Проект по математике 6 класс "математические задачки- шутки"

                  МБОУ «Сонская средняя общеобразовательная школа»

                                                 Направление  Математика

                               « Математические задачки – шутки.»

                                              Проект

                                                                                            Выполнил ученик 6 класса:

                                                                              МБОУ «Сонская сош» Боградского района

Рытиков Илья.

Руководитель – учитель математики МБОУ  «Сонская сош» Боградского района

Ходоренко Ольга Владимировна

                                                с. Сонсккое, 2017 год.

Пояснительная  записка.

(выступление на защите)

Как вы понимаете, заканчивается учебный год и школьники уже подустали, ждут каникул. В конце учебного года начинаются итоговые контрольные работы, наверное, самые трудные. Особенно трудные по математике. Но, лично мое мнение, что каждый урок должен приносить удовольствие и уроки математики не исключение, если во время урока мы будем обращаться к занимательной математике.

 Уроки математики могут быть эмоционально насыщенными благодаря использованию задачек- шуток. Эти отступления не занимают много времени на уроке, но  выполняют важную роль:  воздействуют на воображение, ассоциативное мышление, обусловливают внутреннюю активность, вызывают положительные эмоции, способствуют развитию логики, что является необходимым условием успешной учебы. Отыскание шуточных задач позволяет привить вкус к самостоятельным творческим действиям, которые способствуют развитию интереса к предмету «математика», и стимулируют мыслительный процесс.

Паспорт проекта		Математика 5 класс
Образовательная организация		МБОУ «Сонская сош»
Руководитель проекта		Ходоренко Ольга Владимировна
Класс		6
Исполнитель проекта		Рытиков Илья
Название проекта		Математические задачки - шутки
Сроки начала и окончания проекта.		Апрель 2017 года – май 2017 года
Деятельность по разработке и реализации Проекта
Актуальность проекта	Актуальность проекта – уроки математики могут быть эмоционально насыщенными благодаря использованию задачек- шуток. Эти отступления не занимают много времени на уроке, выполняют важную роль:  воздействуют на воображение, ассоциативное мышление, обусловливают внутреннюю активность, вызывает положительные эмоции, способствует развитию логики, что является необходимым условием успешной учебы. Отыскание шуточных задач позволяет привить вкус к самостоятельным творческим действиям, которые способствуют развитию интереса к предмету «математика», и стимулируют мыслительный процесс.
Проблемные вопросы	1. Существуют ли математические задачки - шутки?  2. Кто их составляет? 3. Можно ли самим придумать такие задачки?
Цель проекта	Отыскание математических задачек – шуток. Оформление книжки – малышки с математическими задачками – шутками.
Задачи проекта:	Шаги (действия по решению задач):			Необходимые ресурсы и источники
1. Собрать задачки – шутки.	1. Чтение различных книг из серии «Занимательная математика».  Посещение библиотеки.    2.Чтение статей на Интернет-сайтах.			Книги, Интернет-ресурсы,  компьютер.
2.Прочесть необходимую литературу.	1. Прочитана литература и статьи			Интернет-ресурсы, книги.
3. Найти советы, рекомендации по оформлению книжки.	1. Изучена литература. 2. Самостоятельно оформил книжку шуточных задачек.			Интернет-ресурсы, книги.
4. Записать несколько математических задачек и оформить книжку.	1. Сочинение собственных шуточных задач по теме проекта.			Книги из серии занимательной математики, бумага, картинки, краски, и пр.
Краткое описание выполненного проекта	После выбора темы проекта я  приступил к сбору информации о шуточных вопросах и задачек¸ их видах, структуре, ознакомился с математическими задачками разных авторов. После этого записал шуточные вопросы задачки и оформил книгу с этими задачками.
Продукт  проекта	Книга математических шуточных задач.
Эффективность работы над проектом	Сильные стороны		Слабые стороны
	Создание собственных задачек,  развитие творческих способностей		Мало информации о математических задачках - шутках, приходилось додумываться до всего самому.
Перспективы развития проекта	В перспективе: работу по проекту продолжить в следующем году и подобрать и сочинить самому стихи о математических понятиях, изучаемых в курсе математики 7  класса.
Список используемой литературы, ресурсов.	1.Математическая шкатулка: Пособие для учащихся.-4-е изд.,перераб. и доп.-М.: Просвещение, 1984. 2.Олехник С.Н., Нестеренко Ю.В., Потапов М.К. Старинные занимательные задачи.- 2-е изд., испр.-М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1988. 3.Занимательная математика. 5-11 классы (Как сделать уроки математики нескучными) (Текст)/ авт.=сост. Т.Д. Гаврилова.-Волгоград: Учитель., 2004. 4.Кордемский Б.А. Математические завлекалки (Текст) / Б.А.Кордемский.-М.: Оникс; Мир и образование, 2005. 5.Интернет – ресурсы.

       Отчет о работе:

  Много разных задачек  есть на свете. Их любят дети и взрослые. Однажды на уроке математики я со своими одноклассниками  услышал необычные задачки, которые оказались шуточными. Меня очень заинтересовало: есть ли еще такие задачки? Кто их сочиняет? Как самим придумать такие задачки? Это и определило  тему моего проекта: «Математические задачки - шутки». Я выбрал эту тему потому, что хотел себя попробовать в роли создателя и издателя, хотел  показать одноклассникам и другим ребятам, что серьезная наука математика, может быть увлекательной. В начале моего  исследования возникла проблема:

1. Существуют ли еще математические шуточные вопросы и задачки?

 2. Кто их составляет и где их можно прочесть?

3. Можно ли самим придумать такие задачки?

Поиски ответа на эти вопросы определило цель моей работы – сбор математических шуточных задачек. Проектным продуктом будет  - книжка  с математическими задачками-шутками для шестиклассников и не только для них.

Перед собой я поставил следующие задачи:

1. Подобрать литературу по данной теме.
2. Найти советы, рекомендации по сбору математических шуточных вопросов и  задачек, их систематизации.
3. Записать несколько математических шуточных вопросов и задачек и оформить книжку-малышку.

После выбора темы проекта я  приступил к сбору информации. Я посетил   библиотеку в  нашей школе, обратился за помощью к своей учительнице математики  и  ознакомился с  необходимой  литературой.

Создание математических шуточных задачек предполагает не только умение фантазировать на математические темы, но и умение владеть грамотной речью и математическими понятиями. Я завершил работу тем, что записал несколько задачек,  нарисовал свои рисунки, подобрал готовые картинки. В ходе работы я столкнулся с трудностями в поиске материала, т.е из какой серии литературы нужно подбирать такие задачки, как самому придумать логически правильно математическую шуточную задачку. На практике было очень трудно придумывать условие и поставить вопрос, чтобы он не повторялся в других уже существующих задачках.

Этапы деятельности

когда	Что конкретно сделал
Апрель	1. Консультация у своей учительницы математики. Поиск информации в библиотеке. 2.Подбор и запись задачек. 3. Оформление книги.
Апрель Май	1. Поиск информации на Интернет-сайтах. 2. .Подбор и запись задачек. 3. Набор проекта на компьютере. 4. Оформление проекта.

Вывод:   проведя необходимую работу, я понял:

-математика может быть увлекательной, развлекательной и интересной в любое время года, даже в конце учебного года, когда все ученики уже изрядно устали, это развивает мышление и логику, очень интересно придумывать самому задачки – шутки.

                                                          Заключение.

Закончив свой проект,   мы можем сказать, что  у меня не получилось придумать шуточные задачки самому.   Это произошло,  потому что процесс составления задачки очень трудоемкий. Если бы я начал работу  заново, то постарался бы привлечь к сочинению задачек одноклассников. Работа над проектом показала, что выражать  свои мысли,  выстраивая сюжет задачки, не так-то просто. Чтобы сочинить даже одну короткую, но интересную задачку, надо много времени. Мне удалось решить поставленные проблемы и достичь цели  своего проекта с помощью создания книжки - малышки  шуточных задачек. Сочинение веселых задачек позволяет самостоятельно рассуждать, способствуют развитию математического мышления и логики, стимулируют познавательный процесс.