Проект по математике 1 класс "Числа в пословицах, поговорках, загадках"

Муниципальное бюджетное учреждение

Елнатская средняя школа

Творческий проект по математике

«Числа в загадках, пословицах и поговорках»

( книжка – малышка)

Подготовили ученики 1 класса

Руководитель: Углова Н.В.

Елнать, 2016

Содержание

Введение ________________________с. 3 - 5

1.План реализации проекта      _______с.6 - 8

Заключение ( выводы) ______________с. 8

Планируемые результаты ___________с. 8 - 9

Список литературы ______________ _с. 9 - 10

Введение

 Мы часто используем в жизни цифры и числа. Их можно встретить на витринах магазинов, услышать о них из средств массовой информации. Цифры объясняют нам сколько стоит конкретный продукт или вещь, какой возраст у  ребенка и когда у него день рождения, дату и время. Все это и многое другое мы узнаем благодаря цифрам и числам. Но когда мы не знаем о чем именно идет речь при использовании тех или иных цифр, они становятся просто знаками. Наши предки придумали множество загадок, пословиц и поговорок .И немалое место среди  них занимают загадки, пословицы и поговорки с числами. Проект нам поможет  нам узнать в каких пословицах, поговорках и загадках присутствуют числа.

Основополагающий вопрос

Есть ли числа в загадках, пословицах и поговорках?

Проблемные вопросы

Что такое загадки, пословицы, поговорки?

Как найти число в пословице, поговорке или загадке?

Учебные вопросы

Числовой ряд 1-10

Состав чисел

Сравнение чисел

Получение (образование числа)

Цель проекта: способствовать развитию интереса у детей младшего школьного возраста к математике  через произведения фольклора

Задачи проекта:

 - отбирать загадки, пословицы, поговорки, содержащие числа;

- собирать и классифицировать информацию по разделам (загадки, пословицы, поговорки);

-проявлять свои творческие способности в создании собственных загадок содержащих числа, иллюстраций к пословицам и поговоркам;

-создавать  коллективные и индивидуальные работы (создание книжек);

Цель проекта: : изучить загадки, пословицы и поговорки в которых встречаются числа

Задачи проекта: обогатить речь детей пословицами и поговорками, развивать внимание, логику, мышление.

Практическая значимость: числа встречаются и в народном фольклоре. Есть они и в загадках, пословицах и поговорках. Этот материал можно использовать в начальной школе для развития интереса учащихся к математике .Материалы могут быть использованы на уроках литературного чтения и математики. Они найдут применение в практике преподавания факультативных занятий и кружковой работы.

Актуальность проекта заключается в его практической значимости, его новизне.

Тип проекта: учебный

Вид проекта: краткосрочный (1 месяц)

База выполнения: школа, библиотека

Формы обучения: групповая индивидуальная

Средства обучения: печатные, наглядные, рисунки

Продукт деятельности: книжка  «Числа в загадках, пословицах и поговорках»\

                                                                             План реализации проекта

1 этап: подготовительный

Цель: включение учащихся в технологию деятельности, мотивирование на участие в проекте.

Содержание этапа: обсудить с родителями вопросы, связанные с подготовкой и реализацией проекта; подготовить необходимую художественную литературу по теме проекта.

Итоговый продукт: знакомство учащихся с необходимой художественной литературой.

2 этап: сбор и систематизация информации

Цель: формирование интереса к исследовательской деятельности, знакомство с разными способами сбора и систематизации информации.

Содержание этапа: экскурсия в библиотеку, отбор содержания.

Итоговый продукт: материал, отобранный учащимися

3 этап: проектная деятельность

Цель: дать возможность учащимся самим придумать свой проект.

Содержание этапа: творческое оформление проекта.

Итоговый продукт: странички книжки –  малышки

 4 этап: презентация проектов

Цель: дать возможность учащимся рассказать о своей работе, показать то, что получилось, получить поддержку и похвалу.

Содержание этапа: выступление в классе

.

Название проекта		Числа в загадках, пословицах и поговорках
Этапы, их сроки	Конечный продукт	Действия в школе	Действия вне школы	Необходимые материалы	Источники информации	роли	Привлечение добровольных помощников
Подготовительный	Знакомство с необходимой художественной литературой	Выставка книг	Подбор материала в интернете, домашней библиотеке	книги	Книги, родители, интернет	ученый	родители
Сбор и систематизация информации	Материал, отобранный учащимися	Поход в школьную библиотеку	Поход в сельскую библиотеку	книги	Книги, журналы	ученый	Библиотекари, родители
Проектная деятельность	Страничка книжки -   малышки	Обсуждение с учителем и одноклассниками	Творческое оформление странички	Альбом, карандаши, краски, компьютер	Беседы с родителями	художник	родители
Презентация проекта	Книжка -   малышка	Выступление перед учащимися	Подготовка к презентации своего проекта	Школьная доска, магниты, указка	Беседа с родителями	артист	родители

Заключение( выводы)                                                  

С помощью этого проекта ученики  больше узнали о пословицах , поговорках и загадках.  Было интересно и полезно совместно, с помощью родителей и библиотекаря искать книги с пословицами и загадками. Эта работа  помогает  лучше запомнить числа, обогатить речь детей пословицами и поговорками, развивать внимание, логику, мышление. Совместно с родителями дети оформили страничку  коллективной книги. Считаем, что проект удался.

 Планируемые результаты:

личностные:

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за выполненный творческий продукт;

метапредметные :

- развитие умения работать с информацией;

- формирование способности решать проблемы творческого и поискового характера;

- развитие операций мышления;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать свою деятельность;

- формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;

предметные:

- формирование умения записывать цифры и сравнивать числа;

- формирование умения оценивать количество предметов числом.

Список использованной литературы

1.     Александров Э., Левшин В. В лабиринте чисел.М.: Художественная литература, 2004

2.     Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. М.: Просвещение, 2004

3.     Волина В.В. Пословицы, поговорки, ребусы. С.-Пб, Дидактика Плюс, 2009

4.     Даль В.И. Пословицы русского народа, М.: Художественная литература, 2003

5.     Александров Э., Левшин В. В лабиринте чисел. М.: Художественная литература, 2004.

6.     Альбеткова Р. И. Русская словесность. От слова к словесности. 5 класс. М.: Дрофа, 2005.

7.     Аникин В. П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. М.: Просвещение, 2004

8.     Волина В. В. Праздник числа (Занимательная математика для детей). М.: Знание, 2008.

9.     Волина В. В. Пословицы, поговорки, ребусы. С.-Пб, Дидактика Плюс, 2009.

10. Гарипов И. М. Башкиро-русский словарь пословиц и поговорок. – Уфа: Башкирское издательство «КИТАП», 1994.

11. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. М.: Просвещение, 2001.

12. Даль В. И. Пословицы русского народа, М.: Художественная литература, 2003.

13. Жуков В. П. Словарь русских пословиц и поговорок. М.: Русский язык Медиа, 2005.