каждого ручья
  Есть главное на свете-
  Есть Родина своя.
  Для ивушки плакучей,
  Нет реченьки милей,
  Для беленькой березки
  Опушки нет родней.
  Есть ветки у листочка,
  Овражек у ручья…
  У каждого на свете
  Есть Родина своя.
  А там, где мы родились,
  Где радостно живем,
  Края свои родные…
  Мы Родиной зовем.
  

• 2 слайд

  Цель проекта:
  Воспитание гражданина России, патриота своей малой родины, знающего, любящего свой родной край, город, почитающего его традиции, испытывающего гордость за вклад своей малой родины в жизнь огромного государства.
  
  

• 3 слайд

  Задачи проекта:
  
  Укреплять родственные и семейные связи через погружение в историю жизни своей семьи, почитание семейных традиций для укрепления отношений между представителями разных поколений.
  
  Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности учащихся.
  
  Формировать способность и готовность к использованию краеведческих знаний в повседневной жизни.
  

• 4 слайд

  Актуальность:
  

• 5 слайд

  Участники проекта
  школа
  музей
  библиотека
  родители
  обучающиеся
  ДДТ
  

• 6 слайд

  Прививать любовь к школе.
  Познакомить с историей и лучшими традициями родной школы
  Обеспечить условия для мотивации и стимулирования краеведческой деятельности
  
  Основные направления просветительской и мотивационной работы
  МОЯ ШКОЛА
  

• 7 слайд

  Прививать любовь к семье.
  Учить уважать и любить традиции и устои семьи.
  Учить составлять родословную семьи.
  
  Основные направления просветительской и мотивационной работы
  Я И МОЯ СЕМЬЯ
  

• 8 слайд

  Прививать любовь к родному краю.
  Утвердить в сознании
  чувство патриотизма,
  уважения к культуре,
  прошлому, традициям
  родного края
  
  
  
  Основные направления просветительской и мотивационной работы
  МОЙ ГОРОД
  

• 9 слайд

  Моя школа
  Я и моя школа (Познавательный час)
  История школы (Просмотр фильма)
  КТД «Чьё имя носит наша школа» (Знакомство с А.Жарковым)
  Школьная библиотека (Экскурсия)
  Школа и ее окружение (Экскурсия)
  Я и мой класс (Познавательная игра)
  Я рисую школу (Конкурс рисунков)
  
  План реализации педагогического проекта
  

• 10 слайд

  Я и моя семья
  Моя родословная(составление родословной)
  Наша дружная семья(Презентация)
  Мои родители (Урок-диалог)
  Бабушки и дедушки ( Урок-диалог)
  Что такое фамилия? (Беседа)
  Скажи мне, как тебя зовут? (Познавательный час)
  Традиции семьи (Познавательная игра)
  Немного истории (Беседа)
  Наши любимые фото (Выставка-рассказ)
  Конкурс рисунков «Моя семья»
  
  План реализации педагогического проекта
  

• 11 слайд

  Мой город
  История далекая и близкая (Просмотр фильма)
  Достопримечательности города (Экскурсия по городу)
  Моя любимая улица (Беседа-диалог)
  Писатели Яранска (Вырезки из газет, журналов)
  Сказочный герой Яранска - Глинышек
  Мой город (Выставка фотографий)
  
  План реализации педагогического проекта
  

• 12 слайд

  Ожидаемый результат
  В процессе работы над творческим проектом, ученики должны овладеть:
  навыками коммуникативной деятельности;
  умениями самостоятельно добывать знания, используя различные источники информации, тем самым, развивая свой кругозор
  вырабатывать навык работы по чётко определённому плану (поэтапно), проводить игры, вести поисковую работу, составлять анкету-опрос.
  развивать умения логически мыслить, анализировать, обобщать и делать выводы
  развивать творческие
  способности
  
  

• 13 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !