914269
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Проект по математике на тему "РISA халықаралық зерттеуін жүргізу аясында оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту"

Проект по математике на тему "РISA халықаралық зерттеуін жүргізу аясында оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m2f778526.gifhello_html_m2f778526.gifhello_html_m2f778526.gifhello_html_m2f778526.gifhello_html_m2f778526.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2f778526.gifhello_html_m2f778526.gifhello_html_m2f778526.gifhello_html_m2f778526.gifЖоба тақырыбы : РISA халықаралық зерттеуін жүргізу аясында оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту

Мақсаты : РISA халықаралық зерттеуін жүргізу аясында оқушылардың коммуникативтік,ақпараттық,тұлғалық,технологиялық құзіреттіліктері арқылы математикалық сауаттылығын дамыту және өмірлік жаттығуларды шешуде қорытынды жасай білуге дағдыландыру.

Міндеттері : 1. Тақырып бойынша алған білімдерін өмірмен байланыстыра отырып,есептей білуге дағдыландыру.

2. Математикалық есептерді шығаруда РISA тапсырмаларын кіріктіре отырып,оқушылардың алынған білімдерін шынайы өмірде қолдану және сын тұрғысынан ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру.

Тақырыптың өзектілігі : Оқушылардың функционалдық математикалық сауаттылығын арттыру-алған білімнің,кәсіби дағдыларының негізінде өзгермелі жағдайларда еркін бағдарлайалатын,өзінің білімін іске асыруға,адамгершілік тұрғыдан өз бетінше шешім қабылдайтын қабілетті тұлға қалыптастыру. Сондықтан оқушылардың математикаға дайындығын жан-жақты жетілдіру-қазіргі аса маңызды міндеттердің бірі. Бүгінгі экономика,өндіріс және құрылыс өсіп дамыған заманда есептеу техникасының қарпайым және нақты әдістерін есептеуде төртбұрыштардың қасиеттері мен белгілерін қолдануға болады. Осы ретте мектеп практикасында оқушылардың функционалдық математикалық сауаттылығының ролі зор.

Жетекші идеясы:

  1. Қазақстан Республикасы білім беруді дамытудың 2011-202 жылдарға арналған бағдарламасы.

  2. 2014 жылғы 17 қаңтардағы Қазақстан республикасының Президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы.

  3. Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012-2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспары.

  4. Экономикалық ынтымиақтастық даму ұйымының көрсеткіштерінің енгізілуі.

Жаңашылдығы :Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту нәтижесі олардың алған білімдерін практикалық жағдайларда тиімді және әлеуметтік бейімделу процесінде сәтті пайдалануға мүмкіндік беретін құзыреттіліктер жүйесін меңгерту.

Күтілетін нәтиже :

  1. Тақырып бойынша алған білімдерін өмірмен байланыстыра отырып, есептей білуге дағдыланады.

  2. Математикалық есептерді шығаруда РISA тапсырмаларын кіріктіре отырып,оқушылардың алған білімдерін шынайы өмірде қолдану дағдылары қалыптасады,сын тұрғысынан ойлау қабілеттері дамиды.

  3. Оқушылардың пәнге қызығушылығыартады.

Болжамы: Егер РISA тапсырмаларын сабақтарға кіріктіріп отырсақ,онда оқушылардың алған білімдерін практикалық жағдайда қолдану қабілеттері дамып, құзіреттіліктері қалыптасады және білім жетістіктерін бағалау бойынша халықаралық зерттеулерде жоғары нәтижеге қол жеткізеді.

Сабақтың тақырыбы : «Төртбұрыштар,олардың қасиеттері мен белгілері»

Сабақтың мақсаты : Оқушылардың алған білімдерін пысықтай отырып,тұлғаның жеке ойлау қабілеттерін дамыту,өмірде кездесетін жаттығуларды қодана білуге үйрету. Ұжым мүшесі ретінде өзінің жауапкершілігін сезіне білуге,ізденімпаздыққа,ұйымшылдыққа тәрбиелу.

Күтілетін нәтиже : 1.Төртбұрыштардың анықтамасын біледі.

2. Олардың қасиеттері мен белгілерін анықтайды.

3.Олардың қасиеттері мен белгілерін қолданып есептер шығарады.

4. РISA тапсырмаларын құрастыра және шеше алады.

Сілтеме : Геометрия оқулығы 8 сынып, әдістемелік нұсқаулық, РISA тапсырмаларының жинағы, күнтізбелік жоспар.

Сабақтың барысы :

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқыту әдістері

Ұйымдастыру

  1. Сәлемдесу. Түгендеу

  2. БББ парақшасын тарату

БББ стратегиясы

Оқушыларды 3 топқа бөлу (геометриялық фигуралар арқылы)

1-топ –төртбұрыш,

2-топ ромб,

3-топ квадрат болады.

Топқа бөлу

Үй тапсырмасын тексеру

Оқушылар өткен тақырыптар бойынша дайындап келген тест жұмыстарын өзара алмасып, орындайды.Топ басшылары тексеріп, қорытындысын бағалау парағына жазады.

Геометриялық фигуралар арқылы бағаланады.

Өткен тақырыпты қайталау

Топтар бір-біріне сұрақтар қояды,топ басшылар бағалайды.

Диалогтік оқыту

«Ыстық орындық»

Есептер шығарту.

Оқулық бойынша, үлестірме парақтар бойынша жеке жұмыстар жүргізу

  1. Топ № 32 ,

  2. 2 топ №48,

  3. 3 топ № 56

РISA тапсырмаларын шешу.

Тақтамен жұмыс. Топтар бірін-бірі бағалайды.

Сабақты бекіту

Венн диаграммасы

1-топ Ромб пен квадрат;

2-топ Тіктөртбұрыш пен ромб;

3-топ Квадрат пен тіктөртбұрыш;

Сын тұрғысынан ойлау

Бағалау

Сабақты қорытындылау

Рефлексия

БББ кестесін толтыру


Бағалау

Топ басшылары қорытынды бағаны шығарады

Өзара бағалау,жиынтық баға

Үйге тапсырма

1-деңгей : «Тіктөртбұрыш, квадрат,ромб өмірде» эссе жазу

2 деңгей : РISA тапсырмаларын құрастыру

Интерактивті тақта

Қорытынды .

Қорыта келе еліміз үшін маңызды болып табылатын аталған міндеттерді шешу жағдайында тұлғаның ең басты сапалары белсенділік,шығармашыл тұрғыда ойлауға және шешім қабылдай алуға,кәсіби жолын таңдайалуға қабілеттілік,өмір бойы білім алуға дайын тұруы болып табылады. Соған байланысты кез-келген сабақ жоспарында РISA үлгісімен құрастырылған логикалық тапсырмаларды кіріктіре отырып,оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға қол жеткіземіз. Оқушылар тек теориялық білммен шектелмей,мектепте алған білімдерін,іскерлігі мен дағдыларын адами іс-әрекеттердің әр түрлі салаларында,сондай-ақ тұлғааралық қарым-қатынас пен әлеуметтік қатынастарда өмірлік міндеттерді шешу үшін пайдалана алу қабілеттері артады,алған білімдерін шынайы өмірмен байланыстыра отырып,практикада қодана біледі және кез-келген проблемалық ситуацияларды шешуге ұмтылады.


АНЫҚТАЛМАҒАНДЫҚ

1. Жазылуында 1 цифры екі рет, 2 және 3 цифры бір рет кездесетін 4 орынды сан нешеу?

A) 6

B) 7

C) 8

D) 10

E) 12

Жауабы: Е

САНДАР

1.Кестедегі мәліметтерге сүйене отырып, электр энергия үшін наурыз айында төленген ақшаны есептеңіз (Бүтінге дейін жуықта)

Бастапқы көрсеткіш

(кВт)

Соңғы көрсеткіш (кВт)

Тариф

1кВт/с, тенге

3723

3940

7,9

А) 1761 тенге

В) 1762 тенге

С) 1736 тенге

D) 1714 тенге

E) 1715 тенге

Жауабы: D



Мектеп асханасы

Мектеп асханасында шаршы пішіндес үстелге айнала әр жақтан бір-бірден 4 оқушы отыра алады.Мектеп кешені дәл осындай 4 үстелді бір қатарға қойып, ұзын үстел құрады.

BD21335_


hello_html_m24e14308.pnghello_html_m24e14308.png

BD21335_

Ескерту: 1үстелге 4 оқушы отырады.




Сұрақ 1: Мектеп асханасы

Осы ұзын үстелді айнала қанша оқушы отыра алады


Сұрақ 2: Мектеп асханасы

Мектеп асханасының еденіне өлшемі 20х20 см болатын 1500 дана плитка төселген. Асхана еденінің ауданы қанша ?

Жұмысыңызды көрсетіңіз.

Сұрақ 3: Мектеп асханасы


Бір мезгілде 50 оқушы тамақтану үшін асханаға осындай ұзын үстелден неше қатар үстел қою қажет ?


Жауабы: Қатарлар саны: ---------------------


Пайдаланылған әдебиеттер :

1.Геометрия оқулығы 8 сынып

2.Әдістемелік нұсқаулық;

3.ҚР Білім және Ғылым министрлігі Ұлттық білім беру статистикасы және бағалау орталығы «РISA халықаралық зерттеуі» әдістемелік құрал . Астана 2012 жыл

4. Қазақстан Республикасы білім беруді дамытудың 2011-202 жылдарға арналған бағдарламасы.

5.2014 жылғы 17 қаңтардағы Қазақстан республикасының Президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы.

6.Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012-2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспары.

7.Экономикалық ынтымиақтастық даму ұйымының көрсеткіштерінің енгізілуі.


Общая информация

Номер материала: ДВ-490171

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.