Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыПроект по литературе «В мире сказок»

Проект по литературе «В мире сказок»

Скачать материал

Проект по литературе  «В мире сказок»

Руководитель проекта Скорнякова Ирина Михайловна учитель русского языка и литературы.

Визитная карточка

 СКАЗКИ.

Проблемные места

  1. Низкий уровень заинтересованности в прочтении художественной литературы
  2. Нелогичность в оформления письменной речи
  3. Низкая  степень осведомленности детей по данной теме
  4. Однотипность анализа литературного текста в 5-м классе

Обоснование выбора :сказка- образец национального искусства.

Для реализации данного проекта выбрана идея создания презентации, т.к. данная форма представления позволяет более полно и широко рассказать о проделанной работе. Предполагается, что презентация будет содержать в себе презентации детей с собранной необходимой информацией, сборник собственных сказок с иллюстрациями .

Тема проекта:

«В мире сказок».   

Цели проекта и задачи, позволяющие достичь поставленные цели

  1. Ознакомившись с дидактическим материалом, написать сказки согласно предложенным схемам.
  2. Формировать положительную Я-концепцию у учащихся посредством групповой творческой деятельности

Задачи:

1.Описать особенности жанра сказки

2.Научить работать не только с художественной, но и  с произведениями устного народного творчества.

3.Развивать умение кратко и логично излагать свои мысли письменно и устно

4.Развивать умение представлять и оформлять продукт  деятельности

Планируемый конечный результат

повышение интереса к учебному предмету, развитие читательской грамотности.

Перечень критериев проверки достижения планируемых результатов

Написание сказки.

Время реализации проекта.

2 месяца.

Требуемые ресурсы

Техническое обеспечение:

- компьютер, доступ к Интернету, проектор, экран, принтер, сканер

Другие ресурсы:

- книги сказок, словари, кинофильмы

 

Исполнители

учитель,  группа учеников из 3-х человек.

Основополагающий вопрос –  Что такое сказка?

Проблемные вопросы учебной темы:

  1. Почему сюжеты одних и тех же сказок встречаются у разных писателей и народов?
  2. Чем объяснить, что есть любимые и нелюбимые сказки?
  3. Каждый ли может сочинить сказку?
  4. Что дает ребенку многократное прочтение сказки?

Частные вопросы:

  1. Что вам известно о жанре сказка?
  2. Перечислите знаменитых писателей-сказочников
  3. Сюжет,  какой сказки встречается у разных авторов?
  4. Есть ли у вас любимые и нелюбимые сказки?
  5. Когда-нибудь вы сочиняли сказку?

Самостоятельные исследования учащихся

“Сказки как строительный материал”

“ За что я люблю сказки? (анкетирование)”

“Знаменитые писатели-сказочники»

«Сказка, которую написала Я»

Перечень  дидактических материалов

  1. Тест по сказкам
  2. Книги сказок
  3. Схемы
  4. Иллюстрации

Описание проекта

Тема: «В мире сказок».   

Цель:

  1. Формирование работы с текстом, с иллюстрациями, со справочным  материалом.
  2. Развивать умение работать в группах, творческое мышление, работать самостоятельно.

Задачи:

1.Описать особенности жанра сказки.

2.Научить работать не только с художественной литературой ,  но и с произведениями устного – народного творчества.  

 3.Развивать умение кратко и логично излагать свои   мысли письменно и устно

4.Развивать умение представлять и оформлять продукт деятельность

Класс: 5Е

Сроки проведения: 2 месяца

Техническое обеспечение: компьютер, доступ к Интернету, проектор, экран, принтер, сканер

Другие ресурсы: книги сказок, словари, кинофильмы

Краткая аннотация проекта (учебные темы, охватывающие проект, описание основных изучаемых теоретических положений, краткое объяснение того, как практические занятия и самостоятельные исследование помогают учащимся 5Е класса ответить на проблемные вопросы и вопросы учебной темы):

Данный проект разработан в рамках учебной темы “Устное народное творчество. Сказки”. В ходе поисковой деятельности ученики расширят свои представления о жанре сказка, узнают интересные факты из жизни знаменитых писателей – сказочников, выяснят у учеников своей школы, за что они любят сказку, проявят себя как писатели – сказочники. Проект предназначен для развития творческих способностей учащихся: предполагает развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность, формирует навыки сравнительно-сопоставительного анализа как способа изучения художественного произведения.

 

 

 

Этапы проекта:

Стадии

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Разработка проектного задания

 Учитель формулирует тему проекта, формирует группы, готовит конверты с заданиями,  разрабатывает поощрительную рейтинговую систему оценивания работы на уроке

 

1.1. Выбор темы проекта

Учитель предлагает учащимся тему проекта

Учащиеся обсуждают и принимают общее решение по теме.

1.2. Выделение микро тем в теме проекта

Учитель предварительно вычленяет микро темы и предлагает учащимся для выбора 3 конверта с заданиями

Координатор группы выбирает конверт с заданиями

 

Учитель принимает участие в обсуждении с учащимися о выполнении микро тем проекта

Учащиеся активно обсуждают и предлагают варианты поиска и сбора информации, также возможные формы представления. Каждый ученик выбирает одну из микро тем для себя .

1.3. Формирование творческих групп

Учитель проводит организационную работу по объединению школьников предварительно, 2групп по 3 человек

К началу проекта учащиеся уже сгруппировались, а на первом этапе определили свои роли .

1.4. Подготовка материалов к исследовательской работе: формулировка вопросов, на которые нужно ответить, задание для команд, отбор литературы

Учитель представляет методический материал, в котором описаны цели, проблемы, вопросы проекта, а также темы исследований учащихся. По окончании работы все наработки учеников будут помещены в « Методическую копилку».

Вопросы для поиска ответа вырабатываются в командах, определяются основные источники, записывают план деятельности.

1.5. Определение форм выражения итогов проектной деятельности

Учитель в конвертах с заданиями заранее предложил формы представления проектной деятельности (буклет)

Учащиеся в группах, а затем в классе обсуждают формы представления результата исследовательской деятельности, выявляют недостающие знания для представления результата.

2. Разработка проекта

Учитель консультирует , координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность посредством рейтингового оценивания урока.

Учащиеся осуществляют поисковую деятельность

3. Оформление результатов

Учитель консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность

Учащиеся по группам оформляют результаты в соответствии с принятыми правилами.

4. Презентация

Учитель приглашает в качестве экспертов администрацию школы, представляет презентацию проекта

Докладывают о результатах своей работы: раздача буклетов

5. Рефлексия

Оценивает свою деятельность по педагогическому руководству деятельностью детей, учитывает их оценки

Для осуществления рефлексии каждая группа заполняет предложенные листы для групповой и индивидуальной рефлексии

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект по литературе «В мире сказок»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по экологии

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 036 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.05.2016 1370
    • DOCX 26.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Скорнякова Ирина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Скорнякова Ирина Михайловна
    Скорнякова Ирина Михайловна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2002
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 49 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 138 человек из 43 регионов

Мини-курс

Общая химия

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология учебной среды и развития детей: от диагностики к коррекции

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Судебные процессы и их особенности

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов