Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Проект по математике "Числа вокруг нас"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Проект по математике "Числа вокруг нас"

библиотека
материалов
Числа вокруг нас. Выполнила: Ученица 3В класса Хамидуллина Эльмира Научный ру...
Цель и задачи. В ходе этого исследования я бы хотела узнать откуда взялось чи...
История числа. Подсчитывать числа люди научились еще в каменном веке- палеоли...
История "арабских" цифр  Написание арабских цифр состояло из отрезков прямых...
Числа везде!!!
Чтобы дойти до нашего класса надо: сначала пройти по 5 ступенькам и подняться...
Моя жизнь тоже связана с числами. Я родилась 20 июня 2003 года, в 16 ч. 00 ми...
Проведя наблюдение,выяснили, что числа можно увидеть:в номерах наших домов, п...
В режиме работы магазинов, аптек, почты и тд..
На часах. Денежных купюрах и монетах
На пультах, клавиатуре На ценниках в магазине
На дорожных знаках В номерах машин.
В названиях сказок, фильмах…
В пословицах. Один в поле – не воин. Два друга – мороз да вьюга.
Не узнай друга в три дня, узнай в три года. Семь раз отмерь, один раз отрежь .
В физкультминутках. Чтоб совсем проснуться, Надо подтянуться. Раз — подняться...
В стихотворениях с числами. Вот один, иль единица, Очень тонкая, как спица. А...
А вот это – посмотри, Выступает цифра 3. Тройка третий из значков – Состоит и...
За тремя идёт четыре, Острый локоть оттопыря. Смотри, четыре – это стул, Кото...
В стихотворениях из чисел. 2 15 42 42 15 37 08 5 20 20 20! 511 16 5 20 337 71...
Мне было интересно узнать, как мои одноклассники относятся к числам. По резул...
Вывод. Невозможно представить современную жизнь без чисел, они вокруг нас, мы...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Числа вокруг нас. Выполнила: Ученица 3В класса Хамидуллина Эльмира Научный ру
Описание слайда:

Числа вокруг нас. Выполнила: Ученица 3В класса Хамидуллина Эльмира Научный руководитель: Ермолаева Т.А. 2013 год

№ слайда 3 Цель и задачи. В ходе этого исследования я бы хотела узнать откуда взялось чи
Описание слайда:

Цель и задачи. В ходе этого исследования я бы хотела узнать откуда взялось число, как оно вошло в применение, какие еще существуют и существовали ранее обозначения чисел. Отсюда вытекают следующие проблемы: где встречаются числа в повседневной жизни; как мы изучаем числа на уроках и откуда они произошли; можно ли обойтись без чисел.  Таким образом, нам необходимо решить следующие задачи: собрать и изучить материал о числах и их происхождении; узнать, где мы встречаемся с числами в жизни и их влияние на нас; опросить учащихся нашего класса и сделать выводы.

№ слайда 4 История числа. Подсчитывать числа люди научились еще в каменном веке- палеоли
Описание слайда:

История числа. Подсчитывать числа люди научились еще в каменном веке- палеолите, десятки тысяч лет назад. Сначала люди лишь на глаз сравнивали разные количества одинаковых предметов. Они могли определить, в какой из двух куч больше плодов, в каком стаде больше животных и т.п. Затем в человеческом языке появились числительные, и люди смогли называть число предметов, животных, дней. Обычно таких числительных было мало. Например, у племени реки Муррей в Австралии было два простых числительных: 1- «энэа» и 2- «петчевал». Другие числа они выражали составными числительными: 3- «петчевал-энэа», 4- «петчевал- петчевал» и т. д. У многих народов название числа зависело от подсчитываемых предметов. Например, жители острова Фиджи число 10 называли «боло», считая лодки, «каро»- считая кокосовые орехи. Аналогично поступали живущие на Сахалине и берегах Амура нивхи. Мы и сейчас используем разные числительные со значением «много»: «толпа», «стадо», «стая», «куча» и т. д. С развитием производства и торгового обмена люди стали лучше понимать, что общего у двух лодок и двух быков, десяти яблок и десяти стрел. Племена часто вели обмен «предмет за предмет»; к примеру, обменивали 5 фруктов на 5 рыб. Таким образом, было замечено, что число 5 одно и то же и для фруктов, и для рыб. Значит, называть его можно одним словом. Постепенно люди начали использовать для счета камешки, палочки, части собственного тела, например, пальцы рук или ног. Так возникли нумерации, основанные на счете пятерками, десятками, двадцатками. Для записи чисел до возникновения письменности использовали зарубки на палках, насечки на костях, узелки на веревках. Когда появилась письменность, появились и цифры для записи чисел. Сначала цифры напоминали зарубки на палках: в Египте и Вавилоне, в Этрурии и Финикии, в Индии и Китае небольшие числа записывали палочками или черточками. Например, число 5 записывали пятью палочками. Индейцы астеки и майя вместо палочек использовали точки. Затем появились специальные знаки для некоторых чисел, таких, как 5 и 10 (например,римские цифры). Но в чистом виде единичная нумерация не очень удобна, если говорить о числах, скажем, больше 10: зарубки или узелки становится слишком долго пересчитывать. Для простоты их объединяют в группы по 3, по 5 или как-нибудь еще(как, например, штрихи, соответствующие миллиметровым делениям на линейке, сгруппированы по 5).

№ слайда 5 История "арабских" цифр  Написание арабских цифр состояло из отрезков прямых
Описание слайда:

История "арабских" цифр  Написание арабских цифр состояло из отрезков прямых линий, где количество углов соответствовало величине знака Посмотрим на оригинальное изображение арабских цифр и видим, что: 0 - цифра без единого угла в начертании; 1 - содержит один острый угол; 2 - содержит два острых угла; 3 - содержит три острых угла 4 - содержит 4 прямых угла.

№ слайда 6 Числа везде!!!
Описание слайда:

Числа везде!!!

№ слайда 7 Чтобы дойти до нашего класса надо: сначала пройти по 5 ступенькам и подняться
Описание слайда:

Чтобы дойти до нашего класса надо: сначала пройти по 5 ступенькам и подняться на крыльцо подняться на второй этаж по 20 ступенькам. От крыльца школы до нашего класса 118 шагов

№ слайда 8 Моя жизнь тоже связана с числами. Я родилась 20 июня 2003 года, в 16 ч. 00 ми
Описание слайда:

Моя жизнь тоже связана с числами. Я родилась 20 июня 2003 года, в 16 ч. 00 мин, весила 3 кг 800 г, рост – 56 см. Когда мне было 10 месяцев, я начала ходить и говорить. В 1 годик 10 месяцев я говорила и показывала на пальчиках, что мне 1 год, что я живу на улице Новая, дом 13. 1 сентября 2010 года ,когда мне исполнилось 7 лет я пошла в школу. В моем классе 23 человека, 10 девочек и 13 мальчиков. И вот ,сегодня , 5 февраля 2013 года я представляю свой проект.

№ слайда 9 Проведя наблюдение,выяснили, что числа можно увидеть:в номерах наших домов, п
Описание слайда:

Проведя наблюдение,выяснили, что числа можно увидеть:в номерах наших домов, подъездов, этажей, квартир.

№ слайда 10 В режиме работы магазинов, аптек, почты и тд..
Описание слайда:

В режиме работы магазинов, аптек, почты и тд..

№ слайда 11 На часах. Денежных купюрах и монетах
Описание слайда:

На часах. Денежных купюрах и монетах

№ слайда 12 На пультах, клавиатуре На ценниках в магазине
Описание слайда:

На пультах, клавиатуре На ценниках в магазине

№ слайда 13 На дорожных знаках В номерах машин.
Описание слайда:

На дорожных знаках В номерах машин.

№ слайда 14 В названиях сказок, фильмах…
Описание слайда:

В названиях сказок, фильмах…

№ слайда 15 В пословицах. Один в поле – не воин. Два друга – мороз да вьюга.
Описание слайда:

В пословицах. Один в поле – не воин. Два друга – мороз да вьюга.

№ слайда 16 Не узнай друга в три дня, узнай в три года. Семь раз отмерь, один раз отрежь .
Описание слайда:

Не узнай друга в три дня, узнай в три года. Семь раз отмерь, один раз отрежь .

№ слайда 17 В физкультминутках. Чтоб совсем проснуться, Надо подтянуться. Раз — подняться
Описание слайда:

В физкультминутках. Чтоб совсем проснуться, Надо подтянуться. Раз — подняться, подтянуться. Два — согнуться, разогнуться. Три — в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре — руки шире, Пять - руками помахать. Шесть и семь — с улыбкой встать. Восемь - можно день начать.

№ слайда 18 В стихотворениях с числами. Вот один, иль единица, Очень тонкая, как спица. А
Описание слайда:

В стихотворениях с числами. Вот один, иль единица, Очень тонкая, как спица. А вот это цифра «два». Полюбуйся, какова: Выгибает двойка шею, Волочится хвост за нею.

№ слайда 19 А вот это – посмотри, Выступает цифра 3. Тройка третий из значков – Состоит и
Описание слайда:

А вот это – посмотри, Выступает цифра 3. Тройка третий из значков – Состоит из трёх крючков.

№ слайда 20 За тремя идёт четыре, Острый локоть оттопыря. Смотри, четыре – это стул, Кото
Описание слайда:

За тремя идёт четыре, Острый локоть оттопыря. Смотри, четыре – это стул, Который я перевернул. На бумаге цифра 5. Ручку вправо протянула, Ножку круто изогнула. Рады мы её принять

№ слайда 21 В стихотворениях из чисел. 2 15 42 42 15 37 08 5 20 20 20! 511 16 5 20 337 71
Описание слайда:

В стихотворениях из чисел. 2 15 42 42 15 37 08 5 20 20 20! 511 16 5 20 337 712 19 2000047.

№ слайда 22 Мне было интересно узнать, как мои одноклассники относятся к числам. По резул
Описание слайда:

Мне было интересно узнать, как мои одноклассники относятся к числам. По результатам анкетирования: 5, 6, 7, 11, 12, 13, 21, 28, 759, 100000, и даже 1 миллиард – любимые их числа. Редко встречаются с числами 2 человека, а остальные 21 встречаются часто. На вопрос «Зачем людям счет?» ребята ответили так: чтобы решать задачи и примеры; чтобы знать в каком ты учишься классе, сколько тебе лет; сколько время на часах чтобы все можно было сосчитать, в том числе и деньги, и узнать много их или мало.   Это значит, что мои одноклассники тоже часто встречаются с числами и понимают, что без счета нам не обойтись.

№ слайда 23 Вывод. Невозможно представить современную жизнь без чисел, они вокруг нас, мы
Описание слайда:

Вывод. Невозможно представить современную жизнь без чисел, они вокруг нас, мы живем среди них, они нам нужны, как солнце, воздух и вода. Числа ведут нас по жизни изо дня в день, из года в год. Они с нами дома и в школе, до и после уроков. Знание истории числа поможет овладеть математикой, понять ее законы. Проследив основные этапы зарождения чисел, их различных систем записей у разных народов, необходимо сделать такой вывод: не зря многие ученые умы интересовались понятием числа, раскрывали его тайны. Да и в наш технократичный век, когда с числами сталкиваешься повсеместно (на денежных знаках, ценниках, компьютерах, панелях стиральных машин и т.д.) это понятие не утратило своей актуальности. Трудно себе представить , как современный человек смог бы прожить, если бы когда-то, много тысячелетий назад, не была бы приоткрыта тайна великих и загадочных чисел.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-248070

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"