Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Проект по математике "Математика в будущей профессии" для учащихся 9 класса

Проект по математике "Математика в будущей профессии" для учащихся 9 класса

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Придлжение 2 повар.doc

библиотека
материалов

hello_html_4479f9e1.jpg


Повар — это человек, профессией которого является приготовление пищи.

Требования к профессиональной подготовке

Необходимо знание математики, экономики и организации общественного питания, основ физиологии человека и эстетики, технологии приготовления блюд, устройства и правил эксплуатации специального оборудования. Знание норм и принципов современного права.


hello_html_4b950cf8.gif

hello_html_m4eb65eba.gif

hello_html_7f0fc06c.gif

hello_html_53fa0656.gifhello_html_m6b2fb786.gif



Выбранный для просмотра документ Приложение 1 парикмахер.doc

библиотека
материалов

ПАРИКМАХЕР, а, м. [от нем. Perückenmacher — мастер, делающий парики].

Мастер, занимающийся стрижкой, бритьем и прической волос.

Геометрия стрижки

Это понятие включает стрижку контрольной полосы с параметрами, основные из которых — это угол оттяжки пряди волос, длина прядей и угол среза.


hello_html_m6a821bb4.jpg

hello_html_6aadeec3.gif

hello_html_7cfaa51d.gifhello_html_m5b5ef96d.gif

hello_html_m105b826a.gifhello_html_m51e5e10d.gif

hello_html_13d30a55.gifhello_html_4f8e0082.gifhello_html_m33d36aa9.gif

hello_html_m1879c4e4.gifhello_html_269da4a5.gifhello_html_m20da543b.gif

Выбранный для просмотра документ Приложение 3 Столяр.doc

библиотека
материалов

Столяр — это работник строительных или ремонтно-строительных организаций, предоставляющий всевозможные услуги по обработке дерева. Наиболее массовыми являются профессии столяров в жилищном строительстве и мебельном производстве.

Столяр должен уметь: отбирать пиломатериалы, выполнять их разметку и обработку; пользоваться ручным и электрифицированным инструментом; изготавливать и устанавливать столярные изделия и детали; устанавливать крепежную фурнитуру; выполнять обшивку стен и потолков по каркасу отделочными материалами; собирать и устанавливать встроенную мебель; выполнять ремонтные столярные работы.

Социальная значимость профессии в обществе: Востребованность профессии на сегодняшний день довольно высока, особенно при предоставлении услуг по изготовлению дверей, оконных конструкций с дальнейшей разработкой и установкой всех необходимых креплений и оснащения их замками, задвижками или шпингалетами. Создание мебели — вторая область применения навыков столярного искусства, которая, зачастую переходя из статуса хобби в основное занятие, способна приносить ощутимый доход мастеру.

hello_html_m56e275ec.jpg


hello_html_m1e02dcd1.pnghello_html_28f86ecc.pnghello_html_m512172f5.png

hello_html_1b597a5f.pnghello_html_61537136.jpghello_html_100703ee.pnghello_html_m2f8c78ef.jpg

hello_html_m4eb25c0c.jpghello_html_m5319d4f9.jpg

Выбранный для просмотра документ Приложение 4 швея.doc

библиотека
материалов

hello_html_1215a896.jpg

hello_html_m2ad968cf.gifhello_html_m1e5c35bb.gif

hello_html_m5c6163ce.gifhello_html_m20e7a2c.gifhello_html_12557f5f.gifhello_html_e5cd625.gifhello_html_m539f9614.gifhello_html_4b62eb3c.gif

Выбранный для просмотра документ Проект Математ в буд професси.docx

библиотека
материалов


ПРОЕКТ «МАТЕМАТИКА В БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ»


Автор проекта

Выставная Наталья Валентиновна

Предмет

Математика

Тема

Математика в моей будущей профессии

Краткая аннотация проекта

Развить мотивацию учеников к изучению математики. Убедить обучающихся, что знания, полученные на уроках математики,

используются практически везде, как на рабочем месте, так и в быту.

Вопросы, направляющие проект

'Основополагающий вопрос'

Как использовать математические навыки в своей профессиональной

деятельности?

'Проблемный вопрос'

Возможно, ли мотивировать учеников получающих профессии:

повар, швея, столяр, парикмахер?

'Учебные вопросы'

Задачи, решаемые при работе конкретного специалиста.

Цель: расширить информационное пространство вокруг профессии


План проведения проекта

1.Подготовительный этап:

1.Постановка основополагающего вопроса

2.Определение целей работы над проектом

3.Формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм)

4.Формирование групп для проведения исследований

*Распределение ролей участников групп

*Распределение объема выполнения работы для каждого участника.

5.Знакомство с критериями оценивания.

6.Рекомендации учителя по предоставленному материалу участников, с каждой группой индивидуально.

2.Практический этап

1.Совместное планирование проекта

2.Анализ имеющейся информации.

3.Определение потребностей в информации.

4.Сбор и изучение информации участниками проекта (поиск информации в Интернет, и других источниках).

5.Консультирование и наблюдение за деятельностью обучающихся

*Совместное обсуждение в группах результатов проекта

*Обзор собранного участниками материала для проекта.

6.Работа учеников по поиску материалов к проекту, обработка информации

*Подготовка методического материала для выполнения практической работы

7.Предварительная оценка проекта.

3.Контрольный этап

1.Презентация проекта.

2.Анализ результатов выполнения проекта.

3.Оценка деятельности учеников (Критерии оценивания презентации)

4.Самооценка продвижения каждого участника проекта (рефлексия )


Развить мотивацию учеников к изучению математики.

Убедить, что изучение этой дисциплины будет не только полезной зарядкой для их мозга, но  и помощью в решении производственных задач.

Предмет

Математика.

Класс(-ы)

9а , 9б

Приблизительная продолжительность проекта

8 недель


Необходимые начальные знания, умения, навыки

Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта.

Учебные мероприятия

Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений.

Технологии – программное обеспечение

Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.


Общая информация

Номер материала: ДБ-061819

Похожие материалы