Проект по литературе на тему "Сочиняем волшебные сказки" (5 класс)

ПРОЕКТ

СОЧИНЕМ ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗКИ

5 класс

Цель:

ü Расширить представления учащихся о русских народных сказках;

ü Познакомить с поэтикой волшебной сказки;

ü Побудить к успешному выполнению проблемных и поисковых заданий;

ü Пробудить интерес к созданию собственной (авторской) волшебной сказки на основе устного народного творчества.

Задачи:

1.     Выявить у обучающихся полученные ранее знания о сказках как  виде народной прозы.

2.     Научиться анализировать волшебные сказки с использованием структурных элементов поэтики волшебной сказки.

3.     Способствовать формированию эмоционального, осознанного восприятия художественного текста, потребности к самостоятельному творческому процессу создания волшебной сказки.

Конечный продукт – сочинение волшебной сказки с использованием выражений, свойственных этому виду сказок; иллюстрирование обложки сказки.

Ход работы над проектом:

ЭТАП 1. Подготовительный. Познакомиться с видами русских народных сказок (бытовыми, волшебными, сказками о животных), структурой сказки (зачином – завязкой - концовкой) и поэтикой волшебных сказок (присказкой, зачином, повторами, сказочными формулами, постоянными эпитетами, магическим числом «три» и др.). Подготовить доклад на тему «Магическое число «три» в устном народном творчестве славян»». Сформулировать тему будущего проекта. Для этого ответить на проблемные вопросы:

- Любое ли произведение можно назвать сказкой?

- Все ли сказки одинаковые?

- Каковы особенности волшебной сказки?

ЭТАП 2. Планирование. Распределиться на группы по 6 человек. Распределить обязанности между членами группы и составить план: один ученик готовит пересказ фрагмента сказки, второй – определяет структуру сказки (зачин – завязка – концовка), третий – поэтику волшебной сказки (выписывает сказочные формулы, повторы, постоянные эпитеты), четвёртый -  характеризует сказочных героев (добрые – злые) и называет их чудесных помощников, пятый - выписывает троекратные повторы, шестой – рисует иллюстрацию к данной сказке. Перечитать сказку и проанализировать её в соответствие с поставленными целями и задачами. Разработать критерий оценки результата проектной деятельности.

Критерий оценивания проектов:

1)    Постановка цели, планирование путей её достижения.

2)    Глубина раскрытия темы.

3)    Разнообразие художественных средств выразительности волшебной сказки.

4)    Соответствие требованию оформление письменной части.

5)    Качество изложения материала и проектного продукта.

ЭТАП 3. Реализация проекта. Работают над проектом дома самостоятельно: сочинить волшебную сказку с использованием выражений, свойственных этому виду сказок, оформить в виде книжки, проиллюстрировать обложку.

ЭТАП 4. Представление проекта. Каждый пятиклассник представляет результат проекта классу. Основная задача этого этапа – представить одноклассникам результаты своей деятельности (подготовить устное сообщение-презентацию своего продукта деятельности). Ответить на вопросы аудитории.

ЭТАП 5. Осмысление и оценка проекта. Обсуждение результатов проекта по заранее подготовленным критериям. Подведение итога, оценивание. Какую цель и какую задачу мы ставили перед собой, изучая волшебные сказки? Удалось ли нам достигнуть поставленной цели и задачи? Какие трудности встретились? Что показалось наиболее интересным?

Список литературы:

1.     Литература. Учебник для 5 класса. В двух частях. Под ред. И.Н.Сухих. – М.: Академия, 2017.

2.     Григорьев Д.В., Степанов П.В. Стандарты второго поколения. Внеурочная деятельность школьников [Текст]. Методический конструктор. – М.: Просвещение, 2010.

3.     Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников. – М.: Просвещение, 2010.

4.     Цветкова Г.В. Литература 5-11 класс. Проектная деятельность учащихся. – Волгоград, Учитель, 2013.