Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПроект по математике "Числа вокруг нас"

Плакат «Математика вокруг нас»

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
543
17
24.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Никитина Виктория Евгеньевна

учитель-дефектолог

Плакат «Математика вокруг нас» показывает, что математические знания необходимы в повседневной жизни. Он помогает ученикам увидеть, как числа, формы и вычисления используются в реальном мире. Основные идеи плаката: Математика в природе – симметрия цветов, узоры снежинок, соты пчел. Математика в строительстве – архитектура, измерения, расчеты. Математика в финансах – подсчет денег, скидки, бюджет. Математика во времени – часы, расписания, календари. Математика в играх – шахматы, головоломки, спортивная статистика. Этот плакат помогает детям осознать, что математика – это не только учебный предмет, но и важная часть жизни! ????

Краткое описание методической разработки

Плакат «Математика вокруг нас» показывает, что математические знания необходимы в повседневной жизни. Он помогает ученикам увидеть, как числа, формы и вычисления используются в реальном мире.

Основные идеи плаката:

 Математика в природе – симметрия цветов, узоры снежинок, соты пчел.
 Математика в строительстве – архитектура, измерения, расчеты.
 Математика в финансах – подсчет денег, скидки, бюджет.
 Математика во времени – часы, расписания, календари.
 Математика в играх – шахматы, головоломки, спортивная статистика.

Этот плакат помогает детям осознать, что математика – это не только учебный предмет, но и важная часть жизни! ????

Развернуть описание

Проект по математике "Числа вокруг нас"

Скачать материал
Скачать материал "Проект по математике "Числа вокруг нас"" Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • Числа вокруг нас.Выполнила:
Ученица 3В класса
Хамидуллина Эльмира
Научный рук...

    2 слайд

    Числа вокруг нас.
    Выполнила:
    Ученица 3В класса
    Хамидуллина Эльмира
    Научный руководитель: Ермолаева Т.А.
    2013 год

  • Цель и задачи.В ходе этого исследования я бы хотела узнать откуда взялось чис...

    3 слайд

    Цель и задачи.
    В ходе этого исследования я бы хотела узнать откуда взялось число, как оно вошло в применение, какие еще существуют и существовали ранее обозначения чисел.
    Отсюда вытекают следующие проблемы:
    где встречаются числа в повседневной жизни;
    как мы изучаем числа на уроках и откуда они произошли;
    можно ли обойтись без чисел.
     Таким образом, нам необходимо решить следующие задачи:
    собрать и изучить материал о числах и их происхождении;
    узнать, где мы встречаемся с числами в жизни и их влияние на нас;
    опросить учащихся нашего класса и сделать выводы.

  • История числа.Подсчитывать числа люди научились еще в каменном веке- палеолит...

    4 слайд

    История числа.
    Подсчитывать числа люди научились еще в каменном веке- палеолите, десятки тысяч лет назад. Сначала люди лишь на глаз сравнивали разные количества одинаковых предметов. Они могли определить, в какой из двух куч больше плодов, в каком стаде больше животных и т.п.
    Затем в человеческом языке появились числительные, и люди смогли называть число предметов, животных, дней. Обычно таких числительных было мало. Например, у племени реки Муррей в Австралии было два простых числительных: 1- «энэа» и 2- «петчевал». Другие числа они выражали составными числительными: 3- «петчевал-энэа», 4- «петчевал- петчевал» и т. д.
    У многих народов название числа зависело от подсчитываемых предметов. Например, жители острова Фиджи число 10 называли «боло», считая лодки, «каро»- считая кокосовые орехи. Аналогично поступали живущие на Сахалине и берегах Амура нивхи. Мы и сейчас используем разные числительные со значением «много»: «толпа», «стадо», «стая», «куча» и т. д.
    С развитием производства и торгового обмена люди стали лучше понимать, что общего у двух лодок и двух быков, десяти яблок и десяти стрел. Племена часто вели обмен «предмет за предмет»; к примеру, обменивали 5 фруктов на 5 рыб. Таким образом, было замечено, что число 5 одно и то же и для фруктов, и для рыб. Значит, называть его можно одним словом.
    Постепенно люди начали использовать для счета камешки, палочки, части собственного тела, например, пальцы рук или ног. Так возникли нумерации, основанные на счете пятерками, десятками, двадцатками.
    Для записи чисел до возникновения письменности использовали зарубки на палках, насечки на костях, узелки на веревках. Когда появилась письменность, появились и цифры для записи чисел. Сначала цифры напоминали зарубки на палках: в Египте и Вавилоне, в Этрурии и Финикии, в Индии и Китае небольшие числа записывали палочками или черточками. Например, число 5 записывали пятью палочками. Индейцы астеки и майя вместо палочек использовали точки. Затем появились специальные знаки для некоторых чисел, таких, как 5 и 10 (например,римские цифры).
    Но в чистом виде единичная нумерация не очень удобна, если говорить о числах, скажем, больше 10: зарубки или узелки становится слишком долго пересчитывать. Для простоты их объединяют в группы по 3, по 5 или как-нибудь еще(как, например, штрихи, соответствующие миллиметровым делениям на линейке, сгруппированы по 5).

  • История "арабских" цифр Написание арабских цифр состояло из отрезков прямых...

    5 слайд

    История "арабских" цифр

     Написание арабских цифр состояло из отрезков прямых линий, где количество углов соответствовало величине знака
    Посмотрим на оригинальное изображение арабских цифр и видим, что:
    0 - цифра без единого угла в начертании;
    1 - содержит один острый угол;
    2 - содержит два острых угла;
    3 - содержит три острых угла
    4 - содержит 4 прямых угла.

  • Числа везде!!!

    6 слайд

    Числа везде!!!

  • Чтобы дойти до нашего класса надо:
 сначала пройти по 5 ступенькам и поднятьс...

    7 слайд

    Чтобы дойти до нашего класса надо:
    сначала пройти по 5 ступенькам и подняться на крыльцо
    подняться на второй этаж по 20 ступенькам.
    От крыльца школы до нашего класса 118 шагов


  • Моя жизнь тоже связана с числами. 
Я родилась 20 июня  2003 года, в 16 ч. 00...

    8 слайд

    Моя жизнь тоже связана с числами.
    Я родилась 20 июня 2003 года, в 16 ч. 00 мин, весила 3 кг 800 г, рост – 56 см.
    Когда мне было 10 месяцев, я начала ходить и говорить.
    В 1 годик 10 месяцев я говорила и показывала на пальчиках, что мне 1 год, что я живу на улице Новая, дом 13.
    1 сентября 2010 года ,когда мне исполнилось 7 лет я пошла в школу.
    В моем классе 23 человека, 10 девочек и 13 мальчиков.
    И вот ,сегодня , 5 февраля 2013 года я представляю свой проект.

  • Проведя наблюдение,выяснили, что числа можно увидеть:в номерах наших домов, п...

    9 слайд

    Проведя наблюдение,выяснили, что числа можно увидеть:в номерах наших домов, подъездов, этажей, квартир.

  • В режиме работы магазинов, аптек, почты и тд..

    10 слайд

    В режиме работы магазинов, аптек, почты и тд..

  • На часах.Денежных купюрах и монетах

    11 слайд

    На часах.
    Денежных купюрах и монетах

  • На пультах,  клавиатуреНа ценниках в магазине

    12 слайд

    На пультах, клавиатуре
    На ценниках в магазине

  • На дорожных знакахВ номерах машин.

    13 слайд

    На дорожных знаках
    В номерах машин.

  • В названиях сказок, фильмах…

    14 слайд

    В названиях сказок, фильмах…

  • В пословицах.Один в поле – не воин.Два друга – мороз да вьюга.

    15 слайд

    В пословицах.
    Один в поле – не воин.
    Два друга – мороз да вьюга.

  • Не узнай друга в три дня, узнай в три года. Семь раз отмерь, один раз отрежь .

    16 слайд

    Не узнай друга в три дня, узнай в три года.
    Семь раз отмерь, один раз отрежь .

  • В физкультминутках.Чтоб совсем проснуться,Надо подтянуться. Раз — подняться...

    17 слайд

    В физкультминутках.
    Чтоб совсем проснуться,
    Надо подтянуться.
    Раз — подняться, подтянуться.
    Два — согнуться, разогнуться.
    Три — в ладоши три хлопка,
    Головою три кивка.
    На четыре — руки шире,
    Пять - руками помахать.
    Шесть и семь — с улыбкой встать.
    Восемь - можно день начать.

  • В стихотворениях с числами.Вот один, иль единица,
Очень тонкая, как спица.А...

    18 слайд

    В стихотворениях с числами.

    Вот один, иль единица,
    Очень тонкая, как спица.
    А вот это цифра «два».
    Полюбуйся, какова:
    Выгибает двойка шею,
    Волочится хвост за нею.

  • А вот это – посмотри,
Выступает цифра 3.
Тройка третий из значков –
Состоит и...

    19 слайд

    А вот это – посмотри,
    Выступает цифра 3.
    Тройка третий из значков –
    Состоит из трёх крючков.

  • За тремя идёт четыре, 
Острый локоть оттопыря.
Смотри, четыре – это стул, 
Ко...

    20 слайд

    За тремя идёт четыре,
    Острый локоть оттопыря.
    Смотри, четыре – это стул,
    Который я перевернул.
    На бумаге цифра 5.
    Ручку вправо протянула,
    Ножку круто изогнула.
    Рады мы её принять

  • В стихотворениях из чисел.2 15 42
42 15
37 08 5
20 20 20!
511 16
5 20 337
712...

    21 слайд

    В стихотворениях из чисел.
    2 15 42
    42 15
    37 08 5
    20 20 20!

    511 16
    5 20 337
    712 19
    2000047.

  • Мне было интересно узнать, как мои одноклассники относятся к числам. По резул...

    22 слайд

    Мне было интересно узнать, как мои одноклассники относятся к числам.
    По результатам анкетирования: 5, 6, 7, 11, 12, 13, 21, 28, 759, 100000, и даже 1 миллиард – любимые их числа. Редко встречаются с числами 2 человека, а остальные 21 встречаются часто.
    На вопрос «Зачем людям счет?» ребята ответили так:
    чтобы решать задачи и примеры;
    чтобы знать в каком ты учишься классе, сколько тебе лет; сколько время на часах
    чтобы все можно было сосчитать, в том числе и деньги, и узнать много их или мало.
     
    Это значит, что мои одноклассники тоже часто встречаются с числами и понимают, что без счета нам не обойтись.

  • Вывод.Невозможно представить современную жизнь без чисел, они вокруг нас, мы...

    23 слайд

    Вывод.
    Невозможно представить современную жизнь без чисел, они вокруг нас, мы живем среди них, они нам нужны, как солнце, воздух и вода.
    Числа ведут нас по жизни изо дня в день, из года в год. Они с нами дома и в школе, до и после уроков.
    Знание истории числа поможет овладеть математикой, понять ее законы.
    Проследив основные этапы зарождения чисел, их различных систем записей у разных народов, необходимо сделать такой вывод: не зря многие ученые умы интересовались понятием числа, раскрывали его тайны. Да и в наш технократичный век, когда с числами сталкиваешься повсеместно (на денежных знаках, ценниках, компьютерах, панелях стиральных машин и т.д.) это понятие не утратило своей актуальности. Трудно себе представить , как современный человек смог бы прожить, если бы когда-то, много тысячелетий назад, не была бы приоткрыта тайна великих и загадочных чисел.

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 649 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 10.12.2015 5005
    • PPTX 4.7 мбайт
    • 15 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ермолаева Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ермолаева Татьяна Александровна
    Ермолаева Татьяна Александровна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14418
    • Всего материалов: 12

    Об авторе

    Место работы: МОУ Ишеевский многопрофильный лицей имени Н.К. Джорджадзе
    Имею высшее образование, закончила Горьковский педагогический институт. Работаю более 30 лет в школе учителем начальной школы.В данный момент у меня 2 класс.В классе 29 человек. Мои увлечения; вязание крючком,письмо картин маслом, люблю почитать интересные романы про любовь,из фильмов уважаю только комедии.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 886 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Особенности биологических исследований

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 22 человека

Мини-курс

Ключевые инструменты финансового анализа: практический подход

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление рисками и командой проекта

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов